简析如何提高小学语文课堂教学的有效性

张凤琼

【摘 要】小学阶段的语文教学是打基础的关键时期，因此，提高小学语文课堂教学的有效性十分必要。本文从小学语文课堂教学的实际情况出发，介绍了几种能够有效提高小学语文课堂教学有效性的方法，希望能够进一步提高小学语文课堂教学质量。

【关键词】小学语文 课堂教学 有效性 新课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.162 新时期的课堂教学发生了很大的转变，要求不断提高课堂教学的有效性，开展高效优质的课堂教学。小学阶段的语文教学也是打好基础的关键时期，因此，提高小学语文课堂教学的有效性十分必要。本文从小学语文课堂教学的实际情况出发，介绍了几种能够有效提高小学语文课堂教学有效性的方法，希望能够进一步促进小学语文课堂教学质量的提高。教师在采用有效的方法提高小学语文课堂教学的过程中，一方面要从实际的教学情况出发，认真的对课堂教学经验进行归纳与总结，另一方面还要积极的借鉴他人的能够有效提高课堂教学有效性的方法，从而真正达到提高课堂教学有效性的目的。

一、目前影响小学语文课堂教学有效性的因素探析

新时期我国的小学语文教学取得了很大的成就，课堂教学效率有了很大的提升，课堂教学质量有了明显的进步，这固然是十分值得欣慰的。但是我们在看到成绩的同时也要看到还存在一些影响课堂教学质量的因素，必须及时的采取有效措施加以解决，使课堂教学的有效性得到不断提升。

（一）教学活动没有从学生的实际情况出发

目前小学语文课堂教学中，依然存在没有从学生的实际情况出发展开教学的现象。虽然较之于传统教学教师在教学的过程中更多的考虑了学生，但是，依然存在一些与学生的实际情况不相吻合的地方。小学阶段的语文学习有着特殊的意义，学生能否在小学阶段奠定良好的语文学习基础，对学生以后的学习将产生直接的影响。而小学生又有有鲜明的性格特征，因此，教师在教学的过程中如果不能与学生的实际情况结合起来，一切从学生的实际情况出发展开教学活动，那么，将可能会给学生的语文学习带来严重的后果。

（二）教学方法单一

目前小学语文课堂教学方法单一，也是影响学生学习有效性的一个重要因素。单一的教学方法已经难以适应现代教学的需要，学生更喜欢在一个丰富多彩的课堂教学环境中获取知识，而单一的教学方法往往使课堂教学更加枯燥无味。尤其是在小学语文课堂教学的过程中，如果教学方法比较单一，那么学生的注意力将会涣散，不仅降低了学生学习的有效性，影响了学生语文学习兴趣的培养，还会导致学生出现知识盲区，不利于学生打下良好的语文基础，为学生今后的学习埋下隐患。

（三）知识的传授没有与实际生活结合起来

目前语文教师进行知识传授的方式主要是通过课堂教学，而在课堂教学的过程中，主要是以知识本身的讲解为主。语文是一门与实际生活联系十分密切的学科，教师在教学的过程中如果能够将教学与实际生活有效结合起来，那么，将更有助于学生对知识的理解。如果学生能够积极的去观察生活，对学生有效的进行语文学习也会有很大的帮助。但是目前在小学语文课堂教学的过程中，教师将理论知识的讲解与实际生活结合起来进行教学还存在一定的不足，只是单纯的对学生进行理论知识的讲解，降低了课堂教学的有效性。

二、几种有效的小学语文课堂教学方法

（一）一切教学活动从学生的实际情况出发

为了进一步提高小学语文课堂教学的有效性，教师要做到一切教学活动从学生的实际情况出发。首先教师要有效把握小学生的心理，从学生的心理特点出发展开教学活动，只有有效的把握了学生的心理，才能将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生全身心的投入到学习中去。这就要求小學语文教师积极的掌握一些心理学方面的知识，能够做到从心理学的角度展开教学活动。另外，把握学生的兴趣爱好也是做到一切从学生的实际情况出发的重点。教师将学生感兴趣的话题与课堂教学有效结合起来，总能够更好的提高课堂教学的有效性，从而达到提高课堂教学有效性的目的。教学活动从学生的实际情况出发还要求教师要能够根据学生的接受能力展开教学活动。小学生的接受能力还不强，因此，教师在教学的过程中应该从学生的接受能力出发，如果教师的教学内容超越了学生的接受能力，那么，必然会给学生的学习带来困扰。

（二）趣味教学法

趣味教学法不仅适用于小学语文教学，而且对各阶段的教学都非常适用，但是对小学阶段的教学却有着特殊的意义。小学生较之于高年级的学生自制力有所欠缺，因此，教师只要在教学的过程中注重提高课堂教学的有效性，学生的注意力就会被吸引到课堂教学中来，自然有助于克服小学生注意力不集中的情况。作为一名小学语文教师，一定要具备进行趣味教学的能力，只有有趣的课堂才会使学生从小就感受到学习的快乐，进而对学习产生深深地喜爱，并不断的努力学习。

（三）理论与实际相结合的教学方法

在小学语文教学的过程中，将理论知识与实际生活结合起来很重要。语文是一门源自于生活实践的学科，因此在理解语文知识的过程中，只有实现语文知识与实践的有机结合，才能帮助学生去理解语文知识深刻的内涵。反过来学生有效的掌握语文知识也能够帮助学生更好的去进行生活实践。小学生在语文学习的过程中将理论与实践结合起来的意识比较薄弱，这就需要教师对学生进行有效的指导，尤其是在教学的过程中要将语文知识与生活中实际的例子结合起来，这不仅能使学生能够从生活的角度去理解语文知识，也能够提高学生将语文学习与实际生活结合起来的意识，更好的促进学生的语文学习，更好的促进学生的全面发展。

（四）注重多种教学方法的综合运用

在教学的过程中教师应该注重将有效的教学方法运用于课堂教学之中，才能够达到提高课堂教学有效性的目的，但是有一点应该引起教师的高度重视，那就是将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中。不管是哪一种教学方法，教师在教学的过程中如果只是单纯的进行运用，那么久而久之学生的新鲜感就会降低，难以达到进一步提高课堂教学有效性的目的，教师如果能够对多种不同的教学方法进行灵活的运用，那么才能使课堂教学变得更加有魅力，对学生也更加有吸引力。因此教师不仅要注重将不同的教学方法运用于课堂教学，还应该注重将不同的教学方法运用于课堂教学的灵活性，使课堂教学变得更加丰富多彩。

本文对几种能够有效提高小学语文课堂教学有效性的方法展开了论述，希望能够给教师的教学带来更多的启示。小学语文教学至关重要，是小学生打基础的关键时期，教师一定要想方设法的提高课堂教学的有效性，使学生在小学阶段打下良好的语文基础。