农村留守儿童心理问题现状及对策

闫爱彪

随着社会经济的发展，越来越多的人外出进城打工，这些务工人员的确对城市建设和社会发展起到了重要的作用。但另一方面，这些务工人员因外出引起了一系列问题，尤其是农村留守儿童心理问题，主要包括孤僻、自卑、挫折、失败等方面，这些心理问题如果未能得到及时解决，将严重影响农村留守儿童身心健康发展。因此，正是基于此，特拟对农村留守儿童心理问题进行剖析，并试图找到解决问题的办法，希望有助于他们健康发展。

所谓的“留守儿童”是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把未成年的孩子留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指父母双方或者一方分离并“留守”在老家的少年儿童。伴随着城市社会经济的发展，越来越多的务工人员涌入城市建设中，成为美化城市环境不可残缺的中坚力量，可是他们的子女却成为“留守儿童”。对于这些“留守儿童”而言，小学正是他们身心健康发展，人格塑造的关键阶段。他们信赖的父母离开了，留在家中的爷爷奶奶固然很爱他们，可永远也无法替代父母的爱。正因为如此，他们的情绪无法宣泄，情感无法释怀，久而久之，产生了“农村留守儿童”的心理问题。这个问题不仅是个教育问题，而且日益深化为一个社会问题，如果这个问题得不到解决会直接影响到儿童的成长发育，一旦孩子心理畸形发展，将会引发严重的社会问题。作为教育工作者，我们有责任也有这个义务去关注“农村留守儿童”心理问题，尽可能去解决心理问题，帮助他们形成正确的价值观和人生观。

一、农村留守儿童心理问题现状分析

由于农村留守儿童长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列心理问题。据笔者观察，主要包括以下几个方面：

1. 性格孤僻。父母双方外出打工，留守儿童普遍有一种严重的失落感。这种失落感来自于缺失父母直接的爱。面对周围小朋友的欢声笑语，他们只能投以羡慕的眼光，而更多的是内心深处的无奈与失落。这部分儿童不爱说话，也不愿意和别人交往，有什么都藏在心里，很少有朋友，完全将自己包裹起来，性格比较孤僻。

2. 挫折心理。人的一生并非完美无瑕，总是会遇到各种各样的问题和挫折。如果采取积极的心态和准确的方法去面对挫折，挫折将会化为不懈努力的动力，而消极应对挫折，则只会成为我们心理发展的魔咒和障碍。农村留守儿童面对挫折不知如何应对，而往往会倾向于选择消极应对，原因是他们缺乏面对挫折正确的认识，更因为缺乏父母的引导和鼓励，因而产生消极挫折心理，无法正视挫折，遇到困难和问题总是往坏处想。

3. 焦虑自卑。在整个家庭成员中，父母对于儿童有不可替代的作用，他们愿意将生活或学习中的快乐与自己的父母分享，同时也需要父母帮助他们解决生活中的困难。父母不在身边，无法分享他们的快乐，他们感到失落，更无法依赖父母解决问题，他们想到恐惧、紧张。即使能得到祖辈们的照顾，但毕竟是身体方面的，内心深处缺乏依赖感和安全感，产生焦虑心理。此外，由于缺乏安全感，遇到困难又得不到及时解决，会产生一种被遗弃的感觉，产生自卑情绪。对于这部分儿童，他们认为什么都比别人差，看不到自己的优点与亮点。对自己失去了信心，表现在学生上就是成绩不断下滑，甚至厌恶学习，在生活中，也缺乏可倾诉的对象，异常忧郁。

二、解决农村留守儿童心理问题措施

以上是笔者所观察到的几种明显的农村留守儿童心理问题，那么如何解决这些问题呢？

1. 父母加强与孩子间的联系。前苏联著名教育家马卡连柯指出“没有爱就没有教育”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。在儿童身心健康发展的关键阶段，父母作为孩子最信任、最依赖的人，应时常保持与孩子的联系，询问孩子在学校学习与生活中的快乐和困难，最喜爱的老师和朋友是谁，自己的好朋友有几个等问题。依据这些问题可及时掌握孩子的心理需要，添补孩子内心的空白。有的父母還可以通过网络视频方式与孩子面对面交流，帮助孩子解决生活或学习中的问题，鼓励孩子，满足孩子的心理需求。这样，才能逐渐消除留守儿童在生活或学习中的困惑与不安，使其安心，踏实学习。

2. 整合学校资源，充分发挥学校的教育功能。农村留守儿童大部分时间都在学校，因此学校需要整合资源，发挥老师的作用，帮助留守儿童解决心理问题。针对近些年来出现的农村留守儿童问题，学校要制定出培养和解决留守儿童的长效机制，在学习和生活上要给予倾斜。作为班主任和任课老师更应该关注留守儿童，不歧视，尊重留守儿童。公平对待每一位同学，经常鼓励留守儿童，发现他们的长处和优点，使其有集体归属感。同时老师要加强自身素质，不断学习心理知识，开展多种形式的班会、演讲等活动，减少学生的心理障碍，帮助留守儿童塑造自我，增强信心，解决心理问题。

3. 动员社会力量，构建留守儿童教育和监护机制。农村留守儿童心理问题不仅是教育问题，更是社会问题。各级政府要重视农村留守儿童心理问题，建立家庭、学校、社会共同努力，协调参与的留守儿童教育和监护体系。建立健全农村留守儿童档案，及时掌握留守儿童信息。开展丰富多彩的公益活动，减轻农村留守儿童心理负担，使其以健康的心态面对学习和生活。政府只有发挥学校、家庭和社会的教育和监护作用，才能有望改善农村留守儿童现状，帮助他们健康快乐成长。