如何打造小学数学高效课堂

张全齐

摘 要： 教师要掌握提高数学课堂教学效率的方法，让学生充分认识数学的价值，多管齐下地激发学生的学习兴趣，构建新型的师生关系，抓住青少年的特点，因势利导。

关键词： 小学数学教学 高效课堂 学习兴趣

课堂是师生活动的基本空间，也是学生获取信息、提高多种能力和树立正确思想观念的主要渠道和场所。就学生而言，课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径。因此打造高效课堂至关重要。如何打造高效课堂呢？

一、教师要掌握提高课堂教学效率的方法

“教学有法，教无定法，因材施教，贵在得法”，在具体的教学工作中，我认为应着重抓好以下几点。

1.认真备课。

备好每一节课是实施数学高效课堂的前提。如果教师对于一节课的教学目标、教学重难点、教学过程等不能做到心中有数，又如何上出高效的课呢？教师要花时间深入钻研教材，紧紧围绕课题精心设计教学过程，做到“两个吃透”，吃透教材、吃透学生。数学课堂的“精讲多练”，对数学教师的备课提出更严格的要求，即如何进行有效的教学设计，在有限的时间内达到最佳的教学效果。因此，数学教师要把“高效课堂”这艘船开好，就必须扬好“备课”这片帆。

2.关注学生。

关注每一位学生是打造数学高效课堂的根本。课堂上关注每一位学生，让每一位学生都有发言的机会；课堂上尊重学生的个性差异，不回避任何一位学生提出的问题；课堂上对学生恰如其分地评价，给学生学习的信心和动力。而在课上，回答问题的多是中上层学生，所以中上层学生自然而然地受到教师更多的关注。而“差生”就变得无所事事，最多是推一步走一步，如果教师不推他就不走。课后，教师要花更多的时间辅导“差生”。教师越逼得紧，学生就越不想学，从而形成“恶性循环”。因此，要使数学课堂更高效，教师必须从关注每一位学生开始，承认其基础的差异，让他们在参与中学习，在肯定中学习，在教师的鼓励声中学习，从而获得学习的乐趣。

3.课堂练习。

有效的课堂练习设计是打造高效课堂的保证，是获取数学知识的有效手段。在课堂教学中，教师有时感觉课上得挺顺利，课堂气氛也很好，学生反应也不错，可是作业质量却极其差。归根结底在于课堂上学生没有通过充分、有效的练习巩固新知，教师不能通过课堂练习反馈查漏补缺，及时调整教学过程，所以不能收到很好的效果。那么，如何提高课堂练习的有效性呢？在教学环节中我们应承认学生的差异，在练习的设计上更应该承认学生基础的差异，针对不同层次的学生设计不同的练习，让不同层次的学生在练习中体验成功的喜悦，得到应有的发展，为打造数学高效课堂提供保证。

二、让学生正确认识数学，激发学生的学习兴趣

1.让学生充分认识数学的价值。

数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”在当今这个充满挑战的时代，工业化要求不断增加产量，工作岗位将较少体力劳动而更多脑力劳动，较少机械化更多电子化，较少例行公事更多随机应变，较少的稳定性和更多的易变性，这些都要求每个人为了生存而思考，而且需要数学地思考。教师要想方设法地提高数学的魅力和趣味，增强学好数学结果的诱惑力。要帮助学生充分认识数学的重要性并讲深讲透，必须让学生充分认识到掌握数学的重要性和必要性，这样学生平时才会刻苦学习并保持动机不减。

2.多管齐下，激发学生兴趣。

在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，使得不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，我认为光讲大道理是远远不够的，关键是想方设法使学生对数学学习产生兴趣。我曾在自己任教的班级做过调查，结果显示，学生中“喜欢数学”的仅占30%。可见大多数学生的数学成绩不好，乃是对数学缺乏兴趣所致。鉴于此，教师可根据教学内容，运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境，引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨等。

3.正面评价，构建新型师生关系。

师生间的双向信息交流是以信任为基础，以情感为载体的。只要师生间关系融洽，就会让学生感觉到课堂气氛轻松，不但老师乐意“教”，学生也乐意“学”，从而大大提高课堂教学的有效性。教师要放下架子，既做关心他们的朋友，又做学生心灵、智慧的双重引路人。为此，教师应花更多的时间和学生进行情感交流，走进他们的学习和生活。

4.因势利导，抓住青少年特点。

小学生精力充沛、接受新事物快、好奇心强，有强烈的“趋新”心理。我们应抓住这些“薄弱”环节，充分利用这些时机，恰当利用青少年对时尚追求和“追星”、“追新”等特点，大力宣传和弘扬奥林匹克精神、勇敢拼搏精神、为国争光精神，帮助他们摈弃狭隘自闭的思想。教师如果能抓住青少年特点，因势利导，学生对知识就更乐于学习，也更容易接受和掌握。

总而言之，打造高效的数学课堂需要我们不断提高素质，探索教学规律，改进教学方法，让学生成为课堂的主人，把课堂时间还给学生，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。相信我们经过共同努力，一定能还“高效课堂”一片明朗的天空。