现代信息技术在小学科学教学中的运用

谢少峰

【摘要】在小学科学教学中，应该充分利用现代信息技术的成果，向学生提供丰富的学习资源，创设更生动直观的教学情境，激发学生对科学课的兴趣；应该根据实际情况合理地运用现代信息技术，精心策划每一节科学课程的设计与实施，提高课堂效率。合理利用多媒体信息技术，可以成为学生学习科学知识和解决问题的有力助推器。

【关键词】信息技术 高效课堂 学习兴趣

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0154-02

现代信息技术的飞速发展为课堂教学带来了越来越多的便利，多媒体技术在教学中的使用也越来越广泛。现代信息技术为学生学习科学知识提供了更大的便利，让学生更加轻松、愉快、主动、有效地学习，全面提高了科学课教学质量，大大提升了学生的科学素养。

一、利用现代信息技术，激发学生对科学课的兴趣

兴趣是引领学生自主探索、发现新知识的最好动力。教师可利用现代信息技术创设更为生动直观的教学情景，唤起学生强烈的好奇心，有效激发学生的学习兴趣。例如：在《水滴里的生物》一课中，通过播放视频结合分组操作显微镜的方式，使学生们既锻炼了动手能力，又可以对水中的微生物有了更直观的认识。水滴里的多彩世界让学生兴趣盎然、惊呼连连，刺激学生更加热切地想通过显微镜去观察镜头下的世界。当他们从镜头下看到视频中出现过的各种微生物时，喜悦之情溢于言表；成功的感觉充斥内心。通过这种方式，让学生对未知的微观世界充满了好奇心。

二、利用现代信息技术，优化课堂教学

1.营造学习氛围，优化课堂导入。

合理利用现代信息技术可以营造出更为贴切的学习氛围，使学生对所讲内容产生更大激情。如：在《我在成长》一课中，可以提前让学生找来自己在不同阶段的照片，教师扫描后制作电子相册播放，让学生直观感受自己成长的过程。

现代信息技术可以把学生领入多姿多彩的科学世界，让学生有身临其境的感觉。如：在《消失了的恐龙》一课中，可以播放相关视频片段或展示各种恐龙照片导入课堂；在《有趣的食物链》一课中，播放“螳螂捕蝉黄雀在后”的视频。通过这些视频，引起学生兴趣，让学生对本课内容充满好奇。

2.创设直观教学情境，提高课堂效率。

教师可以充分利用多媒体的直观性，将有时用语言难以完整而准确地表达的一些抽象的理论、复杂的实验过程等通过多媒体进行呈现，创设出生动直观的学习情境，化抽象为直观。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不见、摸不着，学生理解会有一定的难度，利用多媒体直观演示，用信息技术将抽象的知识形象化，帮助学生理解能量的存在和转换。

3.突出重点、化解难点。

教师应该根据实际情况合理地运用现代信息技术，精心策划每一节科学课程的设计与实施，突出重点、突破难点，提高课堂效率。在《化石告诉我们什么》一课中，教学重点是了解化石的形成过程以及化石的作用。我通过收集当地特有的树化石给学生进行实物展示，让学生亲眼看、亲手摸，同时播放化石形成的视频。让学生亲身的感受化石的真实形态并观看了化石形成所经历的漫长过程，取得了很好的效果。

4.利用多媒体技术，讲一些抽象或者不好讲的内容。

现代信息技术可以更好的表现出传统教学技术所不能表述的内容，取得传统教学手段所不能达到的效果。如：在《探索宇宙》这一单元，关于宇宙、星座和银河等知识内容比较抽象，也很难找到相关的教具帮助学生理解。如果采用多媒體技术，利用动画视频给学生播放，学生比较容易理解。

5.充分利用展示台，为教学活动提供便利。

教师应利用多媒体展台来展示学生作业、图表、考试卷、一些比较微小不易观察的物品或标本等，以便于学生观察。例如：在《馒头发霉了》一课中，课本中用图片出示了霉菌的三种形态：绒毛状、蛛网状和絮状。由于霉菌分布的不规则，通过显微镜，很难观察到三种形态的典型样本。这时通过大屏幕出示图片，可以给学生一个非常形象的比较，加深记忆。

三、利用现代信息技术，优化实验教学

实验是科学教学中最常用和最重要的教学手段，现代信息技术对促进实验教学同样起着很重要的辅助作用。由于目前实验室条件有限，实验教学的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中很难充分体现。把现代教育技术中的多媒体技术应用于实验教学，不仅能克服实验条件的限制，还能提高实验的演示可见度，加强实验操作的规范性、正确性，为丰富学生的实验知识和经验发挥巨大作用。

四、利用多媒体技术，实现自我检测

利用多媒体信息技术可以创设很多有趣的练习，可以将机械、重复的练习多样化。例如，可以设计成学生的通关游戏。将知识点设计为通关障碍，学生答对才可以通关；答错化学实验引起爆炸；地震逃生，如果措施不当，引起伤亡等。培养学生关注细节、加强对所学内容的理解、吸引学生关注教学重点。

现代信息技术的飞速发展给我们的课堂教育提供极大的便利。多媒体技术在小学教学中的广泛应用以及信息技术和科学课程整合的深入，对传统的课程理念以及教学方法产生了巨大的影响，同时对教师也提出了更高的要求。