“中国梦”

吴风桂

【摘要】本文通过自己的教育教学实践，在"中国梦聚力量，传播正能量"等主旋律下,建設班级文化，使学生接受班级文化的熏陶和感染,促进学生全面、健康成长。

【关键词】主题班会 班级精神 管理制度 文化氛围

【中图分类号】G414.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0092-02

班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。本人把当代中国最基本的价值取向-- "中国梦"，经过教育实践，渗透到班级文化建设中，使学生明白应当坚持什么，使学生养成良好的品德。回顾起来，有如下见解。

一、以"中国梦聚力量，传播正能量"为内涵,召开丰富多彩、健康向上的主题班会

新组建的高三(5)班，面临班级凝聚力的问题，怎样能在最短的时间里增加学生新的班集体意识是关键所在。通过认真分析发现，最大的问题有两个：一是身处新的陌生班级环境，对原班级的怀念感会比较强烈；二是学习目标不明确。基于此，我主持召开了两次主题班会。

一次是《新选择、新起点--如何度过我在高三（5）的日子》。全面指导学生，如何认识分班的意义，如何以最短的时间适应新的班集体生活。一次是《志存高远、放飞梦想》。学生认识到了高三学习的重要性，但怎样让高三年级的学习生活尽可能地过得更有意义？关键是学习要有目标性、计划性。

通过班会，同学们对新的班级有了认同感，对高三的学习有了比较明确目标。 "中国梦"凝聚力量，传播积极向上的正能量，激励学生努力成长为栋梁之才。

二、以"梦想高考、永不言倒"为口号，打造班级精神

建设班级文化，应当有概括力强、号召力强的核心精神。传统的班级精神口号冗长、模糊。我们需要的班级精神，要简明扼要，一看就明，同时它必须意隽永。我们全班讨论，最后一致决定把"天道酬勤、厚德载物；梦想高考、永不言倒。"这两句话定为我们的班级口号，因为它最切合我们的宗旨。这种精神给我们班级带来的效果是：没有迟到现象，我们教室、包干区卫生是最好的，我们的课堂、自习纪律也很不错。

三、以"达则兼济天下，穷则独善其身"的大儒精神，健全班级管理制度

没有规矩，不成方圆，科学、民主、建全的班级管理制度是班级文化的另一个核心内容，好班风得以形成的有力保证。

1、制定班规

班规是班级的"根本大法"，是一切班级活动的行动指南。在开学的第二周，我们就集体投票表决通过了《孝顺中学高三（5）班学生日常量化考核标准》。班规从学习常规、考勤常规、基本规范、班干部值日、奖惩措施和条款、等五个方面作了详尽的规范。

2、设置班干部值日制度

3、奖励进步，处罚违纪

4、坚持写《周记》

四、以"青年有梦，则民族有梦，青年追梦，则国家兴旺"为准则。创设浓厚的学习氛围

我们的一切努力都是为了更好地学习。孟母为儿子能够有一个好的学习环境，不惜三迁居所。可见，创设浓郁的学习氛围有多么重要。我们主要从以下几个方面努力。

1、帮助学生树立长短期目标，制定学习计划

2、开展学习竞赛

3、成立学习小组

在保证适度休息的前提下，把所有可能利用的零碎时间都充分地利用起来。让学生学会在互助、讨论中提高、进步。

五、以"昨天梦想，今天希望，明天现实"为旋律，营造浓厚的班级文化氛围

1、让四周的墙壁会说话，说富有个性的话

关于教室的布置，要努力使每个地方都是亮点，极富个性。我将教室布置的任务完全交给了学生。学生自己喜欢的班级文化，容易被学生接受，容易陶冶学生，容易积淀成一种底蕴。

2、建设无形的，潜在的，富有活力的班级文化

班级文化表现在两个方面，一方面是如花盆，学生手工，桌凳摆放等有形的文化，另一方面还指班级精神：学生修养等无形的文化。应努力构建一种隐形文化。首先是尊敬师长。还要教育学生学会生活，学生学习，学会发展。

人是凭借着文化成长起来的，文化使人成为人。与以书本形式表现出来的文化不同，班级文化就是活生生的生活本身。班级文化是多元的、复杂的。班级文化模式一旦形成，它所体现的精神，它所营造的班级氛围将影响到生活于其中的每一个学生发展需要的满足程度，影响到学生在班级的生活质量。总之，以"中国梦"为主旋律打造出的班级文化，它将成为影响学生个体发展的重要因素。

参考文献：

[1]杨汉麟主编.《西方教育学名著提要》 .江西人民出版社, 2004