倡导以校为本,提升师德水平

黄士良

教师队伍是教育事业的第一资源，师德建设是教师队伍建设的灵魂。在新的时期，加强师德建设更具新的意义，塑造师德新形象，传递教育正能量，是我们义不容辞的责任和光荣使命。我们在师德建设工作中，建立“以校为本”的师德师风建设机制，营造良好氛围，取得了显著成效。

1. 组织保障机制。进一步加强对师德建设工作的领导，把师德建设纳入学校工作的议事日程，优化师德建设的工作机制。学校成立师德建设领导小组，明确领导干部的工作职责，落实领导责任，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责，完善统一领导、分工负责、协调一致的工作格局，组织协调师德建设工作，阶段重点工作明确，确保师德建设落到实处，保障师德建设沿着健康轨道前行。

2. 目标管理机制。在师德建设中，我校确立的师德总目标是：以十八大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以“五爱五讲”为目标，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平為重点，进一步深化师德师风建设，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力建设一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。通过制定师德建设三年规划和年度工作计划，践行师德目标管理。

3. 制度管理机制。加强制度文化建设，把师德建设作为加强教师队伍建设，强化学校管理的重要措施，加强师德规章制度建设与管理，以改进工作作风为突破口，深入贯彻落实党的十八大精神和教育局关于改进工作作风的规定。结合学校学校和新时期师德建设实际，本年度制定了《关于“加强师德建设，改进工作作风”的十项规定》、《教师礼仪规范》两个新的管理制度，并进行了有效培训，使师德制度建设常抓常新，为塑造教师良好形象，规范教师行为奠定了基础。

4. 教育培训机制。依照开展师德建设的要求，把握上级的法律法规、重大精神、基本要求、相关规定，开展培训，提高认识，转变观念，有计划有步骤地抓好学习教育活动，提升教师政治思想素质和师德素养。学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平；并通过政治学习、校本培训、读书活动、外出学习培训、校际交流、远程培训、置换培训等不同形式的学习教育活动，提高教师的教育思想观念与创新能力；还针对教师敬业精神不强、依法执教意识不强、为人师表意识淡薄、工作纪律意识差、集体荣誉感不强等问题，开展专题教育活动，增强了师德教育效果。

5. 监督约束机制。不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。通过家长会、家长学校、家访等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。向家长、学生发放调查问卷、定期召开座谈会等举措，及时掌握师德动态，特别是针对教师有偿家教、违规补课、体罚学生、乱买教辅资料等问题，自觉接受群众监督。年初与教师签订了“规范教师从教行为，树立师德良好形象”承诺书；结合东教纪发2013年7号文件的通知精神，与全体教师签订了“严禁在职教师从事有偿家教、违规办班补课承诺书”，自觉接受群众监督，认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成良好的师德师风。

6. 考核评价机制。落实《东辽县中小学教师职业道德考核暂行办法》，结合我校实际，把教师职业道德考核与年度考核和绩效考核相结合，坚持每年度考核一次。加强对考核工作的领导，成立以校长为组长的师德考核领导小组，切实做好宣传发动工作，明确考核工作的目的和意义，增强参与意识，在考核中坚持标准、严格程序：个人自评、年组考评、学校考评、校长签字、考核结果公示，确保考核结果的客观、准确、公正，考核结果，作为绩效工资发放、表彰奖励的重要依据，增强工作的透明度和监督检查的力度，并对考核中发现的师德问题，进行分类梳理，制定整改措施，抓实、抓细、抓好、抓出成效。

7. 活动引领机制。寓师德于活动之中，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。开展师德“六个一”、关爱学生、结对帮扶、岗位实践、师德座谈、文体娱乐活动等，营造多姿多彩的学校文化氛围，推动学校文化建设和精神文明建设，举办“我运动、我快乐、我健康”师生趣味运动会；全校教师与学生一起参加大课间活动；暑假期间，组建教工排球队，积极开展训练，参加了教育局组织的学区教工排球赛，各项文体活动的开展更有利于教职工的身心健康、促进了学校凝聚力的增强，不断增强了教师教书育人的责任感和使命感。

8. 典型带动机制。组织教师学习身边优秀教师的事迹，我校通过开展评选表彰“师德标兵”活动，促进师德建设工作健康发展。通过召开师德报告会大力宣传师德典型的先进经验和先进事迹，今年我校召开了以“塑造师德新形象，传递教育正能量”为主题的师德事迹报告会，达到了用身边事教育身边人，用身边人感染带动身边人的目的。加大宣传力度，把优秀师德典型事迹编辑成《爱与责任》，使老师们在平凡而又神圣的岗位上，播撒希望的种子，开启孩子的心智，书写人生的真理，传递师德正力量。