浅论无线网络技术在现代远程教育中的应用

林婧华

（福建广播电视大学宁德分校，福建宁德，352100）

浅论无线网络技术在现代远程教育中的应用

林婧华

（福建广播电视大学宁德分校，福建宁德，352100）

随着现代无线网络技术的飞速发展，无线通信正以惊人的速度进入人类社会的各个领域。让学员能突破时空的限制，随时随地进行自主学习是现代远程教育发展的必然趋势。本文根据无线网络技术及远程教育特点和应用形式，分析了无线网络技术应用于现代远程教育中遇到的问题，并提出了解决方法。

无线通信；无线网络；远程教育

国家开放大学建设方案中明确指出：“国家开放大学性质和任务，决定了它的建设必须以现代信息技术为支撑，搭建开放灵活、功能强大的网络平台，开发网络学习课程和数字化学习资源，必须以卫星、电视、互联网和移动终端等主要载体，开展形式多样的非学历继续教育和内容丰富的学历继续教育，实现人人皆学、时时能学、处处可学的奋斗目标。”[1]可见，现代远程教育对无线网络的需求已经越来越大。本文结合福建广播电视大学宁德分校（以下简称宁德电大）计算机课程的教学经验来进行探讨和阐释无线网络技术在现代远程教育中的应用。

一、无线网络技术与现代远程教育理论

当今世界，无线网络技术不断普及，移动终端设备得到广泛使用，通过它们接入无线网络进行信息的收发和视频的观看等已经成为人们日常生活的一部分。即使大多数的有线网络有着比无线网络更高的带宽，但无线网络以其独有的特点（它不受限于线缆和端口位置），让在远程教育环境中学习的学员能突破时空的限制，随时随地访问到所需的信息，进行自主学习。

（一）无线网络技术

无线网络是使用无线电波作为介质来实现通信的计算机网。无线网络有着很多有线网络无法比拟的优点，它布线方便、成本低廉，不需要进行烦琐的网络布线，降低了布线成本，只需安装接入点AP设备，便可建立覆盖某个区域或大楼的网络，节省了线路维护的费用，且有很高的移动性，只要在AP覆盖范围内，移动终端设备可以自由移动，随时随地上网，同时无线网络有很强的扩充性，如要满足更多人的上网需求，只需要相应增加AP的数量即可。

（二）远程教育

现代远程教育主要是让学生通过网络来获取知识，它的特点有：1.准永久性分离。在教与学过程中，师生处于空间相对分离，同时通过信息传递又相互联系的状态，实现了时空上的相对分离。[2]当然，远程教育同样允许师生面对面地进行交流，因此这种分离是准永久性分离，并不是完全分离。[2]2.多媒体和网络技术的作用。远程教育需要通过相关的技术来实现跨越时空的教学活动，所以多媒体和网络技术是实现远程教育的技术保障。3.双向通信。远程教育教学过程必须实现师生之间的信息传递，所以双向通信就成了远程教育教学活动的基础。

显然，无线网络技术能很好地支持这些特点的应用。

二、无线网络技术在现代远程教育中的应用实践

（一）无线网络技术在远程教育的应用方式

无线网络不应仅是有线网络的一种补充、延伸，更应该是在有线网络的基础上增加更多实际功能，进一步改良传统的远程教育模式，并提供一些创新的远程教育应用方式。

1.传统教学模式的改革。教学模式经历了传统落后的邮寄教学资料的函授教育，到以录音录像、广播电视为主的广播电视教学，直到现在以信息技术，特别是网络和多媒体技术为代表的现代远程教育。但是我们也发现了现代远程教育的不足之处，需要网络连接，这就限制了远程教育的便捷性。而通过无线网络技术，用户不需要体积很大的多媒体计算机，可以通过无线网络使用笔记本电脑、iPad、手机等移动设备进行远程学习。笔者在教学宁德电大计算机专科课程《计算机应用基础》时，建立QQ群和微信群，直接在QQ和微信上发布各种动态学习信息，如教学计划、教学大纲、教学课件、教学视频、考试信息等，学员可以根据自己的需要，不受限制，随时随地利用无线网络开展个性化的学习。

2.在线作业。在线作业。笔者在宁德电大计算机本科《离散数学》课程教学中，学员在完成第一章“集合”的学习之后，登陆中央电大在线网址完成该章节的课程作业，学员可以通用无线网络使用笔记本电脑完成在线作业，对于客观试题，网站可以直接提供正确答案让学生核对，而对于主观试题，则需教师评阅后，学生才能获得评阅结果。通过作业，学员可以找到知识盲点，掌握自己的学习情况，为下一阶段学习提供相应的学习策略。

3.为学员提供协作学习的平台。在学习过程中，学员遇到问题可以通过无线网络，使用移动终端设备将问题提交到协作学习平台，协作学习平台采用推送技术，将问题传送到教师和其他学生的移动设备中，其他学生和教师收到信息后，可以针对问题即时进行讨论或解答。笔者在宁德电大计算机专科《计算机应用基础》课程教学中，学员在使用CAI教学测试光盘进行自我测试时，一学员做word2010的测试题时遇到问题，不知道如何“设置表格外边框为红色实线1.5磅，表格底纹为蓝色”，学员在微信上直接提出问题，笔者刚好在商场，通过商场的无线网络笔者使用微信即时回答学员“右击全选表格，选择‘表格属性’寅‘表格属性’对话框，设置列宽和行高，再单击‘边框和底纹’按钮，设置表格框线和底纹”，这样学员和教师就可以在不同的地点就学习中遇到的问题进行探讨，发表自己的观点，做到了交流的实时有效。这种是传统远程教育所无法企及的，只有通过无线网络才能实现。

（二）无线网络技术应用于远程教育出现的问题

1.资源碎片化不利于学员注意力的集中。由于电大的学生都是参加工作的成人，他们与课堂情境下的学生不同，他们的学习资源碎片化，学习地点也不固定，通常是脱离了实际的教学环境，如工作场所、商场或野外等嘈杂的环境进行学习，周围存在许多干扰因素使得学员无法完全投入学习，注意力容易被分散，而移动终端设备为了便于携带，在外形上一般都追求小巧，显示屏面积也因此受到限制，这对于学习者保持注意力的集中也非常不利。因此，如何让学习者在学习过程中保持注意力的集中是无线网络技术应用于远程教育的一个需要解决的问题。

2.移动终端设备技术对在线学习的限制。远程教育教学过程中，教学信息以文本、图片、音频、视频等多种呈现方式向学习者传递，同时提供在线练习和答疑等。但部分被广泛使用的移动终端设备如手机等无法支持现有的在线练习和考试系统，只能通过功能强大的笔记本电脑才能进行在线练习和考试。如笔者在宁德电大计算机本科《离散数学》课程教学中，学员无法使用手机进行在线练习，必须使用功能强大的笔记本电脑或台式电脑才能进行在线练习。且移动终端设备使用时高昂的网络通信费用和糟糕的网络连接速度，会造成学习信息资源传输速度慢和质量差等问题，从而打击学习者的学习积极性且降低学习效果。给学员创设一个良好的个人情感体验环境，保障网络的畅通，降低费用，提高移动终端设备技术是无线网络技术应用于远程教育急需解决的另一个问题。

（三）可解决的方法

1.加强移动终端设备的教育性能为专业教学提供直接支持。远程教育教学不是追求时尚的技术手段，而是以最小代价取得技术手段的最大功用价值。因此，提高移动终端设备的教育性能，尤其是提供直接支持专业教学特点的功能，且降低价格是移动终端学习设备在远程教育领域发展的现实选择。同时，产品开发者要不断地改进移动终端设备的信息呈现和输入性能，如提供让学员在手机等广泛使用的移动终端设备上完成课程的在线练习等功能，且提供信息的推送服务，使其更具人性化。

2.提高移动通信性价比以促进学员对学习资源的使用。随着通信芯片性能的提高和4G、5G通信协议的推广流行及WIFI普及覆盖，移动通信的速度会大大提高。在现代远程教育的学习中，如宁德电大计算机专科学员在《网络应用服务管理》课程的学习中，就能够用低廉的价格甚至免费使用无线网络来访问学习网站观看录像教材或CAI教学视频等，更快捷地对学习资源进行访问，随时随地进行自主学习。

3.利用多种不同的技术手段从而满足多层次教学需求。坚持以优势互补的观点看待技术。移动终端设备不能满足远程教育教学中所有教与学需求，因此，教师应用移动终端设备进行教学时，应优化组合多种不同的技术手段，使其构成功能更强大的应用环境，满足各种教与学的需求。同时，移动终端设备开发者也需考虑不同技术手段间的互联互通，为用户设计简单易用的交互界面。

三、小结

随着无线网络技术的不断革新，基于无线网络技术的现代远程教育应用前景将会更加广阔。无线网络技术的应用，给更多的人带来了更便捷有效地接受教育的机会，无线网络技术将为我们建立和谐的教育体系，发挥着极其重要的作用。

[1]中央广播电视大学.国家开放大学建设方案[EB/OL].（2011-05-20）[2011-11-29].http://www.crtvu.edu.cn.

[2]叶成林，徐福荫.远程教育研究及其理论范式[J].开放教育研究，2003，（3）.

[责任编辑：陈晓蔚]

G434

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1008-7346（2014）05-0035-09

2014-08-30

林婧华，女，福建福安人，福建广播电视大学宁德分校培训处助教。