中学体育教学中多媒体技术的运用探讨

韦俊发

摘 要：近几年，科学技术发展迅速，随之课堂教学手段也不断发生变化，现代教学方式成为课堂教学的一大特色，其中多媒体技术运用得最为广泛。随着终身体育、全民健身的观念深入人心，体育教学模式也随之变化，信息体育会逐渐渗透到中学体育教学中，而多媒体技术的运用也会成为中学体育教学的一种教学手段，从而对中学体育教师的要求也有所提高。本文就针对中学体育教学中多媒体技术的主要应用及中学体育教学中运用多媒体技术的好处进行了阐述。

关键词：中学 体育教学 多媒体技术

中图分类号：G633      文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

1 中学体育教学中多媒体技术的主要应用

1.1 多媒体技术在体育理论讲授中的应用

在“体育与健康”的课程中有明确的规定，每学期要有四节体育理论课，其中的内容都是关于体育竞赛知识、心理、生理及卫生知识。这些内容如果单凭教师拿着讲义讲授是非常枯燥无聊的，无法调动学生的积极性，并且也不易于学生理解所涉及的知识，这就需要运用多媒体技术进行辅助教学，网络极大地消除了时间及人为因素的限制，从而可以使学生获得大量的知识。教师可以通过播放各种竞赛的视频来吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，并在观看的同时针对各项竞赛的特点、规则、起源等基本知识进行讲解，这样学生结合竞赛视频可以更好地对知识点进行理解和记忆。多媒体技术在体育教学中的应用，不但可以从根本上改变体育课只是掌握体育技能的课程的观念，而且可以调动学生的学习兴趣，提高学生对体育课程的深层认识，更好地实现素质教育的目的。

1.2 多媒体技术在体育技能课中的辅助应用

将多媒体教学与技能教学有机结合，为技能教学增添色彩的同时，也提高技能课的授课质量。传统的体育教学中，教师教授体育技能就是自己做示范动作，然后让学生反复练习，如果学生有错误的地方再进行示范改正。所以，大多数学生都只是在表层认识并学习教师教授的体育技能，并没有深层次的认识，从而对于学生今后的发展也就起不到很大的作用，不能够达到体育教育的目标。

在中学体育技能的教授上，可以结合多媒体技术。教师将技能课时间进行分配，划分出一小部分时间让学生了解动作原理和生理基础，在讲解的过程中教师就可以采用多媒体教学，制作相关的课件或者查找相关视频，结合多媒体进行讲解，以便于集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而加深学生对体育技能的认识和理解，使学生对体育技能的学习从感性认识上升到理性认识，再加以练习就会有效提高学生的学习效率。

2 中学体育教学中运用多媒体技术的好处

2.1 在体育理论教学中运用多媒体技术的好处

2.1.1 能够有效提高教学效率

多媒体可以储存大量通过计算机网络得来的理论信息，并且教师可以根据所教学生的实际情况与特点对这些信息进行整理，制作成课件。教学时教师就可以将课件播放给学生，同时进行重难点的讲解，此外，如果学生有需要，可以直接将教师的课件拷贝下来，在课后进行学习，这就大大地节省了教学时间，提高了教学效率。

2.1.2 教学方式直观、形象，极大地调动了学生的积极性

多媒体技术是科技进步的产物，可以运用其先进的技术制作与教学相关的图片、视频等，并将文字、声音与图片有机结合，使抽象的原理与概念生动化、形象化。体育理论教学中有很多体育技能、体育竞赛以及生理基础的知识，这些理论知识离我们的生活比较远，平时很少接触，因此，不易于学生理解。教师就可以采用多媒体教学手段，将图片、文字、声音结合起来制作成生动形象的课件，结合课件给学生进行讲解。对于一些体育竞赛知识，教师可以下载一些具有代表性的体育赛事的视频播放给学生，让学生在实际竞赛中体会其中的知识理论。这样不仅使理论知识形象化，而且可以极大地调动学生的积极性，利于学生对理论的学习和理解。

2.2 在技能动作教学中运用多媒体技术的好处

2.2.1 提高学生建立正确动作概念的速度，缩短泛化过程

一个新动作的产生，需要结合听觉与视觉来感知技能动作的过程。这就对教师的技能水平和动作示范能力提出了较高的要求，因为教师示范动作的规范程度直接影响了学生的学习效果，这就使教师的现有水平与实际的教学需要产生了矛盾。而多媒体技术的应用则可以有效地解决这一矛盾。在学习新技能、新动作时教师可以准备相关的图片或视频播放给学生观看，并对动作进行讲解，使学生对所学的技能动作具有深层次的认识，然后再根据实际进行练习。这样就有效地将理论与实践结合起来，从而有效提高了学生的学习效果。

2.2.2 有利于教师结合动作示范进行讲解，突出教学中的重难点

体育教材中的示范动作虽然有文字搭配图画的讲解，但是很多动作都不能动态地展现出来，所以不利于学生的理解和学习，而多媒体则可以播放视频，并且可以做到同步解说以及慢动作示范。教师在教学中就可以利用动画、影像采用慢动作示范、重放等手段，并结合讲解来进行技能动作的教学，使学生看清每一个动作的细节，更快更准确地建立起动作表现。同时有利于学生对重难点的掌握，有效提高教学效率。

3 结语

随着信息技术的迅速发展，现代教学手段被普遍应用，其中最具代表的就是多媒体技术在教学中的应用。我国素质教育的不断推动和发展，使体育课程在中学教学中占有不可替代的地位，而多媒体技术在中学体育教学中的应用也越来越多，虽然当前中学体育教学中运用多媒体技术还存在一些问题，但是其优势还是显而易见的，只要授课教师加以改正，适当运用多媒体技术会极大地推动中学体育教学的发展。

（山东省淄博市临淄区金山镇边河中学，山东 淄博 255440）

参考文献：

[1]馮永强.体育教学中多媒体技术的合理运用[J].中国教育技术装备，2011（11）.

[2]李国政，刘琦.体育教学中现代多媒体技术的运用[J].北京农学院学报，2007（6）.