谈初中古诗文中的爱国主义教育

彭德升

摘要：在中国古诗文博大精深的历史文化中，蕴藏着丰富的爱国主义情感。教师通过教授学生古诗文，可以培养学生的民族自豪感以及热爱祖国的思想感情。

关键词：古诗文；教学；爱国主义

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0062

中国古代诗文博大精深，源远流长。在初中古诗文教学中，渗透爱国主义教育，教师主要可以从以下三个方面进行：

一、通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立学生的民族自尊心和自信心

初中课本中的《论语》六则、《孟子》二则等古代思想家的著作、语录，集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等。在《扁鹊见蔡桓公》一文中，作者不但指出了自以为是、讳疾忌医的害处，同时也赞颂了两千多年前我国民间高明的医疗技术。通过对这类篇章的教学，学生可以认识到中国古代劳动人民在科学技术、文化艺术诸方面给全人类做出的杰出贡献，从而提高学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激励他们为振兴中华而勤奋学习。

二、通过古诗文教学，可以加深学生对古代杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识，激励学生从小树立报国之志

中华民族在几千年的历史长河中，孕育了千千万万的优秀儿女。他们不但崇尚自由、热爱和平、追求真理、注重礼仪，而且奋发向上、自强不息、团结御侮、以天下为己任。在《曹刿论战》中，作者以简洁的文字揭示了曹刿的远见卓识和稳重果断的指挥才能，刻画了一个关心国事、深谋远虑的军事家形象。在《出师表》中，诸葛亮未出茅庐而知三分天下。在政治上，他严明法度，开发边疆，注重农业，尤其擅长外交；在军事上，他出奇制胜，运筹帷幄而决胜于千里之外。他的才干和智慧，是中国人民的骄傲。“表”中向刘掸提出的开张圣听、严明法度、亲贤远佞的建议，都是治国安邦之本，他“受任于败军之际，奉命于危难之间”、“临表涕零”充分表现出他对蜀汉、对刘备父子的绝对忠诚，直到今天仍然有着重要的借鉴意义。在《岳阳楼记》中，范仲淹以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现了作者忧国忧民的思想感情。在《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”寓情于景、气势磅礴，表现了诗人宽广的胸怀和远大的政治抱负。在《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”将诗人崇高的民族气节表现得淋漓尽致，千百年来一直被后人传诵。

在教学这类古诗文时，教师要引导学生去体会和领略那种惊天地泣鬼神的英雄气魄，在崇敬与感慨的同时陶冶自己的情操，培养学生崇高的思想品德和爱国主义情感。

三、通过古诗文教学，使学生对祖国广袤、秀丽的山河加深认识，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情

《钱塘湖春行》、《江南春》、《与朱元思书》等诗篇以清新、明快的笔调描绘了如诗如画的祖国河山，不仅表现了诗人热爱祖国河山的深沉感情，而且渗透了诗人积极进取、蓬勃向上的精神。《岳阳楼记》描写了洞庭湖的广阔浩渺、气象的千变万化。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”，表现了大自然雄浑的气势和伟大的力量；而“春和景明，波澜不惊，皓月千里，静影沉壁”，则表现了大自然的恬静明丽、宽阔安逸。《醉翁亭记》生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出了一幅太守与民同乐的图画。

所有这些诗文都是自然美与情感美的和谐统一，包蕴着一种诱人奋发的力量，激发着学生热爱祖国壮美河山的思想感情。教师讲解这些诗文，要引导学生认识到祖国的国土辽阔、山川壮丽、人民勤劳和在新中国社会主义建设的巨大成就，从而培养学生树立热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的坚强信念，达到在古诗文中对学生进行爱国主义教育的目的。