农村学校如何有效推进“读书工程”

孙书立

摘 要：随着社会的发展，人类文明程度的不断提高，阅读已经成为人们生活中不可缺少的一部分。阅读已成为一种社会现象，喜欢读书已成为衡量一个公民最基本的素质之一。因此让学生“爱读书，读好书”，扎实有效地推进“读书工程”是学校工作的重中之重。

关键词：读书工程；有效；健康发展

下面谈谈我校在推进“读书工程”活动中的一些做法。

一、营造读书氛围，让师生感受到读书的震撼力量

1.健全组织，明确责任，为深入开展读书活动提供组织保障

“读书工程”方案制订完以后，我校便成立了“读书工程”活动活动领导小组。校长任组长，副校长具体主抓，层层落实，形成一个上至校长，下至教导处、年级组长、班主任、学生为主体的网络式的读书活动管理体系，形成了读书活动齐抓共管的局面。

2.抓住时机，营造读书氛围，让师生感受读书的力量

充分利用4月23日“世界读书日”的时机，启动“读书伴我成长”的主题实践活动，在启动仪式上校长做了重要的动员讲话，倡议师生共同阅读，积极投入到主题实践活动中。高呼“书籍是人类进步的阶梯”“最是书香能致远”“生命因读书而精彩”等读书口号。然后师生共同宣誓我校的读书宣言，启动仪式中全校师生无形中被一种浓浓的读书的力量震憾着。“愿好书与我们同行，读书伴我们成长”，已悄然在师生心目中形成。

二、强化“读书工程”措施，让学生热爱读书

1.严格按“读书工程”活动方案的精神制订出学校、班级、个人学期读书计划。明确读书内容、形式与要求。开始的时候读书量要适当，少而精，让学生感受到读书是件快乐的事。

2.开展形式多彩的课外阅读活动，促进学生自主读书

（1）积极开展“好书漂流”活动使学生有书可读

根据农村学校的课外书不足的实际情况，鼓励师生捐书，建立了班级“图书角”“年组活动读书架”，每月更新一次，实现了书源共享，为学生在课余时间阅读提供了方便。

（2）开展“读书进课堂”活动，保證了学生自主读书时间

根据我校的实际情况，利用自习课，与校本课的时间安排了每周两次的校本阅读课。在校本阅读课中，学生自主摘抄精美语句，交流读书心得，提高了读书效果。

（3）开展“读书进家庭”活动，营造良好的家校读书氛围

利用每学期两次的全校家长会，开展“亲子共读活动”的宣传与总结。让家长带着孩子，走进图书馆，拓宽孩子的读书范围，通过“亲子共读活动”，让家长与孩子一起分享读书的快乐，让孩子在读书活动中健康成长。

三、加强学生课外阅读的引领与指导，让学生会读书

1.根据学生的年龄特点及身心发展的规律，指导学生选择适合自己喜欢阅读的书籍

低年级以童话、神话故事寓言为主。中年级以中国的古典名著为主，高年级以外国的名著为主。

2.加强读书方法的指导，让学生会读书

充分发挥语文课程的资源，在语文课堂教学中，教师要注重读书方法的渗透与培养，把在课堂教学中学到的读书方法用到课外阅读的实践中，最终的目的是让学生会读书。

四、开展形式多样的读书汇报活动，让学生分享读书的成就与快乐

为了提高学生阅读的实效性，还要定期开展学校读书汇报，检验读书成果。读书汇报间隔周期不要太长，两个月为一个周期，汇报内容，要少而精，每次都有一个鲜明的主题。

如，学生在寒假期间，明确读书内容。如，低年级读格林童话，中年级读《西游记》，高年级读《三国演义》开学后进行读书汇报活动。汇报形式采取笔试与口试两种形式，笔试主要是针对书中情节进行一些填空、连线、选择等题型，全面检测学生课外阅读情况，然后让学生以讲故事的形式讲述书中的一些基本章节。通过汇报活动让学生分享到阅读的成就与快乐。

五、完善“读书工程”评价制度，促进读书工程的健康发展

充分利用每次读书汇报结果，作为评选“书香少年”“书香班级”的重要依据。重视过程性评价与终结性评价结合，保证了师生读书能落实到实处，促进了“读书工程”健康地发展。

（作者单位 吉林省洮南市胡力吐乡学校）

编辑 薛直艳