高职院校大学生学雷锋常态化研究

王及科

[摘 要]高职院校是培养高等职业技术人才的摇篮，在当前社会上普遍存在道德缺失、精神家园荒芜的大环境下，在高职院校中推动学雷锋活动常态化、机制化，是有效提高高职院校学生思想道德素质、促进高职大学生践行雷锋精神、争当道德模范的重要保证，也是矫正社会上道德失范、诚信缺失、提升整个社会道德水平的重要保证和途径。本文分为四个部分：当前高职院校大学生思想道德现状、在高职院校开展学雷锋活动的重要性和意义、在高职院校开展学雷锋活动形式、高职院校大学生学雷锋常态化路径和方法。从而进一步探析高职院校学雷锋活动常态化、机制化建设思路和理论依据。

[关键词]高职院校；学雷锋；常态化

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）38-0177-02

随着社会主义市场经济的发展，人们的自立意识、竞争意识和效率意识不断增强，推动了经济发展、社会进步和文化繁荣，但也在一定程度上滋长了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良现象。高职院校开展学雷锋活动，进一步提高大学生的服务意识和奉献精神，不仅是党的要求和时代的呼唤，也是高职院校培养社会需要人才的基础和保证。如何推动高职院校学雷锋活动常态化，使雷锋精神薪火相传，生生不息，彻底改变和纠正“学雷锋”一阵风现象，形成良好的校风和社会道德风尚，对匡正社会风气、提高大学生素质具有深厚的社会历史和现实意义。

1 当前高职院校大学生思想道德现状

目前在社会市场竞争日趋激烈、大学生就业压力加大的大环境下，生存竞争成为大学生面临的重要问题和挑战。许多大学生为了赢在起跑线上，把全部精力和时间都投入到专业知识和社会知识的学习上，从而使大学生普遍缺少社会实践能力、没有社会责任感和担当精神；个别大学生不重视自身道德建设，只追求个人享受，自私自利；还有的大学生甚至做出违背法律道德和损害社会与他人的行为，暴露出狭隘自私的思想，也反映了其道德水平的低下。

2 在高职院校开展学雷锋活动的重要性和意义

雷锋是整个民族的骄傲和学习的楷模，在高职院校中开展学雷锋活动，并使之常态化，对促进高职院校的学风、院风的转变至关重要，对提高高职院校学生的思想道德素质、弘扬雷锋精神，增强大学生为社会服务、讲奉献、讲道德、讲纪律的思想道德意识具有重要而深远的意义。

2.1 增强社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系是中国社会发展和时代前进的一面旗帜，雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要而直接的体现。高职院校开展学雷锋活动，不仅能提高大学生对社会主义核心价值体系丰富内涵的认识与把握，同时也能从社会推举、崇敬的道德模范身上正确认知、理解、丰富这一价值体系，对提高全民族思想道德水平和整体素质，促进全社会形成团结奋进的思想道德氛围具有十分重要而深远的影响。

2.2 促进大学生身心健康成长

高职院校开展学雷锋活动对教育和引导大学生积极进取、服务社会、奉献爱心、建设祖国的思想意识至关重要，同时也对遏制社会丑恶现象，纯洁大学生成长环境，提高大学生道德认知，引导大学生身心健康成长奠定了重要的思想基础。

2.3 激发大学生思想道德建设热情

深入开展学雷锋活动，能够进一步提升大学生思想道德教育水平，并通过正确的思想引导，使大学生的行为方式、行为习惯走向正确的思想道德轨道，进一步激发大学生思想道德建设热情，为净化校园风气、促进社会大环境的转变和提高社会文明程度做出积极努力。

3 学习雷锋活动常态化的形式和载体

3.1 建设雷锋精神宣传队伍

建设一支素质过硬的雷锋精神宣传教育队伍和一支关心大学生健康成长的辅导员队伍，是做好弘扬雷锋精神的重要保障。专职思想政治工作者、老师以及德育专家、大学生辅导员和学雷锋标兵等会对大学生的思想政治教育、素质教育工作起到重要的引导和指引作用，从而成为引领大学生成才、成人的重要精神导师和人生的督导员。

3.2 充分利用思想政治课堂

高职院校应充分利用思想政治课堂教学优势，向大学生讲授雷锋的思想政治品格和理想信念、介绍雷锋的毫不利己、专门利人道德品质，使思想政治课堂成为学习雷锋精神相关知识的重要阵地。切实使大学生不仅接受学习教育，更接受雷锋精神的教育，从而对雷锋精神有深刻的理解与认识，并积极弘扬雷锋精神、在实践中不断丰富和发展的雷锋精神，有效提高大学生的思想道德水平。

3.3 开展形式多样的活动

高职学校应通过开展各种形式学雷锋载体活动，积极表彰和奖励在活动中涌现出来的学雷锋标兵、做好事的模范、为他人服务的典型，深入打造大学生学雷锋志愿服务队、学雷锋公益活动小组，大力开展“争做雷锋式的大学生”，“弘扬共产主义新风”等主题实践活动。活动中要突出“服务”、“志愿”、“义务”这个主题，从而吸引更多的大学生投入到学雷锋服务之中，使学雷锋活动成为高职院校的一面光辉旗帜。

3.4 深入挖掘雷锋文化资源

在高职院校中开展读雷锋故事、看雷锋精神宣传图书、观看雷锋电影、排练雷锋剧目、传唱雷锋歌曲等系列文化创作和传播活动，使雷锋精神融入到大学生的日常生活行为之中。要充分挖掘雷锋文化资源，建设雷锋纪念室，设立雷锋小组、雷锋班级、雷锋寝室等载体，将高职院校打造成学雷锋阵地，进一步扩大高职院校学雷锋的影响力和覆盖力。

4 高职院校大学生学雷锋常态化的路径和方法

4.1 推动学雷锋活动的制度化

高职院校应根据自身特色和大学生思想行为特点，开展多方位、多层次、立体性的学雷锋的载体平台，并通过制度和措施保障学雷锋活动的开展和进行，更好提升学雷锋活动的组织性、影响力和引导性。从而进一步拓展学雷锋活动的载体和平台，使学雷锋活动制度化，为进一步推动学雷锋活动常态化提供重要保证。

4.2 完善学雷锋的目标措施

4.2.1 以严格的制度保障活动开展

通过把学雷锋活动纳入大学生教育管理范畴，可有效保证学雷锋活动的影响力和覆盖率，并通过与大学生日常生活行为有机结合，起到统一部署、统一规划和协调推进，常态发展的目的。

4.2.2 以规范的措施促进活动开展

严格学雷锋活动的各项制度措施，有效建立各种管理责任制，通过建立“学雷锋先锋岗”、“雷锋号集体”、“雷锋奖金”等一系列激励制度和措施，充分调动大学生踊跃加入到学雷锋活动，提高学雷锋的主动性与积极性，进一步引导大学生自觉践行雷锋精神。

4.3 以榜样和典型将学雷锋活动引向深入

不断总结学雷锋活动的好经验、好做法，深入挖掘本校涌现出的学雷锋先进典型，塑造和培养雷锋式的明星大学生、大学生公仆、道德模范、优秀大学生志愿者等典型形象，使大學生以身边人为榜样、以先进人物为学习目标，进一步明确努力方向和学习动力，进一步推动学雷锋活动广泛深入持久开展。

参考文献：

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