奥尔夫音乐教学法在学前教育专业钢琴集体课教学中的实践

2014-04-29 17:48郝珊
北方音乐 2014年8期
关键词:钢琴集体课奥尔夫音乐教学法学前教育

郝珊

【摘要】当前在音乐教学法中影响最大的一种教学方法是奥尔夫音乐教学法,该教学方法在学前教育专业钢琴集体课中运用较为普遍,对钢琴集体课的教学开展有较好的帮助。文章主要对奥尔夫音乐教学法在学前教育专业钢琴集体课教学中的实践进行了分析,为钢琴教学优势的发挥提供了有利条件。

【关键词】奥尔夫音乐教学法;学前教育;钢琴集体课

钢琴课属于具有一定实践性、技术性的学前教育的核心课程,其主要是对幼教老师进行培养。课程的主要内容及目标是指导学生对钢琴弹奏的能力进行掌握,让其可以在幼儿园的音乐教学中灵活运用所学的专业知识。伴随学前教育的课程改革不的深入,钢琴教学的开展面临着许多的困境,而运用集体课的教学模式来开展钢琴教学可以让其的优势得到最大的、具体的发挥,从而增加学生学习的积极性。

一、学前教育中的钢琴教学现状

学前教育中的钢琴教学和学生的实践能力相互脱节,没有做到知识与实际相结合。学习和幼儿园间的关系是工学结合,可目前老师所开展的教学仍然是传统教学,往往忽略了对学生的实践能力进行培养,进而无法让学生对幼儿园中的音乐教学进行适应。要想让钢琴教学和幼儿园中的音乐教学能够接轨,老师就必须对当前的教学形式进行有效的改革。教学中进行的“一对一”教学存在着许多弊端,传统钢琴教学注重的是技巧、技能的训练,对教学进度却不够重视,导致学生的具体实践、运用能力严重缺乏,使其无法胜任幼儿园中的音乐教学课堂工作。老师对教学内容重复的讲解,使教学处在长期疲劳的状态之中,致使课堂教学的效果大大降低。而且还导致学生之间缺少相应的竞争,处于被动的学习状态中,往往只会依赖老师,从而产生了惰性的心理。因此,老师可以采用钢琴集体课的教学模式来开展相应的教学,其丰富多彩的教学内容和多样化的教学形式可以对“一对一”教学模式中的不足进行弥补,可以为学生的学习营造一个良好的氛围,使学生的实践能力得到不断提升。还可以帮助学生迅速对钢琴弹奏的技能进行掌握,以便其今后在幼儿园的音乐教学中进行运用。

二、奥尔夫音乐教学法在钢琴集体课中的具体应用

(一)进行节奏教学

奥尔夫由于受到了20世纪20年代的文化艺术、达尔克罗兹的教育思想影响,萌发了一种新教育念头,其把音乐的教学重点转移到了节奏上,让节奏训练成为了入门先导、基础的教学内容、方式。在具体的节奏教学中,奥尔夫音乐教学法注重的是,通过趣味的教学方法来让学生对其节奏迅速进行掌握,从而让学生的旋律敏感性得以增加,这是增强音乐记忆、对音乐旋律进行感知的有效途径。具体可以从以下两个方面来进行:

1.采用节奏声势的方式进行教学训练

声势主要是将身体当作乐器,并通过身体的一些动作来发出声响,其是人类表现、宣泄、情感交流最直接、最原始的方式。运用声势进行音乐教学是奥尔夫音乐教学法主要的特点。在进行钢琴教学时,可以让学生用声势将钢琴乐谱的节奏表现出来。进行声势训练时,学生之间需要相互的合作,声势训练是互动性比较强的一种教学方法,其可以增强学生的学习节奏积极性。

2.采用节奏接龙的方式进行教学

老师在采用节奏接龙的方式进行教学时,首先对学生进行分组,老师可以给出一些节奏,并将给出的节奏拍打给一位学生,再由这位学生模仿给另一位学生,这样以此类推,待学生熟悉了节拍之后再通过钢琴来完成。节奏接龙的训练目的是对学生合作的意识进行建立,也是为以后四手联弹奠定基础。可以通过双手交替的方式进行练习,运用钢琴来模仿敲鼓时的节奏,这样练习的目的是对同音换指、调音进行学习。

(二)进行情境教学

情境教学主要是从教学需求出发,并以形象作为主体,以感情色彩丰富的场景、氛围为主要的形式,来吸引、激发学生主动的学习,进而达到最好的教学效果。其核心是对学生情绪进行激发,为学生创造一个民主的学习环境,让学生在这样的情境下可以积极、努力、自信地进行学习。老师在开展相关的课程时,应该将学生作为教学主体来进行教学,可以通过一些经典的教学课例来为学生创设出相应的教学情境,让学生进行一些角色扮演,让学生可以主动地参与到其中,对奥尔夫的原本教育观念精髓进行有效的吸收。让学生对故事情节中的各个角色场景变化及故事中所描述的音乐以钢琴表演的形式将其表现出来,此时钢琴在情境教学中就起到了主导的作用,对学生的钢琴学习就会有较大的帮助。学生可以在这样的情境下,充分发挥自己的想象力,将自己置身于所创设的情境中来进行学习,这样可以达到较好的学习效果,还可以让教学目标得以圆满完成。

三、结束语

利用奥尔夫音乐教学法来对学前教育专业中的钢琴集体课进行学习,可以让学生的学习能力得到提升,可以让学生和老师之间的角色更加平等,从而让学生积极主动地参与到教学中。这样对学生钢琴弹奏能力的培养有较大的帮助,还可以使钢琴这门课程的教学效果得到不断提升。因此,将奥尔夫音乐教学法运用到具体的教学中,可以为教学提供良好的教学方法,并且可以给学前音乐的教育提供更加广阔的发展前景。

猜你喜欢
钢琴集体课奥尔夫音乐教学法学前教育
学前教育专业钢琴集体课中的四手联弹教学研究
奥尔夫音乐教学法在学前教育乐理与视唱课程中的运用
中职学校学前体育课调查研究
浅论五年制师范学前教育专业的学生管理
论语言教学活动中教师的引领艺术
女子中专班级管理共性问题与解决策略研究
奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的运用
学前教育钢琴教学“1+1”改革模式初探
趣味识谱教学在适龄儿童音乐教育中的运用
地方高校钢琴集体课的教学改革研究