浅析如何做好职业高中班主任管理工作

王瀚鹏

摘 要：班主任是一个班级的引路人，对于学生的教育意义十分重大。作为一个职高班主任，只有正确地运用管理策略，形成良好的班风，学生才会更努力地学习，取得一个好成绩。

关键词：职业高中；主动性；职业技能

随着素质教育的全面推行，职业教育成为素质教育的一种主要形式，这就要求我们必须理论联系实际，有效地开展班主任工作。作为一名新教育体制下的老师，如何加强学生素质教育、培养其自主性，成为现代教育的主题。

一、发挥学生的积极主动性

职业高中的课程设置着重于职业实践操作。而这就会使学生的心理比普高学生更成熟一点，他们更希望可以向老师展示所学的专业知识。所以，职业高中的老师更应该给学生一个舞台，让他们可以更充分地展示自己，不能压制他们的创新精神。作为班主任，可以发动学生参与到班内日常事务中来，让每个学生都有事情做，逐步引导学生进行自我管理、自我教育。

二、提高职业素养，加強职业技能的培训

职业高中的班主任应该重点培养学生的职业素养，在教学过程中，必须让学生明白“要做事、先做人”的道理。同时职业技能的培训也对学生的成长有着重要意义。老师应该努力让学生学有所成，让学生听懂、学会并可以用上所学的知识。学生在掌握了本专业的技能后，可以参加一些相似专业的技能培训，丰富头脑知识。

三、定好班规，加强日常管理

班级日常的管理工作是最繁琐也是最重要的，学习环境的好坏直接关系着管理工作的成果。所以在班级建立起来后就必须制定班规，并从自身做起严格遵守班规。当学生违反班规时，老师必须指正。老师的以身作则和言传身教，都会大幅度提升班级的执行力。制度完善，班风就会改善，班主任的工作就会变得井井有条。

四、尊重学生，用心沟通

职高学生由于受到的挫折比较多，所以老师更应该关心他们、尊重他们。老师应该更多地站在学生的角度，帮助学生发现并解决生活和学习上的诸多问题。老师最好可以和学生打成一片，如此一来，学生有任何问题都会对老师讲。老师与学生有了良好的沟通，班级管理就会进入良性循环。拉近与学生的距离，增加学生的自信心，可以促使学生更好地进步。

高中的班主任管理工作是一项既复杂又细致的工作，尤其是职业高中班主任的管理工作，就更加的艰巨。要想真正地带好一个班级，还需要职业高中的各位班主任不断地探讨、研究适合自己班级的方法。

编辑 李建军