立足于儿童的全面发展提高学前教育质量

王艳霞

【摘要】儿童的学前教育对儿童的成长有着极其重要的影响。这已经受到了社会各界的认识和重视。本文对我国儿童学前教育存在的问题进行了分析，同时，对如何提高学前教育质量和儿童前面发展提出了建议。

【关键词】儿童 全面发展 提高 学前教育质量

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0010-02

随着生活水平得到了大幅地提高，家长逐渐加大了对儿童学前教育的重视。学前教育是儿童终身教育的第一步，对儿童以后的成长和学习起着关键的作用。因此，要提高儿童学前教育的质量。

一、目前儿童的学前教育存在的问题

由于客观经济和发展原因，导致了我国的儿童的学前教育存在众多的问题，具体可以分为国家、幼儿园和家庭三个方面。下面我们将对其进行详细分析。

1.国家方面

儿童的学前教育是近些年得到国际重视的，由于经济发展的相对落后，导致其在我国没有得到很好的重视和发展，存在大量问题。如：学前教育的资源供给量严重不足；质量急需提高；不公问题十分突出；教育的模式相对落后；基础设施陈旧和缺失，急需更新换代和完善；教育的内容存在地区差异，没有统一规范；幼儿安全得不到保证等。这都严重阻碍了我国儿童学前教育的发展，急需得到解决。

2.幼儿园方面

由于我国儿童学前教育发展相对滞后，且受到市场经济的影响，导致了幼儿园在对儿童进行学前教育的过程中存在以下的问题：地区发展不均衡、管理相对混乱、收费普遍较高、教育体制过于僵化、基础设施不完善和教学质量低下等。而在广大的农村，学前教育的教学资源非常稀缺。

3.家庭方面

家庭对儿童教育具有很多方面，从生活琐事到知识教育，再到品格的塑造。所以，家庭是儿童接受教育的最重要的地方，对孩子有极深的影响。由于孩子太小和家长工作较忙的原因，导致了家庭教育出现了严重的问题。第一，家庭教育存在分歧。祖辈过分溺爱孩子，主张对儿童宽松教育，父母主张严格教育。第二，家长忽视孩子思想，只根据大人的思维和思想对孩子进行教育。第三，家长缺乏教育孩子的时间。第四，对孩子的智力和品质的培养严重缺失。

二、提高学前教育质量的方法

儿童学前教育严重的问题和缺陷，导致了其质量的极其低下，严重影响了我国幼儿教育的发展。因此，我们就要通过积极的措施来提高学前儿童教育的质量。

1.国家方面

国家始终是教育发展的坚实后盾，有权利也有责任的保障和促进儿童学前教育的发展。因此，国家要做到：第一，加强对学前教育的立法工作，建立完善的学前教育制度，使儿童的学前教育能够纳入义务教育的体系，从而全面普及和发展儿童的学前教育。第二，加强对学前教育的基础设施建设，建立幼儿园硬件设施的统一标准和供应体系。比如：专门设计供儿童乘坐的校车，保障儿童在车内的安全；制定出幼儿园桌椅和玩具的标准，使儿童在学习和玩耍中受到的伤害能够得到避免或者减轻。第三，加强对学前教育模式的探索和研究，争取建立一套符合国情和匹配义务教育的模式，并逐步在社会实施和推广，避免由于社会上儿童学前教育模式的不同给儿童的教育带来严重的问题。第四，加大对学前教育资源的供给，以确保教育质量的提高。首先，要科学的制定出有利于儿童多向发展的教学大纲和教学内容，以此来编辑高质量的教材和视频资料，解决儿童学前统一教材的缺失问题，避免因教学内容和教材的不同带来的教育水平参差不齐的问题。其次，要加强对学前教育人才的培养和应用。在大学设置学前教育科目，同时保证较高的教学质量和水平，从而培养一批有高素质的、高能力、高技术的专业儿童教育人才，为学前教育的发展奠定人才的基础。再次，要加大对学前教育的科学研究，为制定完善的教育制度、更高水平的教学模式和教学内容提供科研支持。第五，对儿童学前教育更加重视公平和安全。国家一方面加强对公办和私办幼儿园的规范管理，达到降低收费的目的，另一方面要建立更多的公办幼儿园，以此来解决更多儿童上幼儿园难的问题。还要加强对幼儿园附近的安全管理，保证儿童的安全[1]。

2.幼儿园方面

第一，要完善幼儿园的基础设施，达到国家的安全标准，确保幼儿在园内学习和生活的安全。第二，要补充和扩大教育资源。根据国家规定和自身发展的需求，制定出有利于幼儿身心全面发展的教学模式和教学内容。要选择有利于儿童身心健康发展的启智教材和资料，确保幼儿形成良好的品格和习惯。要加强对教育人才的引进和管理，招聘高素质和高能力的幼儿教育人才，确保教学工作的实施，提高教学的质量。第三，加强对幼儿启智教育和沟通了解。在教学中，一定要加强对幼儿智力的启发培养，注意幼儿的了解力和接受力，而不是一味的灌输知识。对儿童进行简单的生活习惯培养，使其形成良好的品格。此外，加强与幼儿的沟通，使其能表述出自己的意愿和要求，并据此作出举动，满足幼儿合理的要求。第四，要加强安全工作。加强对幼儿的看管和照顾，避免幼儿遭到伤害，同时，加强对人员进出的管理，做到孩子有人接送和避免闲杂人员随意出入园内[2]。

3.家庭方面

第一，家庭教育观念和要求达成一致。对孩子的教育管理一定要达到统一标准，该表扬则表扬，该批评则批评。第二、重视和幼儿进行沟通。父母尽可能的抽出时间，与幼儿进行沟通，了解幼儿的思想，为幼儿的发展创造一个良好的成长环境。第三、加强对儿童习惯和品质的培养。家长通过讲解和以身作则来影响孩子，使其形成良好的生活习惯和思想品质。培养幼儿卫生习惯，保证其身心的健康发展。第四，加强对孩子的知识培养。保护和满足孩子的好奇心和自尊心，发现和培养孩子的兴趣，通过合理的方式使幼儿更加容易地接受更多的知识。第五，加强和幼儿园老师的联系和沟通，促进孩子的良好成长。

儿童的学前教育对儿童的成长有着极其重要的影响。要通过国家、幼儿园和家庭之间的相互配合和正确教育，使孩子能够有一个美好的童年，为孩子的健康成长打好基础。

参考文献：

[1]杨晓岚.学前教育质量与教育公平问题刍议[J].教育探究，2008，（4）：43.

[2]夏靖，庞丽娟，沙莉.立法促进学前教育公平：台湾地区的经验及其启示[J].教育科学，2009，（5）：75.