关于提升高职财会专业学生技能水平的相关设想

张文军　林英法

【摘要】随着社会经济的快速发展，教育改革的不断深入，对财会专业教育教学提出了新的要求，越来越重视学生计算能力、创造能力、操作能力、创新能力、交际能力等的培养，进而成为综合型实用人才。为了达到此教育教学目的，一定要重视财会专业教学的设想，提出有效的教学策略，实现学生专业技能水平提升。

【关键词】财会专业 学生 技能水平

随着市场经济的快速发展，对人才提出了更高的要求，需要达到“高质、实用、强能”的要求。针对这一要求而言，在财会专业教学中，一定要重视学生技能水平的提升，这样才可以保证学生具备较为综合的能力，符合市场经济发展需求，进而实现成功就业。为此，本文主要对财会专业教学策略进行分析，为提高教学质量奠定基础。

一、适应学生现状，调整文化基础课程教学内容

现阶段，职业院校生源综合素质较低，无法适应一些高难度课程内容，为此，需要对现有课程内容进行调整，坚持“实用性”原则，降低原有课程理论难度，以实用、够用为出发点，设计符合市场经济发展需求、保证学生学以致用的财会专业课程内容，帮助学生树立学习目标，提高学生的学习成果。在开展授课之前，教师一定要了解学生的基础情况，关注学生的学习进度，明确学生的个体差异，进而做好备课工作。在备课的时候，主要完成两项工作：其一，帮助学生提高基础水平；其二，设计不同学习任务，满足不同学生的学习需求。这样才可以授课过程中，教师再设计一些符合学生特点，和教学内容相关的趣味知识，就可以有效调动学生学习的热情与积极性，达到预期的教学目标。

二、重视基础能力训练，夯实基础技能

针对财会专业学生而言，要想掌握基础技能，就一定要从思想上重视基础技能。一般而言，基础技能主要包括：写一手好字、记一手好帐、打一手好算盘、熟练点钞、熟料操作电脑、识别伪钞等。只有在思想上重视了基础技能的培养，才会落实到实际行动上。抓好练字，可以让学生形成一丝不苟的习惯，长此以往，也就形成了一种严谨作风；记账主要是從会计分录编制开始，是财务人员必备的基本功，也是学生未来工作的主要内容；珠算也是一项非常重要的训练内容，可以培养学生看数快、心算快、写数快的综合能力。在开展相关训练的时候，可以通过竞赛的形式展开，这样不仅可以激发学生学习的兴趣，掌握相关的专业知识，还可以提高学生的实际动手能力，在实际操作中，不断提升专业技能水平，实现了自身的全面发展。为了让学生可以更加适应时代的发展，必须会要操作电脑，这样才可以利用电脑简化工作程序，减少工作量，实现财务工作的电算化。总而言之，在财会专业教学中，一定要重视学生基础技能的培养，加强训练，这样才全面提高学生的综合能力，更好地为工作服务。

三、增加实习途径，提高学生的职业能力

学生在完成学校模拟实习之后，是不能全面提高自身动手能力的。此时，一定要充分调动学校主动性，加强和企业的联系，为学生提供一些校外实习场所与基地。通过实习活动，可以让学生接触到财会工作，进而加深对财会工作的认识，吸取一些工作经验，增加知识范围，提高学生分析与解决问题的能力。在实习的时候，因为经营范围的限制，学生很难接触会计工作的各个方面，并且对一笔业务从开始到结束的业务处理程序、凭证手续与流程较为模糊，无法了解部门之间、岗位之间的关系。所以，为了弥补以上缺陷，可以在学生毕业前组织大规模、长期的师生顶岗实习。在实习过程中，不仅可以让学生积累一些实践经验，提高自身的实践动手能力，还可以获取一些社会经验，实现了就业竞争力的提升。除此之外，为了有效增强职业教育吸引力，吸引一些优秀学生加入职业教育行列，可以引导农村区域，尤其是一些家庭经济较为困难的学生，逐渐接受职业教育。

四、加强从业资格证书及初级专业技术职务考核，提升学生就业率

所有从事会计岗位的工作人员均要具有会计从业资格证书，这是会计工作的入门门槛。要想有效提升学生的就业率，一定要加强对学生职业技能的培训，保证学生在毕业后可以取得相关证书，一些学生甚至有机会在毕业之前，获取会计初级职称。这样学生就会受到企业的欢迎，进而提高了就业率。

五、结束语

总而言之，在财会专业教学中，一定要重视学生技能的培养，这样才可以保证学生适应企业发展需求，成功就业。在开展实际教学活动的时候，教师一定要重视学生管理，对学生进行一些心理辅导与就业指导等，让学生具备学习、求职的信心，这样才可以更快、更好、更牢固的掌握相关知识技能，为企业更好的服务，实现了学生的自身价值，促进了社会的可持续发展。

参考文献

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