关于初中美术教学的新探索

程智亮

摘 要：随着社会的发展，教育改革不断深入，新的教育改革对中学美术教学提出了更高的要求。创新初中美术教学，探索出新的教学策略不仅是现代科学创新发展的需要，还是未来知识经济时代发展的必然要求。主要从以下几点分析了初中美术教学的新方向。

关键词：初中美术；教学；探索

一、加强与其他学科之间的联系

美术这门课程和社会生活中其他各门课程相同，具有一定的特色，但是它们之间是密切联系的，在教学过程中，教师应该借鉴各学科的知识，让各个学科的知识互相融合，但是要注意，在融合过程中不要丢了美术学科独特的特点，以免出现两门学科之间进行生拼硬湊混乱的现象。另外，也可将美术活动与学校的文体活动有效地结合起来。

比如，在综合美术和语文两门学科的知识以后，可以让学生借鉴学习语文时用到的学习方式进行学习，巧妙使用语文课文中精彩、有趣的配图，或者能够开启学生智力的日记画等，让学生学会用所学其他学科的知识运用到美术学习过程中，进行探索式学习。美术学科和其他学科的教学目标一样，不是促进学科的发展，而是更好地促进学生的发展，在综合性教学过程中把学生的学习兴趣、意志力以及人格、思想品质充分结合起来，能够较好地培养学生的综合素养，促进学生全面发展。

二、加强课程内容与生活的联系

美术是整个人类文化不可分割的一部分，和人们的社会生活有着密切的联系。教师在教学过程中，应该引导学生从书本的学习转而走进生活学习，通过综合性教学，把美术课本中的知识和技能转化为学生自身拥有实践知识和技能，以提高学生的审美品位与解决实际问题的能力。快乐的体验是学生重要的学习动力，而学生学习动力的强弱直接决定了学习效果，因此，在教学过程中，教师要善于针对不同的课堂情形来增强学生的学习动力，其中最有效的手段莫过于快乐的学习体验。

一个人中学时代的情感是非常丰富的，其人生观、价值观都处于半成熟阶段，其心理世界也开始慢慢变得复杂起来。因此，教师在进行综合性教学时，必须尊重每一位中学生的个性特点，鼓励他们进行大胆的艺术创新。美术教师在教学过程中，都应该立足现实，放眼未来，和新课标一起成长，共创美术教育事业的辉煌。

参考文献：

淳加彦.初中美术教学的新探索[J].新课程学习：社会综合，2009（12）：104-105.

（作者单位 江西省婺源县特殊教育学校）

编辑 谢尾合