论民族传统体育在高校体育教育中的价值

王雷涛 张杨

【摘 要】本文从文化价值、课程资源、思想道德价值、伦理教育价值、体育竞技价值等几方面进行分析和探讨民族传统体育在学校体育中的价值，提出了相应的对策。

【关键词】学校体育；民族传统体育；价值

近年来，随着我国高校教育体制改革的不断深化，使得素质教育得以充分体现，高校体育教学在培养学生身体素质方面也取得了不错的成绩。然而，大部分高校在体育教学上，主要都是以技术性教学为主，这种教学方法虽然也有一定的可取之处，但其弊端也是显而易见的。为了有效地解决教学方法中存在的问题，必须对高校体育教学内容和方法进行改革，可将民族传统体育融入到高校体育教学当中，并让其价值得以充分展现。

一、民族传统体育在高校体育教育中的价值分析

（一）丰富高校体育课程资源

长期以来，体育课程教学从动作的学习到场地器材的配置规格，都是竞技化、成人化的，很少考虑学生的兴趣、需求和可接受性.反观我国民族传统体育有很高的健身娱乐与教育价值，其运动形式包括：健身球类、武术套路与竞技、保健养生、角力、技巧，水上及冰上活动等.因此，进行民族传统体育项目的课程开发，可以进一步扩充体育课程的教学目标和内容的基本知识、基本技能、经验、活动方式、方法、情感态度、价值观、培养目标.由此可见民族传统体育不仅是对高校体育课程资源的补充和发展，还能够极大地豐富高校体育课程资源，而且对树立以人为本的教育理念，弘扬民族文化，培养大学生民族精神，全面推进素质育具有重要的现实意义。

（二）丰富学校体育的文化价值

民族传统体育文化具有传承民族信仰、展现民族精神、促进社会交流等丰富的文化内涵.中国是一个有着五千年文明史的国家，中国传统体育历史悠久、自成体系，有着自身独特的表现方式和文化内涵.传统体育文化是中华文明的一个有机组成部分，由先哲们在中华民族传统体育文化氛围中创造、选择、发明和发展起来，推动了我国数千年体育文化的发展。民族传统体育可以通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神在学校体育的文化价值中反映出来，进一步丰富学校体育的文化价值体系.

（三）健全学校体育的思想道德价值

民族传统体育自身具有崇尚威武不能屈的民族气节和立志报国的民族精神，主张建立和谐协调的社会人伦关系，倡导“仁爱”的人道主义精神和提倡身体力行的为人处世基本道德观念和行为准则.有研究发现，武德教育课的开设可以使大学生的精神面貌发生大的变化，逐渐树立正确的人生观、价值观，从而改变外在的运动行为.通过一定的民族传统体育教学，学生的责任感越丰富，学生外在的行为“良变”越深刻，从而达到进一步健全学校体育的思想教育功能.

（四）增强学校体育的伦理教育价值

在历史长河中，民族传统体育所蕴涵的人文精神，对传承民族信仰、传授生存技能、展现民族精神、促进社会交流、抒发生活激情和培养审美情趣都发挥着巨大的作用，对社会的发展起着教化和熏陶的作用.在学校体育教学过程中，适时地进行一定的民族传统体育教育，可作为学校体育教育中伦理教育的重要补充手段.

（五）提高学校体育竞技价值

竞技性是体育运动项目的共性，各民族独具特色的传统体育项目也突出了这一特点，民族传统体育项目在运动形式的特征和体能素质的要求上表现出与现代竞技体育项目极大的相似性和迁移性.不少国际流行的现代体育项目最初就是由民族传统体育项目演变和发展而成的，如日本的柔道、韩国的跆拳道等，都先后成为亚运会、奥运会比赛项目.同理，我国的抢花炮、陀螺、高脚马、秋千、木球等民族传统体育项目，如能不断完善比赛规则，在更大更广的范围内普及推广，成为我国全运会、亚运会乃至奥运会比赛项目也完全是有可能的.同时，通过在学校体育教学中开展民族传统体育，不但可以开阔学生的视野，同时也可以培养具有一定天赋或运动能力的学生，加强民族传统体育人才的基础储备。

二、民族传统体育在学校体育教学的对策探析

民族传统体育在学校体育教学的发展仍处于起始阶段.目前，民族传统体育课程的培养目标、培养途径以及课程设置等方面仍存在一些有待完善的地方。

（一）发掘民族传统体育项目，整合民族传统体育资源

传统体育文化价值的开发应体现人性的回归和社会化进程的统一.逐步通过多渠道系统地对民族传统体育项目进行发掘、整理和研究，提炼出实用、简练、易掌握的项目进行整合，丰富体育教学资源.

（二）加强民族传统体育的宣传，提高高校教师专业素质

现实生活中要进一步加强民族传统体育的宣传力度，如开展民族传统体育运动会学术研讨会等，使更多的人能够了解、认识，直至喜爱民族传统体育.另外狠抓师资队伍的建设工作，如针对民族传统体育教学建立每周一次的集体备课制，每周一次的集体演练制，并开展听课、集体观摩教学、教案评比、教学、教法与学术研讨会和外出培训学习等活动.

（三）构建民族传统体育教学体系

民族传统体育在社会各界的扶植与各大专院校的努力和探索下取得长足发展，但仍处于起步阶段.在这一形势下，合理设置课程结构体系，提高人才培养质量，使大学生具有较好的知识结构和能力素质，以适应社会发展的需要，则成为民族传统体育课程改革的重中之重.通过对高校民族传统体育课程的实验教学进行研究、总结和分析，使民族传统体育教学更加科学化、系统化、规范化，从而进一步推动民族传统体育运动在学校体育中的发展.

三、小结

目前对民族传统体育价值在学校体育教育中价值的发掘工作还处于初始阶段，只有不断地其进行挖掘整理，才能更好地展现民族传统体育的价值，进一步促进学校体育全面健康发展。

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