认真做好家访工作,促进教育和谐高效

2014-04-29 14:33邓桂秀
中学课程辅导·教学研究 2014年20期
关键词:家访改进教育

邓桂秀

摘要:常言道,家长是孩子的第一任教师,教师是学生的第二任家长。家访修筑了一座联系学生、家长、教师的桥梁,把三者的心紧紧地连在了一起。通过家访,不仅改变了学生的不良习惯、提高了学生的学习成绩,而且教师也赢得了学生的尊重。

关键词:家访;教育;改进

中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)07-0128

几年前,在一次班主任培训会上,笔者有幸聆听了全国优秀教师桂贤娣的报告,深受她家访教育理念的影响,笔者决定向桂老师学习,给自己定出一个目标:一定亲自家访每一个学生的家庭。

近五年来,笔者实现了对班级每个学生至少进行一次家访的诺言,没有漏掉一家一户。笔者通常利用学生星期五下午放学回家的机会,带着要访问的学生一起走访。这样,既可以直接把学生送回家,减少他们长途步行的辛苦,又可以省去我们寻找学生家庭住址的麻烦,一举两得。对学校附近的学生,或者知道学生家庭住址地学生,笔者通常利用星期六的时间走访。这样,既可以给学生带来惊喜,又可以观察学生双休日在家的表现。到现在为止,我们学校服务范围内的所有村组笔者都去走访过,到处留下了笔者的足迹。

就像把教育学生当成自己的责任和义务一样,笔者把家访也当成自己义不容辞的责任和义务。不管学生成绩的好坏、不管学生家庭条件的贫富、也不管学生家长是否热情,笔者都一视同仁,耐心坦诚地与他们交流。

走进学生的家庭,笔者通过观察学生的住房、摆设等,来了解学生的经济状况。通过言谈来了解学生家庭成员组成和亲属关系。如果是爷爷奶奶在家,就询问他们的身体状况和劳动收入;如果学生的父母在外做工,就询问他们的工作地点和与学生联系的情况。笔者还喜欢参观学生在家的睡房,以此了解他们在家的生活习惯、卫生习惯和学习状况。

例如,班上有个叫邓鹏的学生,家里非常穷困,他有个不喝水的坏习惯。通过家访知道这一情况后,笔者就在超市买了一个1500ml的水壶送给他,并强迫他一天喝一杯水,并借此机会在班上教育学生要多喝水,告诉他们一个正常人一天所需要的喝水量。一个月后,邓鹏的脸色有了明显的变化,由原来的黄颜色变成正常的白皮肤了。就邓鹏这个学生的故事,笔者认为我们班每个学生将终生难忘,记住了喝水排毒的重要性以及笔者无微不至的关怀。

走进学生家庭,笔者从不以“告状”为目的,而是有的放矢地对学生进行全面总结,找准每个学生的闪光点恰到好处地赞美一番。打开和家长谈话的局面、渲染和家长谈话的气氛、拉近和家长谈话的距离。如果学生在校表现确实不好,笔者也会实事求是地告诉家长,当着家长的面指出学生的不足,告诫他一定要改正,并建议家长今后在管教孩子时,要针对孩子的缺点加强教育。例如,班上有个叫付进的学生,他的学习成绩是全年级最差的,并且还有偷盗的坏毛病,但是热爱劳动是他的美德、讲究卫生是他的好习惯、尊敬师长是他的长处。当笔者走进付进的家庭,面对他的父母时,他的父母很是尴尬,因为他的孩子是双差生,笔者灵机一动马上打开话题,从他的优点说起。这一方法起到了立竿见影的效果,他妈妈的脸上露出了笑容,并说道:“我的孩子长这么大还没有老师说他这么多优点。”于是高兴得主动向笔者告她孩子的状,说他在家从不做作业、喜欢和父母犟嘴、不服从家长管教等。就这样,我们的谈话很投机,家访很顺利。通过教师家长的双方教育,付进同学慢慢地改变了偷盗的坏毛病。

走进学生的家庭,笔者尽量给予家长家教方面知识的帮助。农村家长文化素质较低,不懂家教的正确方法,动辄非打即骂。针对这种情况,笔者往往以自身的经验和身边的事例,委婉地告诉他们应当怎样教育孩子。必要时对家长介绍一些心理学和教育学方面的基本知识,共商解决问题的办法。

通过家访,笔者了解了家长对子女的关切与期望,也了解了学生家庭的困境,增强了自己的责任感。

通过家访,笔者转变了一个又一个的差生。在教师、家长的共同教育下,这些所谓的“差生”认识了知识的重要性,激发了求知的欲望,懂得了做人的道理。

通过家访,笔者准确地找出了班级的贫困生,做到了让国家扶贫资金用在真正贫困的学生身上,让家长和学生口服心服。

通过家访,笔者给特殊学生送去了温暖,无论是精神上的还是物质上的。例如,笔者曾教过的学生贾天会,她的妈妈生了两个女儿,而爸爸重男轻女思想严重,经常对她妈妈打骂。她妈妈一气之下离家出走,另外嫁人。她爸爸也在她读七年级时抛弃家庭出走,家中只剩下她和她的妹妹两个未成年人。小会虽然父母俱全,但形同孤儿。长期的寂寞、孤独加上生活的艰辛使她无法忍受,到九年级时她一度精神萎靡不振,失去了生活的勇气,曾经在家试图割腕自杀。在家访的过程中,笔者从她外婆口中知道了这个情况,及时安抚她,并通过她的外婆和她的妈妈取得了联系,她妈妈也保证今后每月给她姐妹俩寄钱,让她的生活暂时有了着落,艰难地完成了九年义务教育。虽然她已经毕业两年多了,但我们之间还相互牵挂着,每年教师节她都会发短信祝笔者教师节快乐!

通过家访,促进了教育的和谐,产生了良好的教育效果。笔者所带的班级由此形成了良好的班风:勤奋守纪、团结一心、锐意进取。班级考试成绩总是名列前茅。

常言道,家长是孩子的第一任教师,教师是学生的第二任家长。家访修筑了一座联系学生、家长、教师的桥梁,把三者的心紧紧地连在了一起。同样,学生各方面的进步和尊重也是对自己辛苦工作的最大回报。

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