体育院校本科毕业论文指导创新模式的探索

李星　孙雷

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 本文提出构建指导个性化、指导时间提前化、指导教师队伍多元化以及指导交流便捷化的创新指导模式。实践证明，该模式能够有效缓解当前体育院校学生毕业论文质量低、自主完成率低、完成时间不足等问题。

关键词 体育院校 本科毕业论文 指导方式 创新模式

一、引言

通过笔者的实践了解及研究发现，当前体育院校本科毕业论文存在诸多问题，这些问题在体育院校本科论文完成过程中都是普遍存在的，这是因为体育院校的毕业生在技能上具有一定的优势，但是在学习能力及学术能力上与一般院校的毕业生相比相对较弱，在完成毕业论文这一学术性很强的任务时问题更加突出。

二、体育院校本科毕业论文质量下滑的原因

（一）学生主观方面的原因

首先，本科毕业论文需要一定的学术能力和基础，是对学生查找资料、独立思维、文字功底等多方面能力的考查，但实际的情况是体育院校的学生普遍能力达不到。

另一方面，从教学的实践中发现，很大一部分学生对毕业论文的认识不足，重视不够，态度不端正。一部分同学将毕业论文当成是一种负担，认识不到毕业论文的重要作用，有些同学认为它与今后的工作没有什么关联，采取了应付的心理来对待。

（二）客观方面的原因

本科毕业论文主要是在大四学年度进行写作，但由于和就业时间相冲突，导致学生没有足够的精力和时间进行论文的写作。还有一个重要的原因就是指导不到位。由于学生数量较多，导致每个导师要指导的学生较多，但是由于时间和空间的限制，真正完整进行指导的并不多，缺少指导教师的有效指导直接导致了论文质量低、不能及时完成等诸多问题。

三、体育院校本科毕业论文指导创新模式构建

（一）指导个性化，改变以往批量化、模式化的指导方式

需要在导师选择上实施师生双向互选机制，具体可以采取如下的操作方式：首先学校要遴选出具有指导资格的教师，学生依据自己的专业和特长，提交导师选择的初步意向；老师根据自己的名额和学生提交的意向，选择学生；选择完成之后，导师根据学生自身的状况，和学生进一步的商讨从而确定自己的研究方向。

（二）指导时间提前化，突破毕业论文时间的局限

学校应出台相关的政策和措施，把毕业论文的许多环节提前展开，达到毕业论文指导的提前化，避免最后和学生就业的时间相冲突。在教师的指点下，学生要提前规划，体育院校的学生可以发挥自己专业的优势，对平时训练和比赛的数据进行记录和整理，为以后的论文提供第一手素材。

（三）指导教师队伍多元化，配合研究生联合指导，解决指导不充分的问题

目前，由于学生的增多，本科论文指导的模式是一个导师要同时指导多个学生，但是由于导师的精力毕竟有限，很可能造成指导工作压力大大增加，造成指导的不充分，由于老师带的学生多了，很有可能难以对每个学生都重视，老师的关注不够，这就导致了学生可能更加的不重视，最终使得毕业论文出现较多的问题。

教师与研究生联合指导的模式可以有效的解决这一问题。首先，研究生经过了一定的学术能力的培养，可以独立对本科生进行指导。其次，当前体育院校研究生的数量也已经非常的多，足够符合对于指导人数的要求。因此，要充分发挥研究生的作用，分担导师一定的压力。

（四）指导交流尽量便捷化，打破时空的限制

随着计算机网络技术的发展以及高校信息化建设的普及，通过网络进行高效的信息交流已经成为当前教学当中非常重要的组成部分。有条件的学校还可以充分利用网络信息的技术优势，打造由指导交流、审核、统计、信息公告等组成的毕业论文网上指导交流平台系统。这种为师生提供及时的信息交流的平台，打破了时间和空间的限制，大大提高毕业论文管理的质量和效率。

四、总结

实践结果表明，通过构建指导个性化、指导时间提前化、指导教师队伍多元化以及指导交流便捷化的创新指导模式，能够有效缓解当前体育院校学生毕业论文质量低、自主完成率低、完成时间不足的等问题，改善指导单一化模式的弊端。但要从根本上提高毕业论文的质量，需要从进一步提高指导教师队伍整体水平、提高教学质量、规范教学管理等多方面共同努力。

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