浅谈小语兴趣的培养

李宝彩

^摘要：兴趣是学习的动力。培养小学生的兴趣，激发他们善于学习，乐于学习的积极性，为学生以后的学习打下坚实基础，是我们一贯的教育目标，同时，也贯彻了新课程改革的要求和社会发展的需要。因此，教师必须不断学习新的理论知识，运用灵活多样的教学方法激发学生学习语文的情感，为学习语文提供源源不断的动力。

关键词：兴趣；主体 当前，不少中小学生存在着不健康的心理，比如：对语文课产生逆反心理。他们上课老是走神，作业胡编乱造。这样既扼杀了学生的聪明才智，又丧失了学生潜力的发展。因此，我们必须重视学生心理素质的培养。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，在兴趣的指导下，可以提高获得丰富知识的效率；兴趣是迈向学习乐园的轨道，只要对学习产生了兴趣，就能指引你在知识的海洋里自由穿梭。小学语文是义务教育中的基础学科，因此，培养小学生学习语文的兴趣尤为重要。要想做一个成功的语文教师，必须注重培养学生对语文学习兴趣的持久性，激励学生始终处于积极的学习氛围之中，使他们对语文会学、善学、乐于学，从而达到学而忘我的境界。如何培养小学生学习语文的兴趣呢？对此，我有几点粗浅的看法：

一、加强学习，提高文学素养

作为一名教师，必须拥有一桶水，才能够给予学生一杯水。其实，就现代教育发展趋向来看，教师要给学生一杯水，自己就必须博学多才，个个领域的知识都要积累，这样才能够培养出全面发展的人才。教师的教学过程是一个不断学习，不断研究的过程，必须做到问、学、教三者兼顾。作为一名语文老师，学生往往会要求的更多，希望他知识面广，问便有所答。时代的进步，更要求老师必须不断的学习新知，以武装自己，来提高自身的文学素养。

二、亲近学生，与学生做朋友

要想做一名优秀的教师，必须了解学生的家庭背景、性格特点，兴趣爱好，生活经历，然后开始对症下药。要想充分的了解学生在于乐于做他们的朋友，和他们打成一片，并贯穿到学生学习的各个角度，生活的各个领域中去；尤其是对一些“特困生”“性情孤僻的学生”，要主动地接近他，关心他，鼓励他。这样，学生感受到了教师的爱，便会主动地接受教育。否则，教师的冷眼与斥责可能埋没人才。教育面对千百学生，不变的是老师的爱，在爱的旋律下，孩子才会健康成长。

三、建立和谐、融洽的师生关系

每个人的本性都是积极的、向上的，因此，要培养学生对学习语文的兴趣，开发学生内在的潜能，就必须建立和谐融洽的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系，爱在其中便显得更为重要。爱需要教师给予学生更多的温暖，更多的热情，对于差生更应如此。爱是将教学中的“我”与“你”的关系，转变为“我们”的关系。爱能使学生相信教师，将自己的心事吐露出来，师生便能共同分担快乐与忧愁。教育是充满阳光的事业，所以教师应多与学生交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起姐妹兄弟般的亲密关系，让学生觉得老师也是自己的亲人，这样他便会亲近你，依赖你，跟你无话不说、无事不谈。经多方面观察，我发现学生的“亲师性”较强。如果他们喜欢某个老师，那么，他们便会认真的听这位老师的课，肯下大大功夫研究这门课，因而成绩逐步上升。这种现象大概就是我们常说的 “爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，他们也就不愿学或不学这位老师的课，从而导致成绩下降。因此，教师必须深入学生，与学生面对面进行心灵的沟通，无时无刻的关心学生，爱护学生，尊重学生，尽一切所能去帮助他们。使学生认为你不仅是他的老师，更是他们亲密的朋友。这样，在良好的师生关系氛围中，学生才会兴趣盎然地进行语文学习。

四、培养自信，激发学习兴趣

要想让学生学好语文，首先应让学生对语文学习充满自信，相信自己一定能学好这门课。在教学中，应抛开传统的教学方式，采取各种形式的活动，如教学中的游戏，教师讲的动听故事，教师和蔼可亲的态度等，以此调动学生的积极性，使每个学生都能在活动中踊跃的展现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，再加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。如我班有一位同学语文成绩不理想，但写字特别漂亮，针对这位同学的情况，我让他代表我们班参加了学校举办的写字比赛，这位同学取得了全校的第三名，在此基础上，我再给他谈到学习语文的优势，从此他对语文产生了极大的兴趣，语文成绩也逐步上升了。教师在教学中千万不要因为一次听写、一次检测的失败就批评甚至惩罚学生，这样只会打消学生学习的积极性，适得其反。好学生是鼓励出来的，教师要善于运用好表扬的武器，不断鼓励学生树立起学习的自信心，这样才能保证学生的学习兴趣持久，学习效率与日俱增。

五、教师要培养学生的学习习惯

每个班级中，往往有几个不听话，调皮捣蛋的学生。放学铃声一响，就如同刚刚获得自由的小鸟，背着书包飞奔而去，把学习和作业抛到了九霄云外。针对这些学生，教师就必须想方设法的培养他们的学习兴趣，做到不骄不躁、认真、细心。我们班有个优秀生，他的学习习惯特别好，值得大家学习：这位同学每天在睡觉前必须回想一遍当天所学的所有内容，然后看二十分钟的课外书，否则就睡不着觉。这就应对了人们经常说的那句话：习惯成自然。当然，最后的自然也就变成了爱好、兴趣。 总之，兴趣不是与生俱有的，它是在多种学习实践活动中逐渐养成的。特别是小学语文的学习，兴趣就显得更为重要了。学生语文素养和能力的高低在很大程度上受制于學习兴趣的程度。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法和教学过程，争取把每堂课上生动、上活泼、上得有趣，让学生回味无穷，从内心喜欢上语文课。这样，才能激起他们积极而持久的学习兴趣。才能真正实现新课程标准。