一节评讲试卷《书面表达》的案例

王晓萍

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-160-02

书面表达

假设你是中学生李华，自从搬到新校区，发现校园中存在一些不文明行为，如随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter），请用英语给校长写一封100词左右的信。信中应包括以下内容：1. 说明写信目的； 2. 对这些行为进行批评； 3.提出建议 注意： 1.短文词数100左右（开头已给）；2. 内容充实，结构完整，语义连贯。

教学流程

Ⅰ.介绍写作如何才能得高分

1.我认为：① 要点要全；②使用一些高级词汇，比如：“喜欢”不要一开始就是like或love，这两个词不是不可以用，问题是从小学就开始用，现在习作中还在用，说明你词汇量少。如换一种表达方法 “enjoy/be interested in/ have/show /feel interest in/ be fond of/ be into…”，却能给人一种耳目一新的感觉。再比如：我曾经给大家总结过“渴望干某事”用了12种表达方式，写作中可以变化使用，这样给阅卷老师的感觉是，这位考生的词汇量丰富，自然你的作文分就上去了。③使用一些复杂句式或要多样化句式。

2.温馨提示：

①通篇只用简单句，可以得分，但得分不会太高。

②作文分弹性大，所以考生一定要动手写，即使有语法错误，阅卷老师也会酌

情給分的，但若照抄前面的阅读段落，肯定是0分。

Ⅱ.Warming up（热身）

1.积累与主题相关的词语：

随手/到处乱扔垃圾：throw rubbish here and there/ at will

在厕所： at the toilet

骂人/物 swear at sb. about sth. /Curse at sb/sth. /call（批评、辱骂）sb names

说脏话/说不文明的语言talk dirty words/ speak bad/impolite languages

对……粗鲁 be rude to sb.

【分析学情】1.以往作文信息量大，像是做翻译题一样，只用连词和过渡词把他们串起来就是一篇不错的文章。但是这次作文不同，信息量少，需学生进行适当的拓展，才能达到字数的要求。

2.以往评讲作文时，我都是以纠错的方式进行的，使之符合英文的表达习惯，

再适当加一些复杂句式等。但针对此篇作文要求，以及依据本班实际（作文高分的人数不多），我则另辟蹊径，先不管语法正确与否，先解决让学生有话可说，有话能说和有话会说的情况（也就是先进行头脑风暴brainstorming，让学生大脑中输入一些有用的信息）。

2.写信目的英文表达（必备模板句型）：

·I would like to suggest that… 我想建议……

·I am writing to express my views concerning…

我写信来是要表达有关……我的看法。

·I am writing to draw your attention to…我写信是引起你对……的注意

【组织学生活动】写英文信目的表达法，我以模板的形式给出，当然学生还可

以用其他的表达。现在主要是让学生对这些行为“如何进行批评和提出建议”

进行讨论。

3.对这些行为进行批评------

学生板书的批评语（若有错就改，同时提升句子）：

1） In our school， please use polite languages.

2） Dont scribble about on the wall.

3） Because not only is the influence to school environment also harm the body of the students.

〖点评〗此句子表达有语法错误，师生同时矫正错误语法，并提升句子的表达。

〖改为〗Because it not only influences our school but also harms the students bodies.

4）The students should strengthen consciousness protect environment， and shouldnt cause much more pollution.

〖点评〗能使用strengthen consciousness 高级词汇，用much来修饰比较级more，很棒，但句子有语法错误。

〖改为〗The students should strengthen consciousness of protecting the environment， should not cause much more pollution.

5）There are much students to litters here and there， influences our surrounding environment.

〖点评〗此句意思很好，但出现了多处语法错误。改正there be句型中的错误，后一句用非限制性定语从句，这样句子表达就上升一个档次。

〖改为〗There are many students littering here and there， which influences our surrounding environment. 或者many students litter here and there， which influences our surrounding environment.

【教学活动】

（3） 讨论之后，各小组分别板书其组观点，并出一名小组代表对其组观点进行讲解，其他组学生进行补充，教师点评并纠正句子中的错误。

（4） 教师PPT上亮出更多的关于批评语的表达法

·It makes our school dirty and unpleasant

·do harm to the image of our school.

·It is not appropriate for a student to litter and scribble about.

·throw rubbish/litter into the dustbins.

·It is bad manners to do…

4. 提出建议

学生板书的建议语（若有错就改，同时提升句子）

1）Turn off the tap / light at will.

〖点评〗学校里的tap 和 light 不止一个吧，应改为taps /lights.

2） Youd better not throw rubbish here and there.

3） Turn lights off when you are leaving.

4） Sometimes the water can be used again to clean toilets and water flowers.

〖点评〗句意表达很好，而且使用了water的两种词性（名词“水”和动词“浇水”）。

〖点评〗2），3），4）这三个句子建议提的很好，而且没有语法错误。

5）In a word， we should try our best to build a green school.

〖点评〗倡议发的很好，而且使用了过渡词 in a word。

【教学活动】教师PPT上亮出更多的关于建议的表达法

·encourage students to develop/form good habits

·We must pick up some rubbish and throw it into a dustbin.

·It is not appropriate for a student to litter and scribble about.

·Dont throw litter here and there.

·Dont spit in public places.

·If everyone makes a contribution to protecting the environment， our school will become much more beautiful.

〖学生考卷中摘选的优美句子〗

1. I think if everyone begin with little things， we can make a difference.

2.Actions always speaks louder than words（行动胜于言语）.

3. In a word， if everyone pays more attention to our environment， our school will be more and more beautiful.

【窍门点拨】

A.先给展示的学生以鼓励，然后指出其不足。

B.教师自己对于此观点的认识，并与最近我们刚读过的关于环保的5个句子联系起来，同时告诉学生平时要多积累一些好词、好句。

C.最后教师亮出学生考卷中的佳句。

〖为使句子连贯，我们常用的过渡词为〗

①表时间/次序：first， in the first place（首先、第一），next， then， finally， secondly，gradually， suddenly…；

②表并列/递进：too， also，as well as， in addition， furthermore， moreover， another whats more， again…

③表解释说明的（举例）：for example， for instance，in fact， in this/that case， for， actually…

④表总结：as a result， in summary， in short/in short /in conclusion/in sum ， in other words， at last， finally…

……

【學法指点】必要的素材有了，接下来就是让学生使用过渡词和连词把这些素材连起来，连词成句，连句成篇。

. Ⅲ writing

【教师指导】叫两个学生开始板书作文，其他同学在本子上写。之后，师生一起欣赏这两篇作文并纠错，最后亮出参考译文。

总而言之，教无定法，适合学生的就是最好的教学方式和方法，希望我的本篇作文评讲案例能对同仁有所启迪。