生活化教学在高中政治课堂中的应用分析

2014-04-29 01:51郑敏越
新课程学习·下 2014年2期
关键词:生活化教学重要性策略

郑敏越

摘 要:随着新课改的实施,对高中政治的教学也有了新的要求。政治作为一门社会类的学科,与生活息息相关。要将高中政治课程的教育更加趋近于生活,就要从已经存在的知识背景再结合学生的生活经验,让学生更好地理解、思考和解决问题。因而,对高中政治的教育采取生活化教学,有利于提高学生的整体素质,同时也有效地提高了课堂效率,在教学上收到了显著的效果。

关键词:生活化教学;策略;重要性

我国伟大的教育学家陶行知曾经说:“生活即教育。”教育与生活紧密相连,教育应当回归到社会和生活中去。高中政治课程中主要包括了政治、哲学、经济以及文化等方面的内容,这些课程的教育都离不开生活。因而,将生活化教学投入高中政治课堂中,有效地提高了课堂效率,对于高中政治课堂的改革具有重要意义。

一、高中政治课堂生活化教学的重要性

政治离不开生活,理论应该结合实际,因而将生活化教学应用到高中政治课堂中,适应了当代社会的发展。高中生的视野更加开阔,通过生活化教学,使政治课堂更加生动,更好地吸引学生的注意力,达到良好的教学效果。

二、高中政治课堂生活化教学的策略

1.建立生活化的教学观念

建立生活化教学的观念是实现高中政治课堂教学生活化的基础,教师应从教育方法的选择入手,注重课本知识与实际生活的结合,了解学生的发展,让学生成为课堂的主体,真正融入课堂中去。

2.建立生活化的課堂教学

教师在教学的时候应当将社会中的关注热点注入课堂中去,让学生进行思考讨论,同时提出问题,通过问题引导学生主动思考、理解课本上的知识。例如,就当地的人大选举活动来说,结合课本,让学生了解高中生所享有的政治权利,鼓励学生主动探索问题的精神,提高学生在课堂中的积极性,让学生活学活用课本中的知识。

3.政治课堂生活化的应用体现

我们通过实践来展现高中政治课堂的生活化,在教师讲解价格与供求关系这一教学内容的过程中,为了让同学们理解教学内容,明确教学方向,引发了学生的思考,提供了学习的成效。

高中政治课堂的生活化教学能够满足新课改的要求,同时也符合政治科学的教育观念。将教学生活化,保证了学生在学习的同时又不脱离课本,达到学有所用的教学目的。

参考文献:

[1]曲艳娜.生活化教学在高中政治课堂中的应用分析[J].中学生导报:教学研究,2013(2):91.

[2]施建东.生活化教学在高中政治课堂中的运用[J].教书育人:校长参考,2011(8):69-70.

(作者单位 辽宁省新民市高中)

?誗编辑 温雪莲

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