大学生如何办好暑期培训班“备战”就业

陈雪乔

摘 要 暑假的开始对于大学生来说并不意味着学习的短暂结束，反倒成为了社会这所学校开学的“上课铃”。作为21世纪的大学生，踏出学校的时候将不再能端上“铁饭碗”。如今面对着社会激烈的竞争，我们有必要有效利用自己的空闲之间走进社会接受考验，把自己培养成合格的后备军。暑假期间亲身经历并对身边暑期培训班的调查，感受到了90后积极健康向上的追求，建议社会各界积极支持和帮助大学生的社会实践，让暑期培训班真正成为孩子们学习和大学生实践经验的加油站。

关键词 暑期培训 老师 学生 吃苦耐劳 知识 学习

最近几年放假办假期培训班几乎成为了大学生假期活动的一种潮流，每每到了假期各种假期培训宣传单几乎遍布了整个城市，种类繁多，质量也是参差不齐，好多家长对这种现象都有或褒或贬的评论。我们在招生宣传过程中既遇到过热心的家长也遇到过对我们的活动不屑的父母，更有一次我们在家访的过程中被一个家长做了一次长达一个小时的思想教育课，认为我们这种培训班普遍效果都不理想，建议我们另寻其他实践活动。可我想说的是，从我们大学生的角度出发，我们是发自内心地想在自己得到实践经验的同时能够得到社会的认可，不管效果如何，我们都已经很努力地在不断改进我们的教学方式，当然我们不得不承认在我们当中可能会有一些同学比较没有耐心或是想偷懒，但这些毕竟是少数，是我们在面对社会这所学校的考试面前所作出的一些正常的反映和举动，我们都还是希望社会能够给与我们更多的机会和良好的建议，帮助我们不断提高完善自己的能力而不是一味的指责和批评。相信在未来的时间里，我们的培训班在社会，家庭还有我们自己的努力下会更加规模化、正规化、专业化，一步一步向更好的方向发展

一、激烈的招生竞争要面向农村

今年暑期，已是一名准大三学生的我在暑假还没开始前就计划着要怎样有意义地度过这两个月的假期，最好是能在家做点既能充实自己的生活、挣点零用钱又能对社会有益的事情，于是我就想到了最近几年在大学生暑期生活中盛行一时的暑期培训班——给中小学生们补课。然而，等放假“理论联系实际”了之后却发现事情并没有自己想象中那么简单。今年的暑期班行業竞争特别激烈，我的家在湖北利川市（县级市），利川城区一共有六所小学，四所初中，二所高中，理论上来说生源应该是比较充足的，可是全城仅学科的补习培训班就一共有15个，更别说其他的舞蹈类，美术类，体育类等培训机构了，因此要在城区内能有一立足之地是特别难的，我和同学一起设立的暑期培训班起名为“启航辅导中心”，希望它能成为学生们下学期学习生活的一座导向标，开启下一学期愉快的学习之旅。带着这样一个目标，我们预备在城区内设立三个培训点，然后再在各大乡镇先后设立四个培训点，它们主要分布在团堡镇，营上村，沙溪镇，忠路镇四个地方。可是鉴于前几天来在城区内的招生情况不是很理想的现状，我们就放弃了在城区的培训点转而开始着重完善扩大各大的乡镇培训点。改“从农村包围城市”的战略战术，由于我们培训中心的老师都是从各大高校挑选出来的有过丰富的家教经验以及良好的专业成绩和强烈的责任感的高素质大学生，所以在乡下的招生还算顺利。

二、腿勤口勤家访式招生

从前期在城区招生的经历中吸取经验教训之后，我们在各大乡镇决定采取家访的方式进行地毯式搜索生源，而我和另外两名老师主要负责的是一个叫“团堡”的地方。团堡作为一个农村集镇，村民主要聚居在两条呈十字形的公路两旁。我们沿着公路一家家拜访，发现村上的小孩大多是小学一年级的学生，而且他们都有个普遍的问题就是语文基础特别差，普通话拼音的发音不是很标准，村民们都特别淳朴友好而且大多数学生的家长因为忙于农活生意无暇顾及孩子们的学习，所以他们很欢迎我们来镇上办暑期培训班而且特别支持我们的工作，希望我们能帮助他们的孩子在学习上有所进步，不让自己的孩子输在起跑线上，一天下来我们把公路两旁的每家每户都走了一遍一共收到了二十多名学生。在家访的过程中我们还发现了一个有趣的现象：这里的居民不管在家与否，家门从来都是敞开着的。这难道就是传说中的“大同世界”么？可见这里的人们是如此的单纯，村风是如此的淳朴。每每从一户人家出来，叔叔阿姨们都会很热情主动地给我们介绍某某地方某某家还有几个小孩在读书，可以去试试之类的话，我们听了特别的感激，更坚定了要真真正正地给孩子们辅导好功课让家长放心的决心。

一天的劳累奔波让我们夜晚特别容易入睡，然而在当地租的房子条件设施很简陋，没有电风扇甚至没有蚊帐，早上一起来便已是满头大汗，手上脚上到处都是蚊虫叮咬的包，想想未来还有一个多月的夜晚时间将以这样的方式度过就开始怀念家里的大床和妈妈做的饭了，于是第二天，我们就有了打退堂鼓的念头，可是一出门看见门口我们自己贴的招生简章就一横心，决定不管什么苦都要接受，培训班必须要继续下去，我们可不能让乡亲们为我们感到失望，让孩子们笑话我们是温室里的花朵，这点苦都吃不了！

家访的第二天，我们就听从了当地居民的意见，向比较偏远的院子里看看有没有需要帮助的孩子，由于前一天在村上的家访让我们和当地的小孩子都熟悉了，所以一大早就有三四个小孩子跑来主动提出给我们带路。走在乡间的小路上，到处都是绿色的，一群小孩子围着我们叽叽喳喳问个不停，慢慢地周围在家门口玩耍的孩子都闻声寻来和我们一起去家访招生，眼见着队伍渐渐壮大起来，我们负责家访的三个老师就把孩子们分成了三组，一人负责一组的安全，然后一组一组地帮助他们纠正拼音，教他们唱歌，读英文字母，一路上好不热闹。这一天的家访成效不是很大，好多家长都抱着旁观的态度说等我们上课了再考虑过来。这里有好多都是留守儿童，家里的爷爷奶奶也说是要和孩子们在外打工的父母商量了再做决定…..可我们并不感到气馁，反倒是一天的家访让我们对一路上领路的孩子们有了更深的认识，越来越强烈地感觉到他们需要我们，我们也开始爱上了这片纯洁的土地和这些可爱的孩子。

三、耐心细心教好学生

和孩子们在一起的一个月的生活是一段特别美好的时光，是我们脑海里不可磨灭的回忆。每天早上我们收拾打点好一切后准时七点五十就站在教室门口等待学生们的到来，他们总是或跑或跳，三个一群五个一伙高高兴兴地走进教室，一个一口“老师早”让我们觉得特别的开心舒坦。一般早上第一节课都是统一的晨读，他们有背英语的，有读古诗的，有记公式的，一个个都特别认真，当然一个班里总是有一到两个小男生爱和我们老师嬉皮笑脸，扰乱课堂秩序，一开始他们总是把我们女老师弄得哭笑不得，想发脾气却忍不住又被逗笑了，课堂便开始乱作一团，有讲话的，有看老师笑话的，当然也会有那么一两位自觉的同学会一直认真地自己写着自己作业。后来慢慢地了解了每个学生的脾气，我们也开始学着上课板着面孔，树起老师的威严，久而久之，课堂秩序变得井井有条，课也慢慢上得顺了。直到这会儿，我们才真切地体会到老师的辛苦，开始理解老师对我们严格的苦心。

每天中午，孩子们都是和我们一起吃饭的，所以我们老师在给学生们上课之余还要负责买菜做饭洗碗，一天下来会觉得很累但是很充实，补习班里面的孩子们都很淳朴勤劳，也许是能亲眼看见粮食在父母辛勤汗水的浇灌下一天天成熟的原因，他们都很懂得“粒粒皆辛苦”的道理，很少有学生剩饭剩菜。早上来上学的时候大一点懂事的女同学还会时不时给我们捎些自家种的菜来，吃完饭后他们都会很自觉的收拾碗筷然后乖乖地回到教室午休。下午的课是从两点半开始的，上完两节课后四点钟放学。由于有不少的小孩子没有足够的耐心在暑假的时候整天呆在培训班学习，所以他们的父母都选择了只补半天的上午班，下午好多学生睡完午觉就回家了，剩下来的同学也就十几个左右，而且大多是学习上已经很自觉不需要老师时刻提醒集中注意力的五六年级和初中的学生，下午的教学对于我们来说是比较轻松的。一天下来，虽说是四点钟就放学了，可是在我们送走最后一批学生之后，我们老师便要开始总结当天的教学不足和经验，然后备好第二天的课，总是要忙到晚上七八点钟后才算有了自己的空闲时间。团堡虽说是一个镇，可是当地的家用電脑也没有普及，我们租的房子都没有宽带，所以是没办法上网的。而且还经常停水停电，有时甚至手机充电都成了问题，所以我们的空闲时间主要是在一起下棋聊天，有时候陪附近的小孩子做游戏，每天虽然过得很简单倒也充实快乐。

四、慎用网络语言 小学生认“童鞋”成错别字

在教学的过程中我一边备课，一边每天记录着身边的点点滴滴和上课的感受，在培训课踏上正轨的时候，我让班上的部分同学帮我填写了实践调查报告，以便在了解他们的基本情况的同时希望他们能给我们一些教学的意见或者是建议。在此过程中，让我印象最深的就是，我的调查问卷的开头给孩子们的称呼是“亲爱的童鞋们…”我的本意是希望用这样一种在我们大学生普遍受到的近乎诙谐幽默的方式拉近与学生们的距离，可是当我把调查问卷收上来的时候却惊讶地发现，近乎百分之八十的学生帮我把“童鞋”改成了“同学”，也许在他们的心里根本就不能接受这样的“错别字”，还有同学当面笑我说“老师连同学两个字都不会写……”这件事让我哭笑不得，却也不得不承认是自己的错误，孩子们一点都没有错。就是这样一个经历让我看到了网络语言在我们大学生中根深蒂固的影响和孩子们学的最为纯粹的汉字精华是神圣不可侵犯与玷污的，在这一点上，我们不得不承认，有时候我们太过于盲目跟风以至于认知力还不如一个小学生。作为一个老师，我们有责任给学生们教授的是最为传统正规的语言，而不是一些所谓的“旁门左道”。

转眼在团堡一个月的教学生活就这么过去了，就在我们已经习惯了当地的生活，了解了当地人的生活方式并爱上这片土地，不久后我们又不得不面对要离开的事实了。培训班的最后一天，我们老师和同学都变得异常的脆弱，还有女老师在上完一堂课后叫同学们自习时，看着满满学生的教室，又想着我们就即将各别东西的明天就忍不住潸然泪下，一时让全班的同学都受到这伤感的氛围的影响，纷纷说着“老师，你们不要走好不好？”“老师，寒假你们还会来吗？”“老师，你们有空的时候可以来看看我们吗？”……最后我们都约定好不能哭，要孩子们答应我们好好学习，我们放假了有空会回来看他们的。要走的那天下午我们在一起照了很多照片，写了留言录，大家都很开心，特别是一年级的小朋友特别喜欢照相，感觉很新鲜很好玩，在镜头面前留下了他们最纯真的一面。那些定格的画面将是我们最美好的回忆。

（作者单位：三峡大学外国语学院）