巧用音乐软件，让幼儿教学更高效

刘燕

摘 要：在网络化、信息化环境中幼儿教师如何拓宽知识面，学习新技能，提高业务水平吗如何运用音乐软件Overture和Cool edit pro 制作简单的幼儿游戏律动曲呢？

关键词：音乐软件；制作；幼儿游戏律动曲

在幼儿园的教学活动中，不仅在音乐、体育课中，在语言教学中也经常会采用游戏、律动的方式，这样做更符合幼儿活泼好动、善于模仿的天性。同时，采用游戏、律动的方式，老师教得轻松，小朋友们也乐于参与，不知不觉就完成了学习任务，也体现出了课堂教学的高效性。

我曾担任幼儿园小班的语言教学工作，在准备教学活动《小动物吃什么》的过程中，设计了律动的环节，我的设想是让小朋友们伴着律动曲，一边有节奏地朗读儿歌，一边做相应的动作。于是我开始寻找和课文内容节奏相同或相似的音乐（课文的节奏是“小 鸟|吃什么？|小鸟| 吃虫子”），最终在网上找到了一段比较满意的视频，但却发现音乐和朗诵混在一起无法分离，而此时我只需要其中的音乐，这时候我就想：能不能把这个音乐单独提取出来呢？

经过网上查资料学习和请教专业老师，我找到了两个简单实用的软件：Overture和Cool edit pro。Overture是一款五线谱制谱软件，可以边输入边试听修改，做好的音乐再用Cool edit pro录制成mp3文件，就可以在课堂上使用了。

首先是下载安装、熟悉软件的操作，然后……乐谱呢？万事开头难！对于非音乐专业的人来说，编写乐谱这一关确实很难，需要学习掌握一些基本的乐理知识，还要能听记出录音中的主旋律，或者把自己哼唱、创编的简短旋律记写出来，再根据对乐理知识的理解自己编配上低音、和弦。现在呢，还是得请专业老师帮忙从视频音乐中听记出旋律，再配上伴奏（见图1）。

好了，正式进入实战——在Overture中输入乐谱。

1.准备工作

新建工程文件，选择默认的钢琴谱即可，调置好合适的调号、节拍、速度，如果乐谱较小，看不清楚，可设置视图为200%，然后用鼠标在五线谱上随便点点，哇！有声音了。

2.输入右手旋律

为了提高输入速度，可以左、右手并用，左手按键盘上的数字键选择音符的长短（1、2、4、6、8分別对应全音符、二分音符、四分音符、十六分音符和八分音符），右手用鼠标选择五线谱上的高低位置。呀，输错了！没关系的，按住音符上下拖动，就可以修改音符的高低位置，输好后，按长条形的空格键播放一下，感觉不错呀（见图2）。

3.输入左手的伴奏

左手伴奏相对来说节奏较简单，但会出现上下重叠的双音或者三个音的和弦，所以要特别注意音的高低位置（见图3）。

好了，右手和左手都输入完了，让“电脑演奏家”演奏一下，听听还有什么问题，噢，旋律的声音有点小，怎么办呢？进入下一步。

4.调整左、右手音量

旋律是最重要的，要让人听清楚，低音也要大些，而双音、和弦就要小一些。调整方法是切换到钢琴图解窗口，在下面的力度区域画线，线条的高低决定了对应音符的力度大小（见图4）。

调整好了，再次播放，嗯，的确更好听了。

但是还不能高兴得太早，这个工程文件虽然能在软件界面中播放，却不方便拿去用于教学，还得录制成mp3文件。

再打开Cool edit pro，新建一个空白的声音文件，现在，让两个软件同时工作吧，一个播放，一个录音（要先开始录，再开始播放，不然可能录不全乐曲开始处的音符），录完后，删除前后的空白，另存为mp3文件，就可以用电脑上的播放器双击播放了，也可以拿去用于课堂教学了。嘿嘿，很有成就感呢！

经过最后的步骤，我发现一个问题：做好的音乐，还得播放一遍才能录成mp3文件，好麻烦啊，能不能像word那样直接保存成想要的格式呢？继续请教专业教师，老师很神秘地说：“这个嘛……也很容易啊……（晕，咋不早说呢，还留了一手啊），不过要用到更多的软件了，对你来说要难一些，你是语言老师，学会这些已经不错了……”

想想也是，至少我的小朋友们能听着教师亲手制作的律动音乐快乐地蹦蹦跳跳，边玩边学了。

工作中经常会发现自身原有的那点知识技能已远远不能满足现阶段的课堂教学需求了，但庆幸的是我们身处在电脑时代、网络时代和信息时代，只要我们树立终身学习的理念，不怕困难，勤于学习，敢于探索，就可以不断掌握一些跨学科的知识和技能，提高业务水平，向高效课堂更进一步。

编辑 李艳韬