新形势下高职教育辅导员工作探析

杨景保

摘要：新形势下的高等职业教育辅导员工作任重道远，引导大学生认识和评价自我，帮助他们树立正确的人生观和价值观，指导他们适应新的学习和生活方式，树立起良好的学风，形成优良的班风，是本文探讨的主要目的。

关键词：辅导员；主题班会；教育引导；为人师表

中图分类号：G642.46 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2014）02-0020-02

面对高等职业教育发展的新形势，作为一名高职教育辅导员，怎样做好高职学生的教育工作，是值得认真探讨的问题。

一、重视“主题班会”作用

大家知道“主题班会”是辅导员向学生进行思想品德教育的一种有效形式，主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让每一个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高学生的综合素质。如果主题班会组织得好，那么它对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用。怎样组织和召开主题班会，才能收到更好的效果呢？

1.配合校系的工作，确定适当的主题班会 在对新生军训前后，学校和系部都会举办一些入学教育报告会，这时辅导员除了利用晚自习对新生进行一些常规学习和教育外，还可以举办：“我的理想，我的追求”有关人生观和价值观方面的主题班会；“良好学习、生活习惯的养成探讨”有关学习生活习惯方面的主题班会，“我的学习，我的计划，我的未来”有关人生设计方面的主题班会等。

在每一学期开始可以举行“假期见闻”，“我的假期生活”，“本学期我的计划与设想”等主题班会；在学期中间，配合校系组织一些诸如“文明礼仪之我见”，“我的读书月设想”，“食品安全与习惯”等方面的主题班会；在期末可举行“交通安全讨论”，“我的假期生活设想”，“本学期我的收获”等方面的主题班会。

2.根据学生的思想动态确立主题班会 主题班会可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识，交流思想，介绍经验，开展表扬和批评与自我批评等。针对一些学生对社会和学校里一些学生的不良生活卫生习惯，可以开展“良好习惯从我做起”的主题班会。再如，针对大学生在成长过程中遇到的一些社会问题，可以开展“正确看待社会、他人和自己”的主题班会，引导他们看清本质、看清主流，以理性、平和、开放、包容的心态看待社会，鼓励他们奋发进取，努力把自己的事做到最好。

二、重视培养学生的自我管理能力

大家知道班干部是辅导员的得力助手，因此在每一学期开始，让希望担任班干部的学生通过演讲竞选产生新一届班委，并通过引导，培养他们自我管理班级的能力。班委积极配合辅导员，抓好日常得考勤和平时纪律，为同学门创造良好的学习生活环境，并积极地做好主题班会有关方面的工作。有了一个好的班委会，对于一个好的班风的形成有着非常重要的作用。

三、重视引导作用

如今的大学生思想活跃、求知欲强烈，但由于他们心理和思想的不成熟、知识结构的不完善及社会实践的局限性决定了他们的人生观和价值观一方面随着社会的发展而变化，另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整，因而他们的人生观和价值观具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性，因此，当前辅导员工作更要贴近学生、贴近实际，加强对大学生人生观和价值观的引导。

首先，在新生入学的时候就对他们进行人生观和价值观教育。引导他们树立起自己的理想和追求，制定出自己的生活和学习计划，并付诸实施，使他们的生活充实，学习更有信心。

其次，选择适当时机培养他们良好的生活学习习惯：从我做起，从现在做起；认认真真做事（学习），踏踏实实做人。在入学初期就通过主题班会的形式对他们进行文明礼仪教育：不随地吐痰，不乱丢纸屑，尊敬师长，团结同学等。要求他们“从我做起，从现在做起”。引导他们制定出自己的生活学习计划，使他们从心底认识到“认认真真做事（学习），踏踏实实做人”的重要性，培养他们养成良好的自学习惯。当然，这样的班级基本上是自己管理自己，同学互相监督，互相鼓励，互相促进，辅导员只是起到指导和引领作用，管理起来非常舒心。

最后，鼓励他们多参加集体活动。集体活动对于培养同学们的团结互助，培养集体的向心力和凝聚力，培养他们热爱生活的情感，有着不可替代的作用。

四、关注贫困生

贫困生的家庭情况千差万别，有各种各样的原因。由于贫困，他们的求学之路可能比他人艰辛，因为贫困，他们的内心可能比较脆弱。因此，在物质上帮助他们的时候，更应多设身处地为他们着想，多一份理解，更多一些尊重。

1.做学生信任的朋友 辅导员时刻都要注意自己的言行，要用和善、友好的态度与学生相处，既做他们的老师，又做他们的朋友，并时常关注他们的心理动态，引导他们敞开心扉主动倾诉，以便有的放矢，更好地帮助他们走出心理困境，让他们感受到平等，被尊重，从而产生温暖感。在这样的氛围里，他们的内心就会放松，就会愉悦，自卑心理就会逐渐减弱，学习和工作积极性才能得以提高。

2.引导学生正确认识贫困 要引导贫困学生正确认识贫困，所谓的贫困，只是人生一个阶段的经济状况，它不会主宰人的一生，俗话说“三十年河东，三十年河西”，鼓励他们成为一个内心自强的人，努力学习，成就未来。

3.帮助学生树立自信心 要让学生明白，作为大学生，自己已站在了较高的起点，应该放眼未来、立足专业、找准基点、树立目标，把贫困的心理压力转化为学习的动力，不断充实和完善自我，通过不懈努力为自己增加实现目标的筹码，创造自己的美丽人生。

4.生活上多关心，学习上多鼓励 在增强贫困学生自信心方面，很重要的方面是在生活上多关心，学习上多鼓励。在评励志奖学金方面向贫困生予以倾斜，让他们看到国家和学校对他们的关爱。另外，平时对于贫困生要多察言观色，若发现问题，则应及时引导。

五、公平地评定奖学金和助学金

近年来，国家加大了对高校贫困生的资助力度，各种对贫困生的奖励、资助也源源不断。如果资助对象评定不够准确，那么奖、助学金就失去它原本的意义，也会影响到同学们的团结和班级的管理。那么如何科学地公平地评定奖、助学金呢？下面就以如何公平地评定助学金为例与大家交流。

1.明确助学金发放的指导思想 助学金是党和政府为了体现对普通本专科学校家庭经济困难学生的关怀，由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科在校学生的助学金。

2.建立科学的助学金评定机制 公平地做好助学金和奖学金的评定工作，使真正贫困的学生得到资助，使真正优秀的学生得到奖励，对于形成良好的学风，形成优秀的班风，起到非常重要的作用。

六、为人师表，身正为范

学校是教育人的地方，辅导员应该首先做到“为人师表，身正为范”。在教学、生活、言行举止、仪表仪态、道德修养等各方面用我们自身的人格魅力给学生以表率，让学生信赖我们、敬重我们。这样，辅导员在学生心目中才有威信，我们的工作才能赢得学生的支持，班级管理工作才能如愿以偿。

归根结底，辅导员的工作就是引导学生养成好的生活习惯，树立起良好的学风，形成优良的班风。多年来，我所带的班级多次被评为优秀班级，已经毕业的学生中，因成绩优异而考取公务员的很多，且大多已成为各自领域的中坚力量。