浅析高中物理学习的困难及相关策略

张启龙

摘 要：從目前我国高中物理教学所呈现出的弊端进行了分析，并根据其中所存在的问题提出了相关的策略，希望能够从总体上提高教学效果，提升学生的学习成绩。

关键词：高中；物理教学；弊端；策略

新课标在我国教学改革进程中步步为营，使得我国物理教学得到了质的改善、量的提升。尽管如此，仍然存在很多问题和弊端。就此针对高中物理教学提出了针对性的建议。

一、物理教学的弊端

高中物理带有一定的特殊性，理论意识非常强烈，抽象性远远超过了学生的想象力。但是高中物理教师还没有在最短的时间内意识到这点，方法不当，问题的意识程度不够深切，且逐渐抵消了学生的学习兴趣，使得学生失去了学习物理的自信心。就此，提出相关的意见。

二、高中物理教学的策略

1.引导学生重视物理课程。物理在高中教学中非常重要，不亚于任何一门学科。

2.在进行新课程教学的过程中，引导学生预习、将不懂的地方进行重点标记。在教师讲解的过程中，仔细听讲，真切地理解教师所讲解的内容。在结束新课程之后，要定期地进行复习和巩固，通过练习题的融合，能够有效地把握一些物理知识，全身心地投入到学习当中。

3.吸引学生的注意力，引导学生能够积极思考教师所提出来的问题。教师在授课的过程中，要着重讲解书本中所标注的重点和难点问题。反复的进行练习和复习，让学生从基础的角度上掌握通透，为以后的物理学习打下基础。

三、提升学生的思维观念

物理教学和生活的关系息息相关，在进行物理教学的过程中，为了能够让学生更好地理解枯燥的物理理论知识。可将物理和生活结合在一起，通过经常接触到的生活现象，感知物理的存在和简单。比如说，一个举重人员，在举重的过程中为什么要停留三秒？比如说，为什么一个匀速直线运动的车，在紧急刹车之后，人会向前动？等等，可以适当在课堂中提出一些和物理相关联的生活内容，从而让学生利用物理知识来解释这些内容，能够更深入地学习物理。再比如说，往往学生认为凡是物质都是可以看得见，摸得到的。但是在生活中有紫外线和红外线，那么这些东西都是看不到和摸不到，要纠正学生固定的错误思维模式。

总之，高中物理教学具有一定的复杂性和枯燥性。在进行教学的过程中，要吸引学生的注意力，强调物理课程的重要性，让学生养成预习、复习、练习的习惯。同时，将生活和物理教学结合在一起，通过对生活的观察和总结，让学生了解物理，感知物理的简单。提高学生的物理学习兴趣，从总体上提升物理教学效果。

（作者单位 甘肃省镇原县三岔中学）

编辑 鲁翠红