浅谈小语兴趣的培养

2014-04-29 03:48李宝彩
中学课程辅导·教学研究 2014年23期
关键词:师生关系语文老师

李宝彩

^摘要:兴趣是学习的动力。培养小学生的兴趣,激发他们善于学习,乐于学习的积极性,为学生以后的学习打下坚实基础,是我们一贯的教育目标,同时,也贯彻了新课程改革的要求和社会发展的需要。因此,教师必须不断学习新的理论知识,运用灵活多样的教学方法激发学生学习语文的情感,为学习语文提供源源不断的动力。

关键词:兴趣;主体 当前,不少中小学生存在着不健康的心理,比如:对语文课产生逆反心理。他们上课老是走神,作业胡编乱造。这样既扼杀了学生的聪明才智,又丧失了学生潜力的发展。因此,我们必须重视学生心理素质的培养。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,在兴趣的指导下,可以提高获得丰富知识的效率;兴趣是迈向学习乐园的轨道,只要对学习产生了兴趣,就能指引你在知识的海洋里自由穿梭。小学语文是义务教育中的基础学科,因此,培养小学生学习语文的兴趣尤为重要。要想做一个成功的语文教师,必须注重培养学生对语文学习兴趣的持久性,激励学生始终处于积极的学习氛围之中,使他们对语文会学、善学、乐于学,从而达到学而忘我的境界。如何培养小学生学习语文的兴趣呢?对此,我有几点粗浅的看法:

一、加强学习,提高文学素养

作为一名教师,必须拥有一桶水,才能够给予学生一杯水。其实,就现代教育发展趋向来看,教师要给学生一杯水,自己就必须博学多才,个个领域的知识都要积累,这样才能够培养出全面发展的人才。教师的教学过程是一个不断学习,不断研究的过程,必须做到问、学、教三者兼顾。作为一名语文老师,学生往往会要求的更多,希望他知识面广,问便有所答。时代的进步,更要求老师必须不断的学习新知,以武装自己,来提高自身的文学素养。

二、亲近学生,与学生做朋友

要想做一名优秀的教师,必须了解学生的家庭背景、性格特点,兴趣爱好,生活经历,然后开始对症下药。要想充分的了解学生在于乐于做他们的朋友,和他们打成一片,并贯穿到学生学习的各个角度,生活的各个领域中去;尤其是对一些“特困生”“性情孤僻的学生”,要主动地接近他,关心他,鼓励他。这样,学生感受到了教师的爱,便会主动地接受教育。否则,教师的冷眼与斥责可能埋没人才。教育面对千百学生,不变的是老师的爱,在爱的旋律下,孩子才会健康成长。

三、建立和谐、融洽的师生关系

每个人的本性都是积极的、向上的,因此,要培养学生对学习语文的兴趣,开发学生内在的潜能,就必须建立和谐融洽的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系,爱在其中便显得更为重要。爱需要教师给予学生更多的温暖,更多的热情,对于差生更应如此。爱是将教学中的“我”与“你”的关系,转变为“我们”的关系。爱能使学生相信教师,将自己的心事吐露出来,师生便能共同分担快乐与忧愁。教育是充满阳光的事业,所以教师应多与学生交流,做学生的知心朋友,甚至与学生建立起姐妹兄弟般的亲密关系,让学生觉得老师也是自己的亲人,这样他便会亲近你,依赖你,跟你无话不说、无事不谈。经多方面观察,我发现学生的“亲师性”较强。如果他们喜欢某个老师,那么,他们便会认真的听这位老师的课,肯下大大功夫研究这门课,因而成绩逐步上升。这种现象大概就是我们常说的 “爱屋及乌”吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,他们也就不愿学或不学这位老师的课,从而导致成绩下降。因此,教师必须深入学生,与学生面对面进行心灵的沟通,无时无刻的关心学生,爱护学生,尊重学生,尽一切所能去帮助他们。使学生认为你不仅是他的老师,更是他们亲密的朋友。这样,在良好的师生关系氛围中,学生才会兴趣盎然地进行语文学习。

四、培养自信,激发学习兴趣

要想让学生学好语文,首先应让学生对语文学习充满自信,相信自己一定能学好这门课。在教学中,应抛开传统的教学方式,采取各种形式的活动,如教学中的游戏,教师讲的动听故事,教师和蔼可亲的态度等,以此调动学生的积极性,使每个学生都能在活动中踊跃的展现自己,并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点,再加以表扬和鼓励,帮助学生树立起学好语文的自信心。如我班有一位同学语文成绩不理想,但写字特别漂亮,针对这位同学的情况,我让他代表我们班参加了学校举办的写字比赛,这位同学取得了全校的第三名,在此基础上,我再给他谈到学习语文的优势,从此他对语文产生了极大的兴趣,语文成绩也逐步上升了。教师在教学中千万不要因为一次听写、一次检测的失败就批评甚至惩罚学生,这样只会打消学生学习的积极性,适得其反。好学生是鼓励出来的,教师要善于运用好表扬的武器,不断鼓励学生树立起学习的自信心,这样才能保证学生的学习兴趣持久,学习效率与日俱增。

五、教师要培养学生的学习习惯

每个班级中,往往有几个不听话,调皮捣蛋的学生。放学铃声一响,就如同刚刚获得自由的小鸟,背着书包飞奔而去,把学习和作业抛到了九霄云外。针对这些学生,教师就必须想方设法的培养他们的学习兴趣,做到不骄不躁、认真、细心。我们班有个优秀生,他的学习习惯特别好,值得大家学习:这位同学每天在睡觉前必须回想一遍当天所学的所有内容,然后看二十分钟的课外书,否则就睡不着觉。这就应对了人们经常说的那句话:习惯成自然。当然,最后的自然也就变成了爱好、兴趣。 总之,兴趣不是与生俱有的,它是在多种学习实践活动中逐渐养成的。特别是小学语文的学习,兴趣就显得更为重要了。学生语文素养和能力的高低在很大程度上受制于學习兴趣的程度。所以,作为语文教师应认真备好课,讲究教学方法和教学过程,争取把每堂课上生动、上活泼、上得有趣,让学生回味无穷,从内心喜欢上语文课。这样,才能激起他们积极而持久的学习兴趣。才能真正实现新课程标准。

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