浅谈保定高校英语专业学生文化意识的提高对保定文化“走出去”的影响

胡金婵 颜尧佳

摘 要：新时代社会的发展要求英语学习者要承担起交流过程中文化的输入和输出责任。我国传统英语教学导致很多英语专业学生面对本土、本地文化出现失语现象，无法担当起本土文化的传承和输出责任。本文试分析保定市高校英语专业学生的本土文化意识的缺失，指出其对于保定市传统文化的输出所具有的意义，为两者的有机结合提供了一些建议和方法。

关键词：保定； 传统文化； 文化输出

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-152-001

一、必要性和可能性

保定市地处河北省中部，毗邻首都北京，直辖市天津和省会石家庄，是一座有2300年历史的文化名城，是1986年国务院命名的第二批中国历史文化名城。这片土地滋养出大批的文学家、诗人、创作家和多种文化工艺人才，曾获得“戏剧之乡”、“中国民间音乐之乡”等称号，有着丰厚的历史文化底蕴。在新的形势下，驻保高校英语专业学生担负这些文化的传承和传播责任。英语专业学生的培养需要从保定的文化底蕴出发，提高学生的文化意识，促成以英语专业学生为纽带的跨文化活动，实现保定文化的顺利输出。

国内很多英语教育专家都倡导“以输出为驱动”的教学理念已经深入人心，许多高校也已在英语课堂上实践着这一理念。中国人民大学，深圳大学等国内其他院校纷纷在英语专业教学和人才培养上有了不同程度的创新，他们的教学实践经验为保定市各高校英语专业的师生提供了良好的借鉴和成熟的经验。

保定各高等院校深处其悠远深厚的文化底蕴之中，对保定文化的直接生动的接触能够使得学生受到潜移默化的影响，受到身边文化生活的熏陶，汲取其精神文化营养。各个高校都汇集了不同领域的专家和学者，很多的专家学者是土生土长的保定本地人，对于这片土地怀抱着一颗赤子之心，热衷于传承和传授家乡的文化传统；而这里的高校大学生也大都来自于河北省其他市县，对于保定的风俗习惯、英雄事迹等也有一些了解，这对于他们接受和输出保定文化提供了便利条件。

二、存在的问题

对于保定各高校的英语专业大学生来说，了解和继承保定文化、推动保定文化的输出是重要的责任和使命。可是，很多驻保高校的英语专业学生对于保定的民俗、传统知之甚少，與来保的外国友人交流时出现严重失语现象，不能担负起对地区文化的传承、传播和输出任务。英语教材偏重介绍英美文化知识，对中国文化内容的涉及很少；教学中教师更加强调的是目的语以及其文化的输入，而忽视了中国文化的输出。

此外，保定文化发展与英语专业学生教育的脱节。文化输出和对外交流要以人为主体，以语言为媒介。在有效沟通的情况下，双方的交流才能成为顺畅、对等的交流。以广州市为例，历次的广交会都有数千家中外企业参加，而在这样的大型贸易交流活动当中，很多的英语专业学生充当的就是沟通的工作。在这样的过程当中，英语专业学生把中国的文化通过实物或非实物方式输出到与会的国际人士中，既增强了学生自身的文化素养、文化传承和输出能力，又实现了和国际社会的有效交流和沟通，可谓是一举多得。保定市的英语专业学生的学习和活动没有和保定市地区的文化活动和发展有机结合，两者严重脱节，使得地方的发展不能够充分利用其人才优势，而英语专业学生对于本地文化的了解不够透彻，也没能真正的在保定文化的对外交流和输出中起到实际上的传承作用。

三、解决方案和建议

驻保高校的英语专业学生的文化意识相对缺乏，尤其是对本土本地文化的关注不够，这对于保定文化实现“走出去”目标是一大障碍。要实际解决这一问题，就要对英语教学进行必要的改革，增强学生的本土文化意识，为推广和增强中国文化的国际地位打好坚实的基础。“文化自觉是一个艰巨的过程，首先要认识自己的文化，理解所接触到的多种文化，才有条件在这个已经在形成中的多元文化世界里确立自己的位置，经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本次序和一套各种文化能和平共处，各抒所长，联手发展的共处守则”。[1]

其次，重新审视、思考英语课程、大纲、教材、教学、教师和学生等在英语学习和中国传统文化输出中的作用。在教材方面，要改变原有的单一的外国文化输入的教材编订模式，加大中国民族传统文化的比重。有足够能力的院校可以教师和学生共同修订和编纂保定地区历史、文化等方面的英语书籍。在教学方面，英语教师的平等文化意识和本土文化意识需要增强。在讲授的过程中，不能只重视英语技能和英语文化的输入，要提高学生的民族文化意识，培养学生对保定地区文化的认识和了解，多开展文化对比学习活动，让学生把保定市的传统文化和国际相对应国家的地区的文化进行比较研究。通过这样的教学活动方式，学生不仅掌握了英语技能，还能通过实际调查，了解保定当地的文化。

再有，保定市的文化组织、单位和保定市高校需要建立良性沟通和联系平台。有效的沟通和联系能够使得各个高校能够在第一时间掌握和了解保定市文化发展过程中出现的问题以及需要，为其提供必要帮助。这样的联系和沟通也能够为高校提供培养适应社会需求的英语专业学生的机会和条件。保定市各高校可以通过多参与市区文化活动，参与保定地方文化建设，多进行当地文化科研研究，让英语专业学生真正的融入到保定市的文化传承和发展当中，为保定市的整体发展做出一定贡献。

保定市的各高校英语专业相关人士要增强学生的本土文化意识，鼓励和帮助他们建立民族文化自信心，融入到保定的文化建设当中，使得人才培养和保定文化的发展有机结合，如此，高校英语专业的学生能够传承保定市的优良文化传统，并利用自身的语言优势，增强中外交流，努力让保定的文化传统“走出去”，促进和推动保定地区的整体发展。

本文为2013年度保定市社会科学规划课题研究成果，课题编号：201301051

参考文献：

[1]费孝通.反思·对话·文化自觉，北京大学学报，1997（3）

[2]刘静.软实力视域下传统文化输出的问题与对策，河南大学学报，2011

[3]邵汝军.我国文化产业“走出去”的路径与策略研究，对策与战略，2012