如何在美术课堂中激发学生的学习主动性

杨峰

新课程要追求的理念之一就是如何激发学生学习美术的兴趣。课堂学习的主体是学生，教师的教只有建立在学生自主学习的基础上，才能发挥作用。提高课堂教学效率，调动学生学习的主动性。在美术教学过程中，如何调动学生学习的主动性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣是教学的根本任务。

一、提高学习兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣可以让学生积极主动的学习，使学生在钻研中不断提升、在发现中不断进步从而实现思维的飞跃。提高学生学习兴趣的方法多样。如，更新教材，将社会热点以及学生身边发生的事融入课堂，增添美术课的活力，激发学生的学习兴趣。

二、开阔视野，提高审美能力

美术课程中的欣赏课是以欣赏优秀美术作品来提高学生的审美能力和水平，同时也是陶冶学生情操必不可少的课型。其中，所选取的美术作品是否能引起学生的兴趣颇为重要，作品贴近学生的生活和欣赏水平，那么学生自然很容易接受。教师通过网络搜集各类作品，分类整理让学生欣赏，可以有效起到拓展学生视野，提高学生兴趣，发展学生审美能力的作用。

三、重视学法指导，培养自主学习能力，发挥学习主动性

学生对学习方法掌握的程度直接影响到教学质量，好的学习方法能产生事半功倍的效果。学生学习方法和学习能力的培养有时比知识本身更重要。学生学习的最终目的是要独立获取知识。在美术教学活动中，应加强对学生进行整理知识点方法指导、构建美术知识网络方法指导、读图启发式方法指导、运用美术知识解决实际问题方法指导等，导出方法，充分发挥学生的主观能动性，使学生善学。

四、用优秀的作品激发学生

学生有很强的模仿欲望和能力，而学生对美术的兴趣也与他所接触到的美术作品有极大的关系，好的美术作品可以激起学生的创造或表现欲望。所以，教师应该提供尽量多的优秀的美术作品，开阔学生的视野，激发他们的兴趣。美术课本中的欣赏课都是优秀作品，但这还不够，还需要教师提供给学生更多的优秀作品，用以更好地提高学生的兴趣。

五、对学生作品作出适当的评价，充分肯定学生的劳动成果

對学生作品适当评价是非常重要的，评价时不用批评的语言，而是采用激励性的语言。不说哪里画得不好，而是说应该怎样画就更好了。教师在教学活动中，要及时肯定、鼓励学生，激发他们学习美术的信心。积极的评价是一方对症的好药，几乎所有人都喜欢被人夸奖，而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。

总之，在美术教学过程中，首先教师应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望；其次，为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而有效激发学生的认知兴趣。

（作者单位 贵州省贵阳市第四十一中学）

编辑 曾彦慧