有效的评价促进英语自主性学习

张为萍

摘 要：自主学习能力是学生学习能力很重要的组成部分，想要提高学生的最终学习效果必须充分激发和促进学生的自主性学习。尤其是对于英语这种语言类学科，充分激发学生英语学习的自主性有助于提高英语教学质量，教育评价方式又是教育体系中不可或缺的一大板块。因此，构建英语自主性学习的评价体系，将有效评价学生英语学习自主性模式列入整个英语教学系统，通过教师的客观评价配合学生主观评价来促进学生英语自主性学习是非常必要的。

关键词：英语自主性学习；学习自主能力；客观评价；主观评价；英语教学系统

在课堂效果、个人智商、教师水平等方面相差无几的情况下，学生英语自主性学习对于学生英语水平的

高低起着至关重要的作用，如何提高学生英语自主性学习一直都是每个英语教师非常重视的课题。学生各项能力的提升除了自身的努力之外，离不开教师的有

效指导、大力鼓励和不断赞美，我将结合多年的英语教学经验就有效的评价如何促进学生英语自主性学习谈几点看法。

教育评价体系很重要的组成部分就是激励性评价，这种激励性评价方式的作用已经被长期从事在教

育一线的教师所公认。如果能够在英语教学过程中合理运用激励性评价手段，将会有效提升学生英语自主性学习，而学习自主性将会对学生今后的学习生涯乃至整个人生都有着极其重要的作用。

在应试教育为主的环境下，成绩是评价一个学生

学习效果好坏的重要依据。教师针对试卷结果的评价将对学生的学习方法和学习重点起到指导性作用。因此，英语教师应该针对每一个学生的试卷结果进行有

效评价，为学生的英语自主学习指明道路和前进方向，这将有效提高学生自主学习的效果，进而促进学生的英语自主学习。

课堂评价是教师对学生进行评价最普遍的方式，在整个教学评价体系中有着独一无二的地位，具有科学性的课堂评价能够有效地改善学生的学习方法。

然而，在应试教育的大环境下，用成绩的高低来评价学生成为一种常态，反而忽视了课堂评价的重要性，没有充分发挥课堂评价的作用和价值。教师在英语教学过程中，应该重视起英语课堂评价，及时对学生的表现进行有效评价，帮助他们找到自己学习过程中的问题和不足，并当堂指导他们进行有效改进。课堂评价将对学生及时改正学习问题，走出学习误区有着巨大的指导意义，而这种有效的课堂评价也将促进学生英语学习自主性等能力的提升。

教学评价包括教师评价和学生自我评价。这里的自我評价不是单单指学生对自我的认知，也包括学生之间，团队之间的相互评价。借助评价手册等相关工具，并建立相应的评价标准，由英语教师和学生及学生所在团队共同给予学生全面有效的评价，通过评价标准的制定充分激励学生学习英语的热情，明确学生的学习目标，调动学生参与的积极性，促进学生英语自主性学习的不断提高。同时，家校联手，搭建起英语教师和学生家长的联系交流平台，在英语教学时发挥家长对学生的鼓励作用，让家长对学生在家的自学表现给予公正评价，营造学生英语学习的良好氛围。

有效的教学评价可以使学生在学习英语时不断纠正自己学习过程中的误区，有助于学生不断改善自己的英语学习方法和学习技巧，让学生在英语学习过程中找到充足的自信，从而促进学生英语学习的自主性。

参考文献：

[1]张进辅，钱敏，肖永松.建立中小学生学习自主性的科学评价机制的研究构想.西南师范大学学报：人文社会科学版，2002（3）.

[2]秦旭芳，袁丹.科学教育中运用激励性评价促进幼儿自主性学习.科学发展与社会责任（A卷）：第五届沈阳科学学术年会文集，2008.

[3]赵士果.促进学习的课堂评价研究.华东师范大学，2013.

（作者单位 江西省上饶市三清山风景区三清山中学）

·编辑 杨兆东