视唱练耳听觉训练中和弦的渗透听辨法

赵楠

【摘要】听觉训练是视唱练耳中的重要一环，而和弦的听辨又占有很重要的地位。在以往的训练中，学生往往容易将三和弦与七和弦的一些具体音混淆。本文在教学中摸索到一种方法，以七和弦作为基础，将其中的三和弦抽离出来练习，形成相互渗透的训练，达到强化记忆的目的。 【关键词】视唱练耳；和弦；渗透听辨法 视唱练耳是音乐教学中的基础，其重要的音准感、节奏感、艺术修养等是音乐专业学生所必备的。无论是表演专业、音乐理论专业、音乐教育专业的学生，都应该将视唱练耳课程中所包含的内容充分掌握。视唱练耳教学中包含3个基本的环节：听写、听觉训练、视唱。在这3个环节中，听是重要的一环，往往表示学生会不会用耳朵辨识音乐，从而指导音乐活动。在听觉训练中，和弦的听辨又很重要，它不同于单音、音程，是音的有机的复杂组合；在内容衔接上关联着和弦连接。在学习时会将三和弦、七和弦分别教给学生，但由于这两种和弦结构类似，听辨时常听成同低音的和弦，如把c1为低音的小小56和弦听成c1为低音的大3和弦，忽略了大二度音程的存在。这种差异往往非常微小，通常只有固定音高感很强的学生能准确听辨，其他学生都接近于正确答案结果却是错误的，这样会导致学生的挫败感，影响学习兴趣。针对这一问题，笔者在教学中逐渐摸索，提出以下渗透听唱法，以供参考。 一、和弦的分类。 和弦，按照三度音程关系或非三度音程关系，3个以上的音的结合，叫做“和弦”。三和弦是可以按照三度音程关系叠置起来的3个音所构成的和弦。七和弦是可以按照三度音程关系叠置起来的4个音所构成的和弦。 常用的三和弦结构： ①大3：大三度+小三度②小3：小三度+大三度 ③减3：小三度+小三度④增3：大三度+大三度 常用的七和弦结构： ①大小7：大三度+小三度+小三度②小小7：小三度+大三度+小三度

③减小7：小三度+小三度+大三度④减减7：小三度+小三度+小三度 二.听辨和弦 将以上和弦原位中的三、五、七音分别作低音，就产生了转位和弦。三和弦的转位和弦有六和弦、四六和弦。七和弦的转位和弦为五六和弦、三四和弦、二和弦，一共形成12种三和弦、16种七和弦。

传统的教学中，需要让学生熟记所有和弦，用钢琴进行大量构唱听唱练习巩固音高。如大小7和弦为例： 大小7大小56大小34大小2 这对每一种结构的认知是好的，能打下扎实的基础。但在听辨时学生往往听成三和弦的形态，如大小七原位，容易听成g卜b1_d2三个音，而忽视了七音f2；尤其转位由于二度音程隐藏在整体和弦之中，也会忽略掉。尤其到了综合练习时，由于和弦的种类多、结构相似，学生往往对和弦中细微的差异难以把握（通常只是一个音的失误），如果大量的构唱28种和弦会产生疲惫、畏难的心理，甚至为了唱而唱的情况也会产生。 针对这一缺点，笔者在传统的教学之后，运用三、七和弦渗透训练法，将七和弦中包含的三和弦对比练习，加深“差异感”，达到熟练的目的，如大小7和弦中包含的不同三和弦： 大小7大3大小56减3大6大小34大46减6大小2大3减46

在这个构唱练习中，第一、三、六、九小节是原来大小七和弦的4个位置，其他小节是不同位置七和弦中包含三和弦的可能性。如大小56和弦包含减3和弦或者大6和弦。需要说明的是大小七和弦原位，本身应该包含两种三和弦，但在平时的听觉训练中低音是非常重要的，因此只寫出了低音开始的大3和弦。 其他性质七和弦按以下图表听辨： 小小J、7/J、3/J、，J、56大3/J、6/J、/J、34大6/J、46，J、/J、2大46 小3

减小7减3减小56小3减6减小34小6减46小小2小46减3

减减7减3减3减56减3减6减34减6减46减2减46减3

在教学中，让学生先构唱三和弦，再唱七和弦，体会其中的不同；也可在不同的音高上反复听辨。这样大量地构唱不同的结构，学生就会很清楚地掌握这几种已学过的三和弦、七和弦，并加以自己的分析总结，掌握起来比较顺利。

将四种七和弦以及相似的三和弦对比渗透听辨，更有利于掌握七和弦的原转位，尤其是二度音程，刚好是学生在初级练习时容易混淆的。这样练习有益于另一种思维模式的形成，学生能自己分析、掌握各种和弦结构，达到事半功倍的效果。值得说明的是，这样的方法最好建立在每一种结构都扎实掌握的基础上，否则过早进行对比练习会使学生将各种和弦的结构相混淆。