有效开展高中化学实验教学的几种方法

文丽娟

【摘 要】有效开展高中化学实验是化学教学的要求，是时代发展的要求，也是提升学生综合素质的要求。提高高中化学实验教学的有效性应该掌握有效的方法，这样才能使学生的实验能力得到有效提升。

【关键词】高中化学 实验教学 有效方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.157 随着素质教育的不断推进，化学实验的重要性也更加突出，通过有效的课堂教学来提高学生的化学实验能力已经成为现代教学的一个重要目标。有效的开展高中化学实验教学是化学教学的要求，是时代发展的要求，也是提升学生综合素质的要求。提高高中化学实验教学的有效性应该掌握有效的方法，这样才能使学生的实验能力得到有效提升。本文介绍了几种能够有效开展高中化学实验教学的方法。在实际教学中有很多方法都能提高化学实验课堂教学的有效性，这就需要教师能够根据实际的教学环境将不同教学方法灵活运用到课堂教学之中，使学生的实验能力上升到一个新的台阶。

一、引导学生对化学实验有一个正确的认识

俗话说的好：“磨刀不误砍柴工”，想要提高学生的化学实验能力，首先应该让学生对化学实验有一个正确的认识。进入高中阶段的学生虽然已经接触过化学，但是由于初中阶段只是进行化学基础知识的学习，因此对这门学科并没有过深的了解，尤其是对化学实验的了解就更少，学生对化学实验依然停留在好奇的层面。教师首先要让学生认识到化学实验对化学学习的重要性，化学中的很多知识具有一定的抽象性，而通过实验能够将抽象的化学现象展示到学生面前，减轻学生在化学学习中的难度，同时教师还应该让学生明白只有通过实验才能验证一些化学现象，也只有通过化学实验才能够进行学科创新。当然实验的作用远非如此，通过实验还能够有效培养学生的多种实验素质，使学生的综合化学素质得到有效提升。

二、加强对学生进行基础知识的教学

万变不离其“宗”，这里所说的“宗”就是根本，对于化学的学习而言，“宗”就是基础知识，为了有效的對学生开展化学实验教学，就需要教师首先要对学生基础知识的教学引起重视，提高基础知识教学的有效性，使学生打下扎实的基础。

表面上看实验与理论知识的联系并不大，实际上基础知识是学生进行有效实验的基础。学生如果没有扎实的基础知识做支撑，那么即使能根据教材的步骤进行实际的实验操作，但是在实验过程中也很难有新发现，严重影响了学生实验能力的提升。只有有了扎实的基础知识做支撑，学生不仅能够顺利的进行实验操作，在实验的过程中还能有更多的发现，为学生进行有效的创新奠定了基础。

三、将合作学习法运用于实验过程之中

高中生因为学习化学理论知识还比较浅显，因此进行的实验也比较简单，但是受学生实验能力与经验的限制，学生在实验的过程中依然会遇到各种各样的问题，有些问题甚至是学生凭借个人的能力难以解决的。教师在实验教学过程中不妨引入合作学习法。在进行实验之前将班级的学生分成若干小组，在实验的过程中小组成员可以针对实验中遇到的问题展开讨论，并通过发挥主观能动性使问题得到有效解决。

学生进行合作学习的过程就是进行沟通与交流的过程，不同的学生会对同一个化学现象有不同的认识，通过学生之间进行有效的沟通与交流，学生的思路变得更加开阔，学生的思维也变的更加灵活。但是教师在实验的过程中运用合作学习法应该注意一些问题。在实验课堂上，想要有效提高学生的实验能力，就必须为学生提供更多进行实际操作的机会，如果将合作学习法运用于实验过程，以小组的形式进行实验，那么，可能会减少学生进行实际操作的机会，这就需要教师能够进行合理的调配，在不降低学生亲自进行实验操作的基础上达到合作学习的目的。

四、有效培养学生的实验兴趣

对于高中生而言，化学是一门比较有趣的学科，因此对化学的学习充满了好奇，尤其是对化学实验更是充满了好奇。在学生进行实验之始学生一般激情高涨，对实验怀有浓厚的兴趣。但是随着时间的推移以及在实验中会遇到一些困难，学生的实验积极性与兴趣都会逐渐减弱，这就要求教师要能够有效培养学生的实验兴趣。

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。因此在化学实验教学的过程中，教师一定要能够有效培养学生的学习兴趣，并能够使学生的兴趣得以维持，这样学生对实验的激情才不会消减。只有学生对化学实验产生了浓厚兴趣，才能在实验过程中积极的进行思考，才能有更多新发现，为学生进行创新提供了可能性。

五、注重在实验过程中促进学生综合素质的提升

通过实验教学促进学生综合素质的提升也是提高实验课堂教学有效性的一个重要体现。教师对学生进行化学理论知识的讲解，能够使学生从理论上对化学学科有更多的认识，但是却不能达到提高学生实际操作能力的目的。而化学实验不仅需要学生对理论知识有一个深入的认识，还需要学生能够将理论知识与实际操作有效结合起来，因此，是提升学生综合素质的有效途径。

（一）通过化学实验能够培养学生敏锐的观察力

学生在实际实验操作过程中，为学生进行有效的观察创造了机会。学生通过实际操作得出的实验现象，可以将学生在教材上通过图片才能看到的现象呈现在面前，对学生产生了极大的吸引力。多种多样的实验现象不仅会将学生的注意力吸引到实验中来，还引导学生对实验现象进行深入的思考。通过化学实验学生的观察能力得到了提升。

（二）有效培养学生的沟通能力

高中生作为不久将来社会主义现代化的接班人，必须拥有较强的沟通能力，通过化学实验也能够有效培养学生的沟通能力。学生在实验的过程中会遇到很多问题，有些问题是学生凭借个人的力量难以解决的，因此，需要学生之间进行沟通与交流，需要学生与教师进行沟通与交流，这一过程有效训练了学生的沟通能力。

（三）培养学生严谨的思维能力

大大咧咧是高中生性格特点的一个代名词，学生思考问题还不够严谨。在化学实验的过程中学生每进行一步都要经过深思熟虑、考虑多方面的问题，这就有效的培养了学生严谨的思维能力，不仅对学生的化学实验有很大的帮助，也是学生做好一切事情的保障。

本文对如何提高高中化学课堂教学的有效性展开了论述，并提出了几种能够有效提高化学实验课堂教学有效性的方法。教师对化学实验教学一定要引起重视，通过实验教学不仅要提高学生的实验能力，还要能够促进学生的全面发展。