制约青年教师发展的因素及突破策略

徐博会　王雨　周俊杰

【摘要】国家的发展离不开教育业的振兴，而教师队伍自身素质直接关系到教育业的建设与发展，青年教师的发展情况直接关系到教师队伍未来发展方向，并具有决定性的作用。就教师队伍中青年教师情况而言，存在着许多对青年教师发展制约性的因素，这需要对这些因素制定出具有突破性策略。本文就制约青年教师发展相关问题展开讨论。

【关键词】青年教师 发展因素 突破策略

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0191-01

随着社会经济发展以及经济建设的快速发展，这需要大量的高素质人才，就国家发展形势而言，对教育业的发展也提出了更高的要求。而青年教师作为教师队伍里承载着希望的群体，其未来的发展形势关系到教育业的发展趋势。而目前在青年教师的发展过程中，存在着一些对于青年教师发展的制约因素，这些因素成为社会各界关注的关键问题，为帮助青年教师在提高自身素质的同时，对这些制约因素有较好的突破策略，能更好为教育事业服务。

一、目前青年教师发展中的制约因素

随着课程改革的进一步落实，在教师队伍中的很多青年教师都成为课程改革的直接参与者，并且在这样的改革形势下，发挥自身个性化的特点。青年教师拥有者高度的工作热情，并且对于教育工作拥有梦想，这部分青年教师急切的希望通过不断努力学习，能够在教学活动中展现出独具特色的教育思维，他们通过不断的学习以提升自身专业素质，并呈现出个性化的发展趋势，这对于教育工作有很多帮助，也存在着一些制约着青年教师发展的因素。综合分析目前在青年教师发展中的制约因素，主要体现在以下几个方面：

1.缺少名师直接帮助

青年教师在教师工作岗位上，由于缺少实际工作经验，在实际教育工作中，出现了只单纯依靠自己想法努力、自己努力摸索的情况，这样的情况通常造成青年教师进步缓慢。在实际教学过程中，教师需求学生能够配合教学活动，教师和学生之间的关系也是相互合作的，这需要一定的教学方式方法，而这个过程要想能够取得很好的教学成果，也是需要名师能够直接的进行帮助和指导的，能够发展在教师工作的实际问题、纠正在教学活动中所存在的思想误区，帮助其在弥补自身不足的情况下，帮助其发扬优势优点，切实帮助青年教师在实际工作中实现课改要求，并能够培养具备较高个人素质的青年教师

2.缺少教学氛围

在青年教师实现教学的过程之中，会面对很多真实的教育问题出现，可能会造成一定的教学难度，这不仅需要个人深刻思考，同时也迫切希望和同行交流经验。但是现实存在的情况是，年资比较久的教师会存在一定的教学倦怠期，对于一些反复研究的问题并不希望太较真。而教师的个人成熟与成长是不能够离开群体成长的，是需要一个积极向上的群体一起努力的，能够在交流的同时，形成多种想法共同汇集，这不仅会有更好的成长发展效果，对于青年教师的发展也会有促进作用。

3.缺少必要的工作支持

可能在很多青年教师都会遇见这样的阻碍情况：在积极准备了一节公开课之后，课程结束的时候听不到任何建议：学校内的出去参观与学习的机会总是派给其他教师：关于教育上课的观念，只能在校内范围内交流经验和想法，对于去市级或者是省级的交流机会集合没有：这些种种情况，都在局限青年教师的发展，也因为缺少必要的工作支持，只能够局限青年教师在日常教学活动之中，通过自我不断审视和加强，促进自身成长，通过不断的自我努力，求得自身不断发展。

二、对于青年教师发展的突破策略

面对现实的教育情况，青年教师要想求得自身的快速进步和发展，就要积极面对这些制约发展的因素，就要采用突破策略，以求得自身素质进一步提升。

1.应用网络、报刊的方式接近名师

不能现场聆听名师的课堂教学，咱们就在网上打开名师的教学视频进行学习：没有得到教育大家的指导，咱们就点开这些教育大家的网站、博客进行阅读：遇到教育困惑就看看教育报刊的问道借鉴。教师要与时俱进地更新自身的教育思想，就必须坚持学习，经常阅读教育论著和教育杂志报刊，透过文字领悟大家的教学方法和教育理念。当然比起面对面的交流有点打折扣，但凭着教师个人的钻研，依然能感受到名师大家的引领。

2.运用教育论坛方式创建交流氛围

以本人为例，重燃教育热情是得益于加入了一些教育论坛和教师教学研讨QQ群，还有逐渐普及到每位教师的“国培”等服务一线教师的网络培训。这里有来自全国致力于发展教育的志同道合者，大家自由地展示自己的教学方法和教育思想，坦诚地交流自己的见解。只要你积极地融入进去，大家就会热情与你分享精彩的教育思想，当你提出困惑时，也会有老师给你指点迷津，就算有时发表了些不成熟的看法，也会得到宽容。就在这种百花齐放却追求相同的氛围中碰撞思维，激发灵感，获得创新，从而发展教师的专业素养。

3.通过思想交流求得进一步思想进步

青年教师要坚持只要努力，无论面对什么样的环境都能够成长的信念，尤其是在成长到一定程度的时候，可以总结自身的实际思想和教育观念，经过总结之后，在更大的一个范围内，求得在一个交流平台上进行交流，也可以采用文字的方式发表想法。这种发表想法的方式，并不是单纯的指在书面的报刊杂志上面，而是可以在网络交流论坛或者是教育的微博之类的网络发表形势，切实的表达内心教育想法，通过思想交流的方法，以求得各方面的教育建议，更进一步的促进自身的教育思想。

这种网络的交流形势内容可以把自己的课堂教学设计、教育学生的叙事案例等形成文字让大家评论。自己觉得比较成熟或创新的见解也可以投给报纸期刊，获得更专业、更广泛的认同和赞赏。是“金子”就一定能得到大家的支持，有了支持，坚定教育信仰，制定一个合理的发展规划，脚踏实地的开展教育教学工作，积极进行反思钻研，必定能突破外部因素的制约，成为一名优秀的教育者。

教育的发展情况，关系到国家经济建设以及社会经济的快速发展，尤其是面对教育体制改革的新教育形式，如何能够应对教师队伍中制约青年教师发展制约因素，是社会各界关注的焦点问题。青年教师的个人发展需要较强的自我动力，有积极要求进步的思想以促进自身素质的提升，针对文中综合的各种制约青年教师发展的因素，只有调动起青年教师工作动力，求得合理快速的发展途径，才能够切实的开展符合新型教育形式的教育活动，寻求多种教育交流和自身发展机遇，必然能够克服发展中各种阻力因素，调动自身前进的能动性，符合国家教育发展要求。青年教师在教师队伍中担负着重要的教学活动，也决定着未来教育发展趋势，对于教师的发展问题是需要关注。