程永
摘 要:利用win2003服务器上的IIS6.0FTP隔离用户服务解决计算机专业的上机课学生作业的存储问题,是一个比较经济实用的解决方案。
关键词:FTP;隔离用户;批处理
随着我校中职一体化教学改革的深入,在教学中强调充分发挥学生的主体、教师的主导作用,将理论学习与实际训练紧密结合起来,注重培养学生的职业能力。以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系。我校计算机专业的课程都实行了一体化教学。
一、存储问题对实施计算机一体化教学存在一定的制约作用
1.由于机房管理的需要,机房的每个学生机都装有还原系统,只要一重启学生机上学生的作品就被还原了,所以学生的作品不能保存在学生机上。
2.没有一个专用教学管理平台支撑。
3.由于计算机一体化教学课程是以任务为导向,学生完成一个任务需要的时间相对要长,需要三到四个课时甚至更长,学生对没做完的任务要进行保存,等到下次上课再下载继续完成。
传统的解决方式有两种,一种是以共享的方式完成存储问题,这种方式特点是安装简单,但学生的作品所有人都可以访问,容易发生勿删,存在连接数量问题使部分学生无法访问等问题;另一种是利用电子教室的作业提交功能,将内容统一放到教师机上,但学生下次上机时再由老师将提交的内容发给每个学生,老师的工作会加大,会浪费大量的时间传送文件。
二、创建用户隔离FTP站点的功能与具体操作方法
创建用户隔离FTP站点就能很好地解决学生作业的存储问题,每个机房都配有一臺服务器,充分利用服务上的win2003的功能创建一个FTP隔离用户服务器,“隔离用户”是IIS6.0中包含的FTP组件的一项新增功能。配置成“用户隔离”模式的FTP站点可以使用户登录后直接进入属于该用户的目录中,且该用户不能查看或修改其他用户的目录。
1.创建用户账户
在FTP站点所在的WindowsServer2003服务器中为FTP用户创建一些用户账户,以便他们使用这些账户登录FTP站点。如果量大的话可用批处理来创建命令是net user /add用户名密码。(用户名必须是英文字母和数字)
2.规划目录结构
创建了一些用户账户后,开始另一项关键性操作:规划文件夹结构。创建文件夹的操作很关键,因为创建“用户隔离”模式的FTP站点对文件夹的名称和结构有一定的要求。首先,必须在NTFS分区中创建一个文件夹作为FTP站点的主目录(如“作业”),然后在“作业”文件夹下创建一个名为“LocalUser”的子文件夹,最后在“LocalUser”文件夹下创建若干个跟用户账户一一对应的个人文件夹(可以用批处理命令是md用户名)。另外,如果想允许用户使用匿名方式登录“用户隔离”模式的FTP站点,则必须在“LocalUser”文件夹下面创建一个名为“Public”的文件夹。这样匿名用户登录以后即可进入“Public”文件夹中进行读写操作(教师可以把一些参考资料及素材放在这里供学生使用)。
3.安装FTP组件
在Windows Server2003中创建“用户隔离模式”的FTP站点需要IIS6.0的支持,但是在默认情况下IIS6.0组件并没有被安装,因此,简单谈一下如何手动安装IIS6.0组件:
第一步,在“控制面板”中双击“添加或删除程序”图标,在打开的“添加或删除程序”对话框中单击“添加/删除Windows组件”按钮,打开“Windows组件向导”对话框。
第二步,在“组件”列表中找到并双击“应用程序服务器”复选框,在打开的“应用程序服务器”对话框中双击“Internet信息服务(IIS)”选项,打开“Internet信息服务(IIS)”对话框。在子组件列表中找到并勾选“文件传输协议(FTP)服务”复选框,依次单击“确定/下一步”按钮开始安装。最后单击“完成”按钮结束安装过程。
4.创建“用户隔离”模式的FTP站点
第一步,依次单击“开始/管理工具/Internet信息服务(IIS)管理器”,打开“Internet信息服务(IIS)管理器”窗口。在左窗格中用鼠标右键单击“FTP站点”选项,在弹出的快捷菜单中执行“新建/FTP站点”命令,打开“FTP站点创建向导”向导页,并单击“下一步”按钮。
第二步,在打开的“FTP站点描述”向导页中键入一行描述性语言(如“作业”),并单击“下一步”按钮。
第三步,打开“IP地址和端口设置”向导页,在“输入此FTP站点使用的IP地址”下拉菜单中选中一个用于访问该FTP站点的IP地址。端口保持默认的“21”,单击“下一步”按钮。
第四步,在打开的“FTP用户隔离”向导页中点选“隔离用户”单选框,并单击“下一步”按钮。
第五步,打开“FTP站点主目录”向导页,单击“浏览”按钮找到事先创建的“作业”文件夹,并依次单击“确定/下一步”按钮。
第六步,在打开的“FTP站点访问权限”向导页中勾选“写入”复选框,然后依次单击“下一步/完成”按钮完成创建。
通过创建用户隔离FTP站点解决计算机一体化教学中的存储问题,消除了以上不利因素,也不会增加成本,设置过程比较简单,一般的计算机人员就可以操作完成。是一个比较经济实用的解决方案。
(作者单位 新疆兵团高级技工学校)
编辑 曾彦慧