2013年江苏高考化学试题分析

杨薇薇

摘 要：通过对2013年江苏省高考化学试题的深入分析与研究，从中获取了高中化学教师日常教学的有益启示。以期能起到抛砖引玉的良好效果，切实促进高中化学教育的更好发展与进步。

关键词：2013年江苏高考；化学试题分析；重要作用

2013年的高考早已落下帷幕，但是通过其研究与分析江苏高考化学试卷，我们仍然能从中获取不少关于化学考试重点与难点的相关信息。下面便是本人关于2013年江苏高考化学试题分析的粗浅见识与感悟，以期能起到抛砖引玉的良好效果，切实促进高中化学教育的更好发展与进步。

一、注重学科知识基础

基础知识是学生学科理论体系的奠基石，其基础知识的稳固与否直接关系到学生对该学科知识的认识、理解与掌握。因此，高考试卷多侧重于学生基础知识的考查，2013年江苏高考化学试题同样也不例外。

例如，单项选择第2道小题：下列有关化学用语表示正确

的是（ ）

A.丙烯的结构简式：C3H6

B.氢氧根离子的电子式

C.氯原子的结构示意图：

D.中子数为146、质子数为92的铀（U）原子14692U

这道题目主要考查高中化学常见物质的组成与结构，相对来说较为基础。这就要求高中化学教师在日常的教学过程中在拔高化学知识点难度与深度的同时，必须格外注重化学学科基础知识点的讲解、复习与巩固，真正达到“会的题目不丢分”这一效果。

二、更加贴近社会生活

新课标背景下，打造“生活化”的化学课堂已是大势所趋。与此相适应，2013年江苏省高考化学试题在编排与设置上也格外注重同现实生活、同学生日常生活实际的密切结合。

如单项选择题的第1小题：燃料电池能有效提高能源利用

率，具有广泛的应用前景。下列物质均可用作燃料电池的燃料，其中最环保的是（ ）

A.甲醇 B.天然气

C.液化石油气 D.氢气

这道题目侧重于考查高中化学知识同当下“保护环境”“节能减排”“资源合理开发与利用”等社会热点话题。因此，我们高中化学教师在带领学生进行化学知识的复习时，必须着重引导学生要多关注社会热点现象、多关注自身生活实际，从而为其在高考中轻松应对此种类型的试题奠定良好的基础。

三、突出实验在化学学习中的必要性及重要作用

《普通高中化学课程标准》在其教学实施建议中明确指出：“以实验为基础是化学学科的重要特征之一。教师在教学过程中应突出化学学科的特征，更好地发挥实验的教育功能。”新课标的这一先进理念在2013年高考化学试卷中体现得淋漓尽致，充分凸显了实验在化学学习中的必要性及重要作用。

如单项选择题第5道小题：用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是（ ）

该题目以化学实验中基本的操作步骤为素材，主要考查学生对化学基础实验操作过程的熟悉度、敏感度以及对所学化学实验原理的实际运用能力，以此为契机，使得学生得以充分认识化学实验在化学学习中的重要作用。这就要求，高中化学教师在日常教学过程中要着重引导学生掌握实验的基本内容以及知识点，这既是高中化学实验教学的重点所在，更是发展學生实验能力、提升学生高考化学分数的有效保障。

2013年江苏高考化学试题的几大特点灵活分布在单项选择题、不定项选择题、非选择题等题目之中，本文受篇幅所限，仅选择了单项选择题目中的例题，还望教学同仁能不吝赐教，给予更多的指导与启示。

（作者单位 江苏省前黄高级中学国际分校）

？誗编辑 温雪莲