主体参与，合作尝试

吉来

摘 要：初中写作教学是语文教学的重、难点，老师只有激发学生的写作兴趣，组织好小组合作交流，才能实现互帮互助共同提高。本文阐述了“主体参与，合作尝试”学习模式在提高学生写作能力方面的作用。

关键词：主体参与 合作尝试 初中语文 写作教学 讲评策略

初中语文写作教学一直是教学的重点和难点。说是重点，因为写作表达能够集中表现学生的能力，能够全面衡量学生的学习水平，应该加强指导；说是难点，因为要在限定的时间内，表达出内心的诸多想法，还要语句通畅、符合题意，难度当然不小。因为学生对写作表达的兴趣不高，所以抓学生的兴趣点就成了写作教学的重要策略。只要能让学生积极主动参与，交流写作心得，尝试着去动笔写，学生的写作能力一定会提高。

一、集体讲解，示例指导

写作是有技巧的，老师在讲解的时候更要系统，怎么开头，如何结尾，中间的事件怎么叙述，这些技巧都要让学生熟练掌握。老师在讲解的时候要有计划地安排内容，不能遇到问题就零散的点拨，最好在写作训练之前进行写前指导，让学生明确怎么写。老师的理论指导最好能给出具体的例子，老师要点出例文的优点，让学生从具体的例子中学到优秀之处，再动笔去写，写作最初就应该从模仿开始。

如进行人教版七年级上第一单元的综合写作《从生活中学习写作》，老师首先要引导学生把目光投向身边的点滴生活，去搜集素材。比如爸爸妈妈的唠叨中也有语文的学习，电视电影中也有语文的知识。当然这么笼统说，学生还是无所适从，只有举出具体的事例，学生才能有直观的感受。在写作之前，可以让学生在上学放学的路上，去观察路旁商店的名字、广告牌、宣传标语等，搜集整理看看里面蕴含了哪些语文知识。由此，可以引导学生对生活进一步观察，生活中的语文素材就会源源不断。

学生写作水平的提高，还在于积累。学生积累越多，在写作的时候越会得心应手。积累就要多记多背，课本上的句段篇是我们积累的直接来源。平时还要多读书，做好读书笔记，摘抄一些优美的语句，并背诵下来，在写作的时候运用到自己的文章中，这样积累的东西就可以内化为自己的知识。老师还可以帮助学生选择比较简短优美的例文来背诵，并及时检查背诵的情况，这对写作都有帮助。

二、师生交流，主体参与

老师在写作教学中最重要的就是要引导学生动笔去写，写作的内容最好是学生感兴趣的东西。在写作训练时，老师可以在课堂上安排15分钟的谈话交流，倾听学生内心的声音。有了真实的体会才能写出感人的东西。老师可以引导学生写身边的事情，如周末在家里的场景，或者学校组织的活动等，把身边人身边事流畅地表达出来，学生的内心会有一种成就感。

写作训练也可以根据每个单元的主题活动去安排，如果需要实地考察，不妨去走一走、问一问。如人教版八年级下第四单元综合写作《到民间去采风》，可以提前分好小组，安排学生周末到农村去了解当地的民歌、民谣、民间故事。然后汇总展示，选取一个点去写作，这样学生有“采风”的经历，就可以写出真情实感来。

三、生生互动，尝试写作

在写作教学中要充分利用生生互动，激发学生的写作灵感。老师可以根据写作水平分成学习小组，保证各个小组之间的差异性和互补性，有利于小组内部共同进步、小组之间公平竞争。写作训练之前，老师根据与学生的交流沟通确定一个写作主题，然后由小组交流写作的观点和思路，之后认真写作。这是第一步为了尝试写作而交流。写作完成以后，各小组之间可以互批互改，包括错别字、修辞手法的运用以及文章整体的构思和形式，小组内同学之间可以给出评语和建议。小组交流之后再修改，誊抄，完成初稿。文章不厌百回改，在修改的过程中文章会越来越精，学生的写作能力也会在修改中得到快速提高。

四、多步升格，写作提升

写作能力的提升并非一朝一夕即可成功，写作是听、说、读的综合，所以写作能力也可以通过听、说、读来提高。老师不可能有充足的时间做“陪练”，所以还是要结成小组，彰显“主体参与，合作尝试”学习模式的作用。

同学之间可以自由组成“写作提高小组”，以写作、阅读、听、说为主要内容。小组内平时可以讨论写作计划，小组成员之间可以互相阅读对方的作品，反思自己的文章，为写作创造愉快的氛围。小组还可以多搞一些听、说、读的比赛，为写作提供素材。“写作提高小组”的建立可以及时反馈写作的情况，极大提高学生的写作积极性。老师批改全部同学的文章需要好几天的时间，反馈后再修改，历时比较长，小组随时可以发现成员的不足之处，随时可以修改提高。

初中写作教学的中心点就是把学生的写作热情点燃，只要学生有写作的兴致，写作就不再是难事。“主体参与，合作尝试”符合初中写作教学的需要，通过示例讲解——师生交流——生生互动——多步升格，学生的写作兴趣会越来越高，学生的写作水平也会逐步提升。初中语文教师在写作教学中要指导写作方法，组织“写作提高小组”，让学生对写作不再头疼。

参考文献：

[1]李谌红.初中语文作文教学探析.中国科教创新导刊，2009

[2]姚虞明.生活、读书、活动——作文素材.新语文学习，2009