高职院校党建与校园文化建设内在关系之我见

【摘要】改革开放以来特别是近年来，专家学者对高职院校党建和校园文化建设问题进行了积极地探讨和研究，取得了可喜的成果。但从目前的情况来看，大多的专家和学者都是把高职院校党建和校园文化建设分开来进行研究，而把两者的内在联系进行研究的却很少见。为此，本文就高职院校党建与校园文化建设的内在关系作一些粗略的探究，从而开拓高职院校党建工作的新局面，以确保高职院校的社会主义办学方向，使高职院校园的文化建设沿着正确的方向前进。

【关键词】高职院校党建校园文化建设关系

【基金项目】中共广西壮族自治区高等学校工作委员会、广西壮族自治区教育厅2012年广西高校党建工作研究课题，高校党建工作及其在高校校园文化建设的作用研究与实践。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0016-02 改革开放以来特别是近年来，我国高职院校得到迅猛地发展，占了高等教育的半壁江山，但是由于高职院校建校的时间比较短，校园文化的建设和积淀等与普通的高等院校相比还存在着一定的差距，这就需要加倍的努力。高职院校要做的工作很多，其中如何搞好高职院校党建和校园文化建设，如何正确认识和处理两者之间的辩证关系是高职院校的重要工作之一。为了开拓高职院校党建工作的新局面，使校园文化建设沿着正确的方向前进，在此，笔者就高职院校党建工作与校园文化建设的内在关系作一些粗略的探讨和研究。

要搞清楚高职院校党建与校园文化建设的内在关系，首先要弄清楚当前高职院校党建的内容、主要任务和高职院校园文化建设的主要内容。

一般来说，党建工作的内容主要包括组织建设、思想建设和作风建设。当前高职院校党建工作的主要内容是：以高职院校发展为契机，始终紧紧抓住培养德才兼备的社会主义建设者和接班人这个中心和根本任务；以育人为本，德育为先为原则，切实加强和改进师生员工的思想政治教育和道德教育，提高师生员工的综合素质；以改革、创新精神为指导，研究新情况、解决新问题，营造与时俱进高职院校校园文化氛围；以以严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险能力等等。

所谓校园文化，主要是指在一定的社会文化大背景下，学校内影响和制约师生员工活动和发展的各种文化因素。一般来说，校园文化主要包括物质文化、精神文化和制度文化等三个方面的内容。学校的物质文化主要是指学校内看得见、摸得着的物化的文化形态如学校的校园绿化、校园美化、文化设施、校园景观、基础设施等。物质文化是学校文化存在和发展的物质基础，同时,它又是学校精神文化的载体,体现着一定的价值目标,审美意向等。精神文化主要包括学校办学理念、共同的价值观、人际关系等方面；制度文化主要包含学校传统的、现代意识的规章制度，组织机构等。一所学校的校园文化建设体现了学校的办学思想和办学理念。

我国是社会主义国家，这决定了所有高等院校办学的性质，高职院校也不另外。而高职院校要实现社会主义的办学目标，必须正确认识和处理高职院校党建与校园文化建设的关系，现要充分发挥党建的领导、主导作用，保证校园文化建设健康发展，又使校园文化建设成为党建工作的主要载体和有效途径。那么，高职院校的党建工作与校园文化建设是一种怎样的关系呢？笔者认为，两者之间是相互渗透、相互依存、相互作用，是一种内在的、辩证的关系。这种内在的关系主要表现在：

1.高职院校的党建工作为校园文化建设提供了组织保证

众所周知，中国共产党是执政党，是全国各族人民和社会主义事业的领导核心。高职院校的党组织理所当然是校园文化建设的领导者和倡导者。学校的党委、各层党组织如各院或系的党总支、教工学生党支部、党员和入党积极分子是校园文化建设的重要主体。只有高职院校的党委班子和各层党组织成员的理论水平、领导水平、组织能力、管理能力、创新能力等得到提高了，战斗力和凝聚力增强了，师生员工的党员和入党积极分子的综合素质得到提高了，这样，才有利于发挥党在校园文化建设中的主体作用和驾御能力，才有利于充分发挥师生共产党员的先锋模范和带头作用，真真正正地、扎扎实实地带领广大师生员工投入到校园文化建设之中去。可见，高职院校的党建是校园文化建设的领导者和倡导者。

2.高职院校党建是各项校园文化建设推行者

前面说过，校园文化主要包含物质文化、精神文化和制度文化等。而要把校园的物质文化、精神文化和制度文化建设好，必须充分发挥党建在校园文化建设中的主导作用。只有这样，才能为提高师生员工的综合素质创建了一个良好的环境，才能坚持对师生进行党的基本路线、基本纲领和爱国主义、集体主义以及艰苦创业的精神教育，才能增强校园精神文化的凝聚力、感召力和内化力，才能开拓高校党建工作的新局面，使校园文化建设沿着正确的方向前进。

3.高职院校的校园文化建设是高职院校党建工作的有效载体

校园文化是由校貌、校规、校魂等方面所组成的复合体，其是一所学校精神、传统、作风的综合体现，它为育人创造了一种环境和氛围，是学校党建工作的有效载体。例如我院(广西工商职业技术学院)自从建院以来，用名人名言、校训、文明公约分别装饰、装点在学校各条林荫道的两旁，从而使师生受到熏陶，做到学有榜样，遵纪遵规；举行全校性隆重的升国旗仪式，激发广大师生的爱国之情；经常借助清明节、五一节、五四青年、中秋节、国庆节、元旦等节日，开展各种纪念活动，引导全校师生员工继承和发扬优良的思想、传统文化和精神；开展各种有益的体育比赛、军训，增强师生的体质、凝聚力和亲和力；经常开展社会实践活动，让师生深入社会，了解社会，增强他们的历史使命感和责任感。以上这些做法，折射出了学校的历史、传统和办学理念、目标，营造出了学校浓厚的人文氛围和良好的育人环境。由此可见，在传统优良、精神向上、校风文明的校园环境里，全校的共产党员、入党积极分子和广大师生员工就会自然而然地接受感染和熏陶，使他们的综合素质得到提高。所以说，高职院校的校园文化建设是高校党建工作的有效载体。

4.高职院校的校园文化建设给高职院校的党建工作提出了新的和更高的要求

我们知道，随着我国改革开放的深入进行，社会上各种新的思潮和时尚都会对高职院校的校园文化产生重大的影响。在当前这种新的形势下，高职院校的党建工作为了适应新形势发展的需要，必须立足于全局，坚持与时俱进。为此，高职院校的党建工作者必须密切关注社会文化的“热点”和学生“兴奋点”，坚特从本校的实际出发，积极开展、创新适应校园文化特点的各种组织活动，坚决摒弃理论说教的单一、僵化的做法，鼓励各级党组织在活动的内容、方法和组织形式上创新，如进行参观学习、听有意义的讲座、开展各种有益于师生身心健康的竞赛活动等，在丰富的文化建设的同时，扩大党组织的活动空间和范围。只有这样，才能使高职院校党建工作具有针对性，才能提高高职院校党建工作的实效性，从而开创高职院校党建的新局面。

总之，高职院校党建与校园文化建设是一种相互交叉、相互渗透、相互依存、相互影响和相互作用的辩证关系。高职院校的党建是校园文化建设的领导者、倡导者、推行者，其在各方面的校园文化建设中起着主导的作用；校园文化建设是党建工作的有效载体。因此，我们必须正确认识和处理高职院校党建与校园文化建设的内在关系，进一步充分发挥高职院校党建在校园文化建设中的主导作用，同时也要进一步搞好校园文化建设，使之成为党建有效载体。只有这样，才能坚持中国特色的社会主义的办学方向，才能形成环境育人、文化育人、制度育人的合力，才能营造健康高雅的校园育人环境，培养师生的集体意识和协作精神，规范师生的思想行为，真真正正地使高职院校广大师生员工的综合素质得到进一步的提高，成为“四有新人”和社会主义事业的建设者和可靠的接班人。

参考文献：

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[2] 张漾滨.论高校党建在校园文化建设中的主导作用[J].消费导刊，2009(3).

[3] 李建坡.加强高校校园文化建设略论[J].学校党建与思想教育，2009（23）.

[4] 李晓彦.论高校校园文化建设的创新与实践[J].中国青年研究，2009（10）.

作者简介：

陶晓斌（1983.02-）女，广西南宁市人，广西工商职业技术学院讲师，主要从事思想政治教育、党团建研究。