关于新课改下中专体育教学分析

张川云

摘要：随着我国新课程改革的逐步实施和发展，给培养专业技术人才的中专学校注入了新的活力。特别是新课改在体育教学上给了体育老师们更多的空间和更大的挑战，那么如何更好的适应这种新形势，让体育教学达到改革的最终目的呢？ 本文对中专学校体育教学改革进行了分析，并提出了自己的观点和看法。

关键词：新课改；中专；体育；教学；分析

一、要明确新课改下体育教学的目的和意义

新課改是相对于旧的教学方案而言，它的目的在于改掉以前的不足之处，将教学领入一个新的阶段。体育教学致力于学生的体魄锻炼和兴趣培养。随着新课改的进一步推行，中专学校体育教学无论在教学思想上还是教学内容及组织形式等方面都发生了很大的变化，这就要求体育老师与时俱进，对中专体育教学进行改革。只有不断改革才能加强中专生的体魄锻炼和兴趣培养。由此可见，新课改下中专体育教学不仅能够让学生在校期间找到自己的运动爱好，而且学生在步入社会后会有开朗的性格和健康的体魄[1]。

二、教学思路的调整要与新课改的中专体育教学改革相适应

中专学校的学生在体育课中有追求与专业性相关联、兴趣性大的体育活动的特点。因此，中专学校体育课程内容的设置应根据其专业特点来进行安排，既要发展其个性，又要培养团结主义精神和单兵作战能力，以适应当前社会竞争的发展和需要。体育教学改革既要完成教学计划规定的学时和内容，又在中专学校的体育教学中提出改革的思路。具体的方法有老师应该与同学在体育教学中相互交流，了解学生的想法和思路，适时改变教学的形势使体育课丰富多彩而不是感到疲惫不堪。学校积极开展运动会和班级比赛等有竞争性的体育活动，培养学生团结精神和专业精神。中专学校注重技术人才的教育，因此体育教学中的活动应与学生的专业技术需求相关才能更显新课改的亮点[2]。最重要的是体育老师的教学质量，一部分学校的体育教师并非体育专业毕业的，这部分人体育教育素质相对薄弱，教学水平较低。学校应该保证教学质量，认真筛选年轻有为，训练专业的体育老师，保证师资力量的高水平。

三、因材施教，不同的学生、不同的专业安排不同体育教学课程

中专学校专业类型多样，条件不一，任何一种教材都不可能适应不同中专学校教育的要求。因此，在促进学生身体全面发展的同时，应该重视学生就业后的工作性质和特点。以前的体育教学多以提高身体素质为基本标准，对专业体质没有明确的要求。相对于中专学校教育进度不同，培养的目标也不同，要求也不近相同。因此中专的体育教育改革要改变“一视同仁”的教学方式。培育出适合社会的全面发展的新型人才。在课改的要求下，学校要深层次的理解体育教育的内涵，将教学内容“以老师为主”转变为“以学生为主”。对不同专业采用不同的练习手段，例如：针对艺术教育专业特点，制定适合他们的体育素质教育，开设形体与健美操的教学及讲授一些训练的方法，使得体育教学的素质教育能与中专学校的专业特点相结合，在每节课一开始都要进行队列、站姿等形体要求的练习，使学生的精神面貌焕然一新。而健美操等形体练习，既可以提高学生的积极性，又可以使其对自己的仪表形体产生很大的影响，因为这些内容和他们的专业是密切相关的，在学生将来进行工作时，可以很轻松的适应环境。

在汽修等专业的学生学习中，要求学生要有长时间从事工作的能力。因此，在体育教学中先将力量练习作为主要训练手段进行教学，通过采用不同的力量练习方法，提高他们的力量素质[3]。在坚持进行力量练习的同时，进行耐久能力的练习，将力量和耐力结合在一起最好的运动方法就是运球持球跑的体育教学方法。这才是真正的以学生为主、因材施教从而实现学生的全面发展。

四、最后，改变学生的思维模式，转变对体育轻视的态度

前面已经讲述了学校、老师和课程的改变，其实最重要的还是学生思想的改变。学生从小容易受“重智育轻体育”的思想的影响，在上中专以后这种思想没有剔除，仍然延续甚至更甚。中专学生认为自己的专业课才是自己就业的敲门砖，只要将专业课学好就行。学生普遍经过应试教育的教学模式的教育，对于体育课不重视。新课改中体育教学就希望学生将体育课重视起来，将自身的运动水平提高到自己应该达到的水平。改变了对体育课的轻视态度，学生才会积极配合体育老师。教学内容和进度才能完成，学生也才会提高自己的身体各个方面的运动水平。思维会指导实践，只有学生思维改变了，新课改的体育教学所提出的目标也指日可待了。老师应该在体育文化课上对学生进行讲述，学校应该多在校报、广播和宣传栏中进行宣传，鼓励学生多参加体育活动。

总而言之，新课改下中专体育教学的最终目标需要学生、老师和学校的共同努力才能完成。中专的体育教学一直都是关注的重点，这次改革只是希望能够更好的塑造出新一代中专学生来满足社会的与时俱进需求。只要学生改变思想观念；老师了解教学内涵；学校积极促进体育课程学习，体育课最终会变为每个人都期待的课程。中专作为技术性的人才培养基地，体育课以其不可缺少的原因存在着。而体育课的教学也或多或少影响着学生的前途，毕竟只有健康的人才能在工作岗位上得到更多人的认可，拥有更广阔的上升空间。因此，体育教学在新课改的道路上势必会越来越专业化、合理化，就让我们拭目以待吧！

参考文献：

[1] 周长江，周志华.体育游戏在中专体育教学中的运用[J]. 南京体育学院学报（社会科学版）. 2002（05）

[2] 丁小虎，刘伶燕，陈一民.专项类体育游戏在大学生篮球选项课教学中的运用[J]. 内蒙古民族大学学报（自然科学版）. 2011（02）

[3] 张五平.体育游戏课程“大游戏”教学理念的实践研究——以成都体育学院为例[J]. 成都体育学院学报. 2011（07）

（作者单位：重庆经济贸易学校 404000）