社会支持网络视角下的农村留守儿童问题研究

裴齐贵

摘 要：农民工是我国特定历史时期的产物，也是一个较为特殊的社会群体。农民工进入城市后成为经济建设的重要参与者，但农村留守儿童的规模也在不断扩大。这些儿童与家庭结构健全的儿童相比，在心理、学习、安全等方面都存在着一定的问题，而社会支持网络的缺失或不够完善是导致这一系列问题的根源。以社会支持网络为视角，以学校管理为重点，探讨了农村留守儿童存在的主要问题及解决策略。

关键词：心理问题；学校管理；农村留守儿童

改革开放以来，我国的经济获得了前所未有的发展，城市化进程不断加快。在这种背景下，农民工开始大量涌入城市，为城市的发展和建设贡献了重要的力量。与此同时，农村留守儿童的数量也不断增长。这些儿童的父母不在身边，缺乏家庭关爱，同时社会支持也不够完善，在一定程度上影响了他们的健康成长。近年来，农村留守儿童这一独特的社会现象已引起了人们的广泛关注，而建立完善的社会支持网络是解决农村留守儿童问题的根本措施，现论述如下。

一、农村留守儿童存在的主要问题

1.心理问题

农村留守儿童正处于身体发育的重要阶段，多数存在着不同程度的心理问题。有问卷调查显示，当被问及有心事一般跟谁说的时候，选择“不说”的儿童占25%，其次分别是兄弟姐妹（占21%）、同学（占17%）、老师（占17%）、爷爷奶奶（占13%），然后才是父母（占7%）。从中可以看出，留守儿童在沟通方面存在着问题，需要给予有效的心理疏导。另外，仅有7%的儿童会选择跟父母说，表明他们与身在外地的父母产生了一定的心理距离。如任其发展，缺乏关爱的儿童会出现性格内向、自卑、早恋、情感冷淡以及心理逆反等问题。

2.学习问题

与城市和其他教育发达地方相比，我国农村的教育资源很薄弱，教育质量也较低。在应试教育体制下，很多儿童面临着较大的升学压力和学习压力。而留守儿童的父母不在身边，难以得到及时的帮助和疏导；由于缺乏父母的引导和监管，有的儿童学习态度不端正，学习动机也存在着偏差，久而久之，就会出现严重的厌学和弃学现象。

3.安全问题

近年来，关于农村留守儿童和留守老人受不法侵害的新闻屡见报端。一方面，父母外出务工后，年长的爷爷奶奶缺乏防范能力，被侵害的可能性较大；另一方面，农村留守儿童性格及心理尚不成熟，一旦发生突发事件往往难以有效应对。此外，家庭和学校是两个相对独立的社会单位，在安全衔接上存在着“真空地带”，儿童面临的安全隐患较多，导致安全事故层出不穷。

二、构建政府、学校和家庭三位一体的社会支持网络

要解决农村留守儿童问题，应充分发挥政府、学校和家庭的作用，形成合力，構建完善的社会支持网络，为留守儿童提供全方位的支持，为其身心健康发展提供助力。政府应积极转变服务职能，增加对农村教育的投入，学校也应转变教育观念，提高管理水平，家长则要为孩子创造良好的家庭教育环境，现以学校管理为重点进行详细探讨。

1.学校要成立专为留守儿童服务的教育管理小组

为做好留守儿童的教育管理工作，应成立相关的教育管理小组，积极调查和了解本校留守儿童的情况，针对留守儿童的特点制定完善的管理制度，努力规范留守儿童的行为，充分发挥学校教育的作用。在学校学习期间，管理小组成员和老师要多关心留守儿童，帮助他们解决学习中遇到的问题，鼓励他们多与同学交流，激发留守儿童的学习积极性，使他们感受到老师的关心、同学的帮助和学习的快乐，促使其身心得到健康发展。

2.学校要重视心理健康教育，努力调整和改革课程设置

学校要与社会、家庭一道为留守儿童建立完善的教育网络，要针对留守儿童存在的行为及心理健康问题加强思想道德教育，促使他们养成良好的学习和生活习惯，实现全面、健康的发展。学校要重视开展心理健康教育，使留守儿童获得心理上的安慰和鼓励，帮助他们摆脱不良心理的影响，树立正确的人生观和价值观。对于有心理障碍的留守儿童，要安排专职的心理健康老师进行开导，及时缓解和疏导他们的心理压力。

3.学校要与留守儿童的家庭相配合，为他们营造良好的成长环境

孩子的健康成长离不开学校和家庭的教育，二者缺一不可。学校要加强教育指导，使留守儿童家长或监护人认识到家庭教育和家庭氛围对于孩子成长的重要性，促使家长和监护人积极行动起来，在树立自身良好形象的同时多鼓励和关心孩子，使他们积极主动地参与到学习和生活当中。

综上所述，受家庭、社会等多方面因素的影响，农村留守儿童存在着一系列亟待解决的问题。政府、社会、家庭应多多关心和关爱他们，构建完善的社会支持网络体系。作为网络体系中的重要一环，学校要努力提升管理水平，针对留守儿童制订详细的管理措施和方案，重视留守儿童的心理健康教育，积极与留守儿童的家庭配合，为他们创造良好的学习和成长环境，为留守儿童的身心健康发展作出贡献。

参考文献：

袁艾兰.农村留守儿童社会支持网研究[J].广西青年干部学院学报，2013（1）.

（作者单位 陕西省镇坪县华坪小学）

编辑 李建军