探究构建高校和谐师生关系

赵芳

摘要：本高校师生关系是高校中最主要的社会关系，良好的师生关系，是取得良好的教育教学效果的前提。新形势下，以人为本，构建和谐的师生关系，是进一步提高育人质量，提高办学水平，加强学校管理的重要举措。本文就目前我国高校师生关系的状况，从教师和学校方面构建和谐师生关系的途径提出了几点建议。

关键词：和谐 师生关系 高校

▲▲一、师生关系现状

随着知识经济和信息时代的到来，高校学生对老师的崇拜度、信任度和满意度都有不同程度的下降趋势。在这种形势下，教师须及时调整自己的心态，准确定位新形势下的师生关系，树立起对学生的服务意识、师表意识和民主意识。前不久，某大学校报记者团对全校各院系、各年级部分学生进行了问卷调查。调查中发现，46.2%的学生认为大学师生关系呈现疏远化的特点，55.8%的人认为他们与老师之间是一种纯粹的被教授者与教授者的关系，认为课下能与老师成为朋友的人数也不及总数的三成。调查还显示，21.6%的学生表示自己不够主动，24.1%的学生认为没有较好的交流方式，认为“缺乏交流习惯和氛围”的学生人数也占到了半壁江山。【1】数据表明，要解决师生交流的困扰，就需要师生共同营造良好的交流氛围，需要学生的主动和老师的责任心，需要学校创造更多的交流条件与平台。当前大学校园并不缺乏“师生和谐”的大环境，只要师生都向前一步：教师要以学生为本，从学生的根本利益出发，本着“一切为了学生，为了一切学生”的原则，善于搭建丰富的交流平台，进而深入到学生学习和生活中。学生也不要老是被动的等着教师来交流，自己也要提高主动意识。

▲▲二、构建和谐师生关系的意义

高校师生关系是高校中最主要的社会关系。本质上讲，师生关系就是以怎样的态度和情感互相对待的问题，这种态度和情感制约着教学活动中的情绪和气氛。因此，良好的师生关系，是取得良好的教育教学效果的前提。

和谐师生关系，就是在整个教育活动过程中，师生之间相互尊重、理解、信任、民主和平等这样的新型师生关系。它打破了师生之间易产生的“心理对抗”，改变了以往信息传递的单向性，提倡参与性、交互性和探讨性，尊重学生的人格，使学生“亲其师，信其道。”相互尊重，严格而宽容的爱使学生喜欢也敢于向教师倾吐内心深处的秘密；教育教学活动中反馈的信息量增大，可信度提高；培养出的学生懂得尊重他人，与人相处、协调的能力增强。育人的实效性可得到极大的提高。

▲▲三、构建和谐师生关系的途径

第一，牢固树立“以人为本”的教育理念。树立现代教育理念是构建和谐师生关系的前提和基础。1996年国际21世纪教育委员会提交的一份报告中强调：人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标。学生，作为社会人，其最重要的标志是有思想、有自主性和主观能动性。所以在教育教学过程中，一方面，教师要使自己有独特而真实的表现，以富有人性的力量来感召学生，另一方面要把学生当作有血有肉、有情感，更有独特个性和巨大创造性的人对待，对学生给予最大限度的尊重和关怀。

第二，教师应树立教育民主思想，尊重学生，提高自身素质。采取民主的教育态度是创建和谐师生关系的关键。【2】尊重是建立信息关系的前提，教育家爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”民主平等是现代师生伦理关系的核心要求，师生之间是一种理解、信任、合作的关系。在这种关系中，教师以自己真实、完整的人格面对学生，真诚地与学生交往。大学生已初步建立起个体化的认识体系，其思维的独立性、选择性、批判性也已有了较大发展，只有平等、自由的双向交流，才最有利于激发学生创造性思维的火花，有利于形成学生的独立人格、民主作风以及尊重知识、尊重科学、尊重他人的品德。由平等待人产生的学生对教师的信任感，有助于消除师生间的心理隔膜与障碍，促进师生之间的心理交流与共融。

第三，教师要善于与学生沟通，关怀学生。坚持真诚的沟通与交流是创建和谐师生关系的有效途径。师生之间的沟通不仅是一种交流过程，更是一种思想碰撞过程。师生双方有着不同的个性、不同的需要、不同的思想和情感，当双方要建立和谐的关系时，必须首先接纳对方的差异性，尤其教师一方更需具备宽容精神。接纳和宽容意味着尊重和保障学生的权利。每个学生都有权就某些问题或事实发表自己独立的见解，教师不应强迫学生服从己见；还意味着信任，特別是教师要相信学生的能力、相信学生的创造力，尽可能地尊重学生的独立、合理的见解。当然，接纳和宽容不等于纵容和放任，纵容是不负责任的表现。

第四，加强以“尊师爱生”为主要内容的中国传统美德教育。“尊师爱生”不仅是一种思想，更是一种行动与实践。自尊与自我价值的实现，是人的心理需求的最高层次，如果学生不尊重老师，老师的自尊心得不到满足，自我价值得不到体现，会使老师对学生产生厌烦之情。因此，学校以及社会都应该倡导尊敬师长，尊重人才的教育，开展一些尊师重教的活动。

第五，采取有效措施拓宽师生沟通渠道，充分调动教师与学生沟通、交流的积极性，加强师生联系。当前，随着网络的普及，师生之间的沟通交流已不能再单纯的局限于面对面。网络是把双刃剑，要充分发挥它的积极作用，大学生的好奇心和接受新事物能力较强，教师也要注意与时俱进，利用QQ、飞信、人人网和微博等多种学生喜闻乐见的形式建立起与学生沟通交流的渠道，营造理想的教育氛围。同时，同时利用开展学生社团、科技活动，师生交流活动，让教师能多与学生实际接触，促进师生相互沟通和了解，从而为建立和谐的师生关系拓展路径。

综上，和谐的师生关系是教育活动的灵魂。在当前社会形势下，在高校中构建和谐师生关系，是进一步提高育人质量，提高办学水平，加强学校管理的重要举措；是培养全面和谐发展的人的重要基础；是关系到全面推进素质教育这一战略目标能否实现的重大问题。教师、学生、学校乃至全社会都应对此有足够的重视，共同塑造新时期和谐的师生关系。

参考文献：

[1]樊柯斌.大学师生关系何去何从[J].长江大学学报，2008；4

[2]邓显波.论改善高校师生关系的途径[J].经济与社会发展，2008；7