其实,你们不懂我的心

2014-04-29 23:01朱博超
中学课程辅导·教学研究 2014年24期
关键词:弱智校长责任

朱博超

众所周知,现在的书难教;殊不知,现在的班主任也难做。这亦如大海不懂飞鸟的疲惫,其实,学生也不懂班主任的心啊。

一、我“弱智”的那一刻

前段时间,我班的学生在作文中每每以“我”为主角,他们回忆起我接班做他们班主任时他们的心理,他们如何如何的排斥我,如何如何的厌烦我,我如何如何的弱智……我看后笑了:因为我与之前的女班主任完全是两种风格,她慢我快,她温柔我严格。

特别是有一次,我把班长和班上学习最好的一个同学批评哭了,班里同学不知,我与这两个学生的家长是同学,所以他们爆发了。一方面联名上书校长,要求撤换我;另一方面在我上课之前把讲台弄得乱七八糟,粉笔弄成粉笔头,还在黑板上画了一个魔鬼似的人物,注明“我们的班主任”,以此来丑化我,反对我。令他们没有想到的是,那一刻,我竟然对此无所察觉,表现得很“弱智”。他们的计划泡汤了。但是他们找校长之事,我是略有所知,校长找我谈过。我很委屈,虽然这是我的班,我才接班没几天,但我还是进行了深刻反思,觉得学生不接受我,肯定是我做得不够好。于是我改变自己,尽量去适应学生,尝试着走近学生的心灵,化解我们之间的矛盾,竟然收到了意想不到的效果。

而今看到学生的作文,我想了很多。都说班主任应该有智慧,应该明察秋毫。确实,当班主任年头久了,往往炼就了“火眼金睛”,能够看到学生心里去,所以学生怕班主任,特别是犯了错误之后,常常是无所遁形。我一直很佩服那样的班主任,聪明、机敏、睿智,处理问题井然有序,有理有据。而我却不喜欢处理这些关系,我喜欢与世无争的生活,不喜欢算计,不愿意计较,故作反应不灵敏,能力欠缺,也不在意别人脸色,在与学生交往时,我愿意相信学生,也不愿意惩罚学生,不愿意把学生看得十恶不赦,遇事不愿与其争个是非黑白,或把学生当成“敌人”对待……总之,我宁愿表现得很“弱智”。

我不知道,如果当初我不“弱智”,我知道他们对我的排斥,知道学生针对我采取的种种做法,我和他们是否能走到今天,我是否还会真的爱他们,走近他们,我是否还会如现在一样尝试运用不同的手段教育他们影响他们,把他们当做自己的孩子一样爱护。也许我会选择放弃,坚决不接受他们;也许我会只把他们当做学生,只完成我的授课任务;也许我会继续做一个严格的老师,而且对他们更严格。我想这种种的结局都不如现在的完美,我付出了爱,也收获了更多的爱。

经历了这类事后,学生们都在背后评价我很“弱智”,我苦笑了:我做的事,我说的话,自有我的道理,只是你们一直都不知道,我的意思和我的含义!

其实,你们哪里懂得班主任的心呢?

二、比情感更重要的是责任

做了多年的班主任后,我忽然发现自己改变了很多,不再目中无人地挺直腰杆走向前方,我总是怀着温柔的情愫,放下架子,蹲下身子,观察着这些花朵一天天地舒展着温婉的微笑,我开始在乎道旁石缝中一朵朵小花的开放,开始在乎这些阳光下透明灿烂的灵魂,我常常找学生聊天,陪学生游玩,倾听学生的烦恼与忧愁……我觉得我很温柔。

可令我意想不到的事情还是发生了。有两名学生在学期结束之前不断逃学,我总是耐心与其交谈,动之以情,晓之以理,导之以行,并专门为挽留这两个孩子开了晚会,同学泪流满面的极力挽留。我是看在眼里,疼在心理,可结果无法挽回!有一个孩子还是选择了离开。

于是我陷入了深思:为什么我对学生那么好,他们还要离开?为什么我以前对学生严厉却收效甚好?

后来,我便想通了一个道理。在这世界上还有一种东西比情感更重要,更可贵,那就是责任。我想说,想要做一名讨学生喜欢的老师很容易。你只需讲好每一节课,温和地对待每一个学生就可以了。可要做一名出色的班主任就难了,不仅要出色地传授学科知识,更重要的是管理好这五十几个学生。哪个学生病了,哪个学生不开心了,哪个学生厌学了,哪个学生打架了……家长、科任老师、校长主任,矛头统统指向班主任。

说得重了,学生不乐意;说得轻了,起不到效果。

家长会说:“班主任,请你多关心我的孩子,他就是调皮点,请多包涵!”

老师会说:“你们班孩子怎么搞的,老是扰乱课堂,得好好处理!”

校长会说:“听说你班又出现问题了,可不能这么下去!你得讲究策略,把工作做到位!”

只要我踏进校门,一时间,可能是恳求声,告状声、批评声,百声齐发!

然后,我还要忍着怒火跟学生细细谈心。谈好了,学生还算接受;更多的是,谈不好的时候,学生则将矛头直指班主任。

因此,每年学校让学生评价班主任,总有那么一批学生说班主任很差劲!呜呼!怎一个“差”字了得。于是乎,班主任便真的成了学生心目中的“坏”人,最起码没有任课老师那么平易近人!

哎!心里着实感到不平衡!现实很残酷,现实很无奈。其实,我想说,我也想温柔,我也很温柔。可是,作为班主任,比情感更重要的是责任啊。你们怎么就不懂呢?

再后来,想到了学生的父母,我突然乐了。原来父母们在孩子的眼中也大都落得不少“坏”名的!其实,这都是一种“责任”,一种更高级的情感。试想,带队的军官对士兵不“坏”,咱们还能有“钢铁长城”吗?跳水的教练要是对田亮不“坏”,他能是今天的奥运会冠军吗……

因此,有很多事情光靠情感用事也是不行的。李煜对美人情深,陈后主爱妃如己,可他们都忘记了作为国君的“责任”。行吗?

显然是不行的!那么作为老师也一样!“责任”重于泰山并不只是适用于企业,同样更适用于“教育”。如今,我们的教育也上升到情感、态度、价值观的层面。这就告诉我们,形成良好的价值观才最重要,这也就是要对社会要负起一份应有的“责任”!

因此,对着蓝蓝的天空,白白的云,对着我亲爱的同学们,我要大声说:“其实,你们不懂我的心!”

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