浅析古筝学习

吴立群

[摘要]古筝是我国古老的弹拨乐器之一、深受大众的喜爱。目前越来越多的人加入学琴的队伍，在学琴过程中，一些问题日益凸显，急需解决。文章就学生在学琴过程中存在问题简要分析，并给出了解决办法，以期为古筝在以后的推广和普及中做出积极的贡献。

[关键词]古筝学习；练习方法；视谱与背谱

近年来，伴随钢琴、小提琴等西洋乐器的学习热潮，中国民族乐器学习也蹿出了一枝红杏——古筝。业余学习者雨后春笋般涌现，各式各样的“古筝艺术学校”、“古筝培训班”遍地开花。古筝飞入寻常百姓家，以百万之众成为中国最有影响的民族乐器之一。

在古筝学习中，如何让学生能持之以恒的学习，并保持激情不褪，这是所有家长和老师急需解决的问题。笔者总结多年的教学经验，浅谈一下在古筝学习中的几点看法。

一、前言

首先，学习任何一件乐器，兴趣是放在第一位的，有浓烈的兴趣才会有好奇心去探究这件事情。面对你讨厌的，没感觉的事物，怎可能发挥你内在的潜能呢？你自己感兴趣的，都不用别人操心，你就会在对的时间做对的事。兴趣相当于一个很棒的指引老师。

其次，不间断地练习。有人弹筝弹得很好，但若半年不弹，技巧退步。经常会有家长跟我诉苦，我孩子这段时间要考试了，没时间练琴，半个月后，跟我诉苦的内容是：孩子不知道为什么已经不想摸琴了。我跟家长交谈的时候经常说到：无论学习多忙，也要把古筝练习纳入学习的范畴，久而久之，孩子觉得这也是学习必不可少的一部分，自然就不会有惰性了。因为一旦有停下来不练的时候，孩子总会给自己找各种借口来偷懒，尤其是进入高层次学习后更是如此。

最后，参加学校里有意义的一些社团，最好是和自己爱好有关的社团，这样，不仅可以互相学习，同时，同学之间也可以相互鼓励。参加一些有意义的比赛和考级，不仅锻炼了孩子的胆量，培养了他的自信心，并且让潜藏在孩子们心里的那份表现欲得到了充分的发挥。

二、科学合理地调配练琴时间

回到家里，家长应从一个陪读者、旁观者迅速演变成引导者，科学合理地安排孩子的练琴时间。合理安排练琴时间是有效学习和起步的关键。

每天具体的练琴时间可以根据学琴时间的长短和年龄的大小来进行科学的分配。同样是初学者，3到5岁的小孩注意力集中的时间可能不会超过20分钟，这样家长应该在这个科学可控的时间里不再逼迫小孩进行强制性的练习，否则只会适得其反。但是，同样是初学者的成人，可能他的耐力比小孩就要相对来说强一些，因为她的学习目的性和自控性都比较强。

练琴要有明确的目标，不能盲目地瞎练。每次规定练习曲目，以及乐曲练习的时间都要科学合理地安排好。

练琴贵在持之以恒，贵在坚持不懈。每天都要安排自己练琴的时间，不管学习多忙，工作多累，哪怕是进步慢一点，都应该坚持不间断地练习。这样可以培养自己的毅力和品质。

总之，需要提醒的是，练琴不要一味地延长时间，应根据每个人的年龄、性格、兴趣爱好和学习进度等实际情况，科学合理地安排时间，并注意练琴和休息时间的交替，以达到最好的练琴效果。

三、正确的练习方法是学好古筝的关键一步

任何一门学科想要进步都需要技术。古筝也是一门技术活，掌握扎实的基本功对提高学习起着关键的作用。如果是错误的演奏方法，一旦形成习惯，就会严重地影响训练和表演水平的提高。

（一）要有正确的坐姿和手型

大体上基本的手型是手里像握了一个鸡蛋的形状，可以通过多种方式来达到手型的要求，譬如，把双手放在膝盖上的形状就是圆形的等等。传统的古筝演奏姿势都是以坐在右侧为主的，身体离侧板一拳左右，双腿分开呈“稍息”状或者也可以立正的姿势。

（二）明确练习目的

要想练习既有效果又省时，就必须明确练习目的。因此，每次在练琴的时候，要静静地想一想，自己本次的练习需要解决的技术难点是什么，老师在课堂上对自己的要求，以及自己要达到怎样的一个层次和高度，给自己定个目标。

（三）视谱练习与背谱练习相结合

视谱练习是为了把每个音符、节奏弹得准确无误，背谱练习是为了练习后的胸有成竹。但是，有些学生特别容易走极端，要么就是死都背不下来，要不就是背下来之后再也不去看谱练习了。为了确保正确性，应该采取背谱和视谱相结合的联合方式，这样可以减少错误的发生。

（四）把每一次的练习都当成是演出

这是我在上课的过程中给学生不断强调的一个问题。练习的目的就是为了演奏，而演奏和练习又有很大程度上的差别。平时练习的时候出错了还可以更改，但是在舞台上或者考试的时候出错了将没法挽回。由于在比赛或者演出的时候脑子里一片空白，全身肌肉紧张，在这种情况下的演奏，特别容易把平时练得滚瓜烂熟的乐曲忘掉二分之一以上。

在目前的古筝教学中，大部分一直使用的教材还是几年前甚至是几十年不变的同一本教材，跟不上时代的变化和与日俱增的爱好者对古筝学习的热情。单调的教学模式，使学生之前的激情慢慢淹没在日益厌烦的情绪中。

教材是整个学习的领导者，学生进行学习的依据。所以，教材、教学大纲、教学方法，必须与同时代的总体发展相适应。在教学的过程中，不仅要学习同行中优秀的教学典范，同时，还要学会学习和借鉴国际上比较先进的教学理念。教材不仅要符合学生求知的需求，同时也要符合时代变化发展的需要。一套好的教材，不仅要在流派上、风格上、情感和意境上达到学习的要求，而且还要在技术上达到由浅入深的循序渐进的科学效果。因此，拥有一套优秀的教材，才能从根本上更好地解决教与学之间脱节的问题。

成人学筝与儿童习筝的教学模式的区别不仅存在于成人与儿童的区别，同时也存在于专业与非专业的差异。习筝的很大一部分作用是陶冶情操，提高审美情趣。少儿处于知识需求发展的旺盛阶段，在此期的培养过程中，可以按照考级目标的要求循序渐进地对孩子灌输知识，同时加入一些趣味的游戏以及音乐家的故事来丰富学习。鉴于小孩子们的攀比心以及对自己不断的高要求，我们也可以定期组织一些有意义的比赛，来提高孩子学习古筝的兴趣与自信。成人在学习中，他们的学习目标很明确，教师可以安排一些有意义的乐曲来学习，同时，也可以带领成人学生参加一些非评比类的演出，以表演的形式来增强他们学习古筝的自信心。

综上所述，古筝学习并不是一个一蹴而就的过程，是需要经过长期训练，刻苦学习的过程。浓烈的兴趣和不断追求新知识的好奇心，用于探索、创新知识的理念，慢慢沉淀，一步一步积累，这样才能把古筝这件具有几千年历史的优秀文化传统发扬光大，使民族文化屹立于世界之林。只有民族的，才是世界的。