戏曲教学课堂如何有效提高

2014-04-29 00:04王好文
俪人·教师版 2014年17期
关键词:提高教学质量教学方式

王好文

【摘要】我国戏曲音乐历史悠久、源远流长,迄今为止,已经有三百多个不同的地方戏曲剧种,有些戏曲种目更是闻名中外,比如说,昆曲,被联合国教科文组织列为人类口述和非物质遗产代表作,还有京剧、川剧、越剧、黄梅戏等等,在国际上都负有盛名。戏曲是我国文化璀璨的瑰宝,我们应该对其传承和发扬。但是,对于很多年轻人来说,戏曲还是有点陌生的,年轻人热衷于流行音乐,对戏曲没有很强的兴趣。基于此,我们应该加强戏曲教学,努力提高戏曲教学质量,向广大的青少年传播和教学戏曲音乐,让他们都了解和喜爱戏曲音乐。本文就戏曲教学课堂如何有效提高进行了探讨。

【关键词】戏曲教学 提高 教学质量 教学方式

近年来,戏曲逐渐被青少年所熟知,因为戏曲教学已经受到了极高的重视。戏曲教学具有十分重大的意义,通过学习戏曲,能够让学生了解到戏曲艺术的精妙绝伦,通过培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好,能够有效的启迪学生的思维和心智,同时,深深地为我国拥有这样美丽优雅的艺术而感到自豪,从而增强自己的民族自信心。当前,戏曲课的教学,大多为欣赏教学,缺乏学生的自我锻炼,这样的教学难以从根本上提高学生的戏曲表演能力,所以,我们需要对现有的教学方式进行创新,着力于提高戏曲教学质量。

一、改变传统的音乐教学模式,激发学生兴趣

戏曲课的教学设计应该从学生的实际出发,教师要充分参考学生的意见,结合学生所需,去策划一个充满趣味和内涵的教学课堂,给学生预留充足的展示时间,鼓励学生大胆表演,提供给一个自我发挥的舞台。当然,在教学中,教师也应该要做到“言传身教”,用自己的表演方式去感染学生,带给学生一种美感,让学生自发的去模仿和学习。比如说,在教学京剧表演中的台步动作时,教师可以先进行标准的示范,然后让学生来模仿,最后师生共同表演,这样一来,既活跃了课堂气氛,又提高了学生的积极性,真可谓是一举两得。课堂教学要想提高学生的兴趣,实践教学是关键,只有让学生参与到课堂上来,参与到课堂活动之中,才能让他们体会到戏曲的趣味性,才能让他们学有所得、学有所乐。

二、教学设计必须要有创新

传统的音乐教学设计很难培养出具有创新能力的人,传统教学设计中规中矩,教师进行毫无新意的教学,学生被动接受知识,教师无意去开发和挖掘学生的创新能力,学生缺少创新的氛围,所以我们必须改变这种现状,要设计出有新意、有创意的教学方案,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,鼓励学生积极创新。现行的音乐教材中,有一半的内容都涉及到民族音乐,在这其中,戏曲音乐占到16.6%。可见,戏曲音乐是教学的重点,我们既要让学生能够乐于接受它,又要让学生喜欢上戏剧,教师一定要抓住这一点,以此来设计教学方案。现在仍有很多学生对戏曲毫无兴趣,这又是什么原因呢?为什么较长的乐句学起来那么困难?有没有一套适合教唱戏曲而且又切实可行的教学方法?对这一部分的教育,教师要着重思考和研究教学方案,重在培养学生的戏曲兴趣,简化难点,让学生真正掌握这部分的戏曲音乐,并且还要适时的拓展,开拓学生视野。

三、教师素养影响戏曲教学效果

教师的个人素养和教学能力直接影响整个教学效果,作为教师,更应该做到“活到老,学到老”,知识的海洋是无限大的,即便是教师,也不应该太过自我,在知识这个大海洋面前,我们太过渺小,要始终怀着一颗求知、向上的心,去不断的汲取和学习,让自己变得更为强大。教师在平时的生活中,就要注意丰富自身的戏曲文化储备,要有一颗热爱戏曲的心,试想,如果教师都不喜欢戏曲,都不用自己的一腔热血去投入戏曲的教学中去,那又怎么能感染学生,教育学生呢?所以教师也应该敢于突破,不断的提高个人素养,提升个人魅力,用自己的一举一动去感染学生。

四、遵循循序渐进、由易到难的教学原则

简单的戏曲既通俗又具有韵味,这种戏曲就应该作为“入门级”的教学内容被选用,利用这些戏曲来普及戏曲知识,培养学生兴趣,对以后进行更高难度的戏曲教学有很大帮助。比如说,在教学京剧时,就可以先采用一些通俗易懂的音乐入手,如《前门情思大碗茶》、《故乡是北京》等等,这些歌曲具有浓郁的京剧味道,京剧是非常难懂的一种戏剧,但是利用这些歌曲可以先让学生对京剧一个初步的了解,然后再选择《说唱脸谱》《红灯记》等等比较简单的剧目,由易到难。再比如,教学黄梅戏,则可以选择《树上的鸟儿成双对》这首家喻户晓的选段,然后再学习《女驸马》、《对花》等选段。而教学越剧,则可以选择《天上掉下个林妹妹》作为初学者的学习内容。循序渐进是我们进行戏曲教学所必须遵循的原则,在教学的时候,切忌对学生提出过高的要求,要根據学生的实际情况,去要求学生,千万不要打击学生的积极性,对于那些后进生,教师要重点关注,要多照顾他们,帮助他们解决学习困难。对于表现优异的学生,要给予奖励。总之,要给学生足够的自信。

五、多采用视听结合的多媒体教学模式

戏曲教学可以充分利用多媒体这个重要的教学辅助工具,多媒体教学可以开阔学生的视野,挖掘学生的想象力和创造力。比如说,就黄梅戏《夫妻双双把家还》选段来说,就可以选择多媒体教学,利用多媒体放映《夫妻双双把家还》的选段视频,学生可以清楚的看到其中的唱词,观察到表演者的眼神、动作和各种细微的表情,然后将这些东西深深地映入脑海之中,学生的情感得到了激发,与作品产生共鸣,从内心深处感受到了戏曲的魅力。多媒体技术现如今已经被广泛运用与教育教学之中,对于戏曲这种声音艺术来说,多媒体教学手段显得尤为重要。

结束语:

大力弘扬中国传统戏曲文化,努力发展戏曲教学,作为戏曲教师,我们任重而道远。让戏曲走进课堂,不仅有利于开拓学生的艺术视野,提高学生审美能力,还有利于丰富学校艺术教育资源,营造积极向上的校园文化氛围,更有利于引领青少年一代领略民族优秀文化的精髓,培养深厚的民族情感,使我们中国优秀的传统戏曲音乐发扬光大。戏曲教师应该不断的尝试,积极地创新,探索出一条适合戏曲教学的教学模式,致力于提高戏曲教学质量。

【参考文献】

[1]刘灏.大学戏曲教学之我见[J].南国红豆.2010(3)

[2]龙连勇. 戏曲表演教学之我见 [J].大众文艺.2012(06)

[3]戴亚芳. 从学生的文艺晚会到课堂教学——中学展开地方戏曲教学的几点体会[J].大众文艺.2011(02)

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