如何实现中职学生思想政治教育的科学化

田娟

摘 要：随着我国职业教育的快速发展，职业学校学生的思想政治教育工作必须有所改观。很多中职学生在道德和价值观上有很多问题出现，这对中等职业学校的思想政治教育工作提出了挑战。在这方面，应该采取科学的方法、措施来加强学生在中等职业学校中的毕业合格率。

关键词：高职学生；思想政治教育；方法

由于目前我国很多中职学校的思想政治教育存在诸多缺点和漏洞，导致大量学校出现招生困难、就业难或管理难等一系列现象。这些现象直接导致对学生的负面影响，主要表现为学生对学习不感兴趣、厌学等普遍现象。学校的教育程度会直接影响学生的思维习惯，同时学校的教育价值观也对学生的生活目标和理想有影响。学生如果乐于享受，无法在社会上立足，从而对自己的父母过分依赖，就不能为社会作出其应有的贡献。

一、中职学生中存在的主要思想问题

1.从政治意义上说，缺乏诚信

少数学生对党的基本路线、政策以及邓小平理论多半是一知半解的，出现片面的理解，并且缺乏坚定的理想信念。

2.法制、纪律意识淡薄

部分学生不喜欢学习法律，对法律也没有认识。在处理情感的问题上不考虑后果，导致青少年犯罪比例直线上升。

3.价值观出现偏颇

部分学生片面追求自我价值，把赚钱当作经济发展的第一要务。只一味追求享乐主义，高消费，不求上进，且缺乏热情和对社会的责任感。

4.缺乏道德意识

部分学生对是非、善恶、美丑的界定不明确。他们的不文明行为表现为肆意放纵，爱国主义、集体主义和社会主义意识淡薄。

5.生活方式单一，低俗倾向严重

个别学生一进入中职学校就开始谈恋爱或者沉迷于录像厅、网吧、游戏室等地方，从来不注重学习知识和技能。

二、实现中职学生思想政治教育科学化的方法

1.以身作则，教育工作者发挥表率作用

教师作为学校的教育工作者、学生思想政治教育的实施者。

不仅要树立正确的世界观、人生观和价值观，同时也应该履行好自己的责任和义务。教师传授的知识应该包含两层含义：其一是课本知识，其二是如何做人做事。这就要求教师不仅要有过硬的专业知识和能力，同时还应该具备较高的道德水平。只有具备高尚思想道德素质的教师，才足以教出优秀的学生，也才能担当起教育学生的任务。

培养学生的思想道德素质，不是一朝一夕就能完成的事情。一方面，学生受家庭和社会环境的影响，另一方面，教师在教育方面对其发挥的重要作用。学生正处于心理不成熟的阶段，没有形成一个完整的世界观、人生观和价值观，他们的行为也有不确定性。在这方面教师需要给予学生一些指导，让其向正确的方向发展，以培养他们正确的人生观和价值观。因此，教师作为思想政治教育工作者应该以身作则，充分发挥其教育家引导示范性的作用。

2.改变教育工作者的思想政治教育思维

在中职学校开展思想政治教育工作，经常会出现抓不住重点的现象。这是由教育工作者缺乏个性教学所引起的，另外，学生本身思维活跃，接触面较宽，并且容易受外界环境的影响，所以很难较好地把握他们的想法。为了解决这个问题，就要求我们的思想政治教育工作者改变教育观念。

一方面，我们要引导学生主动树立社会责任意识，教导学生管理并约束好自我意识，制定激励机制，并进一步学习如何主动学习，如何与人相处，如何处理外界对自身的影响。在抓紧学习的同时，要学会自我主动监管行为，学会生活独立，思想独立，坚定理想，最终实现自己的人生目标和社会价值。另一方面，任何事物都有其规律性，思想政治教育工作者对学生也是如此，必须依法行事。这条规则是要我们努力灌输正确理念到学生的头脑中，与学生现有的思想融合。

3.加强教育创新，丰富思想政治教育工作的內容

对学生的思想政治教育工作不应该只是片面的教科书模式教学，应该创新教学内容，多用新鲜的与时俱进的话题取代过去的落后的沉闷感，从而追求教育内容与职业道德、理想和人生追求，有效解决学生的实际问题。

在具体的教育工作中，一方面可以利用职业学校实操方面的优势与职业技能的实践和思想政治教育相结合。另一方面，还可以利用中职学校职业教育的特点优势，开展广泛的不同形式的青年志愿者活动。

对于网络，我们不应该是被动的被迫接受，应该好好利用网络资源的时代精神。首先，要建立和完善校园局域网，利用网络教育对学生进行思想政治教育，可以脱离原始课堂上的说教模式，

以此来拉近学生之间的距离。学生可以接受喜闻乐见的形式，潜移默化中对学生进行思想政治教育。其次，更应不断更新网站的内容，保持新鲜感，以加强学生之间的交流，开展讨论。

参考文献：

[1]张彩虹.中职思想政治教育现状与对策探析[J].科学大众：科学教育，2011.

[2]宫翠茹.新形势下如何加强和改进中职学生的思想政治工作[J].经营管理者，2010.

|编辑 孙玲娟