多媒体技术在小学体育教学中的应用研究

王振杰

摘 要：多媒体技术因其自身资源丰富、形象直观、操作性强，在现代小学体育教学中发挥着举足轻重的作用。因为多媒体技术的加入，小学体育教学活动变得动静融合、丰富多彩，使学生在直观形象的环境中更大限度地拓宽知识面，在寓教于乐的氛围中更大程度地提高学习的积极性。

关键词：多媒体 小学体育 主动性

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0190-01

1 有利于提高学生学习的主动性

小学生处于生理和心理发展的关键时期，可以说小学时期的体育教学活动对学生日后身体素质的好坏起着决定性的作用。把握好小学这个学生身体素质锻炼的关键时期，对学生以后的学习生活有重要的意义。传统的小学体育教学活动，单一乏味的教学方式不能吸引小学生在紧张的学习之余积极参与其中，究其原因，传统的小学体育教学始终徘徊在黑板与课本之间，教师的一张嘴，教师手里的粉笔构成了小学体育课堂教学活动的全部。新时期的体育教学活动因为有多媒体技术的加入，使得体育教学变得生机勃勃，自然学生学习的积极主动性也随之提高。教师只需要点击鼠标，一节图文并茂的小学体育课就跃然于大屏幕上，不论是直观形象的课件设计，还是轻松愉快的课堂教学氛围，亦或是学生与多媒体的良性互动，都使得小学体育教学充满活力。小学体育教学注重培养学生内心成功体验，通过进行各种身体上的训练，使学生的体力和脑力达到更加协调一致的状态，最终使小学生能够应付日常的学习压力。同时，新颖轻松的教学氛围潜移默化地增加了学生学习的兴趣，提高了学生学习的积极主动性，有利于体育教学活动的顺利进行。

由此可见，小学体育教学采用多媒体技术，不仅可以培养学生各方面能力，也有利于构建高效的小学体育教学课堂。

2 有利于发挥教师的主导作用

多媒体的运用要求教师在课前准备好授课需要放映的多媒体课件，小学体育课程的专业知识，与体育教学相关的其他学科的知识，教师都必须运用自己专业的教学技能和素养将这些知识深度融会贯通，充分将自己的教学思想体现在教学课件中。这就使得全新的教学方式脱离了以前教师备课的条条框框和按部就班的授课思路，能够在多媒体技术运用的教学背景下中，充分发挥体育教师教学的主导作用。

多媒体技术在提高教师教学能力方面发挥着举足轻重的作用。小学体育教学包含了田径、球类、民族民间体育项目等众多板块，开展各个板块教学活动的好坏主要取决于体育教师的积极性高低，多媒体技术在体育教学活动中的合理使用，优化了体育教学环境的同时也使教师能灵活调用各类教学方法，如采用分组教学或项目教学法积极调动学生参与的热情，也增强了体育教师的成就感。

3 有利于教学活动的顺利进行

小学生重视文化学习的程度要远远高于其他课程，体育教学作为素质教育的重要组成部分，承担着“塑造学生坚韧意志、培养学生良好性格”的重任，这也是小学体育教学所体现的“成功教学”的真谛。判断小学体育教学活动是否能够顺利进行的标准，在于这节课是否能够成功吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣和学习热情。因此，小学体育教学的导入环节成为重中之重。多媒体技术的出现和运用，可以说给授课过程注入了源源不断的活力，导入时可以用一些热点赛事或体育故事作为基础材料，插入吸引学生的视频、音乐、图片，改变学生关于体育教学比较生硬呆板的印象，这样不仅拓宽了学生的知识层面、让学生感受到体育与生活的密切联系，也为教学活动的顺利进行打下基础。授课过程中，教师将无声的文字转化为有声的图文并茂的多媒体课件，无论是导入式、渐进式等放映模式，还是化静为动的授课形式，亦或是学生和电脑的人机互动式的学习方式，都能在体育教学过程中激发学生的学习热情和兴趣，在轻松愉快的授课氛围中顺利完成教育教学计划和目标。帮助学生构建体育运动的直观形象思维，培养学生之间团结协作的合作意识，能够更好地实现体育教学的德育目的。对于小学体育教学来说，教学反思也是必不可少的重要环节，教师可以针对学生课堂上的反应来反思自己的教学方法，依据不同的教学内容来制作合适的多媒体课件，不断弥补自身的不足和提高小学体育教学的质量、效率，争取通过更好地运用多媒体技术来完成体育教学活动。

4 结语

总之，小学体育教学由内到外的华丽转身，除了一步步踏踏实实的改革创新之外，也离不开多媒体“声情并茂”的融入。教育教学改革不是一朝一夕的事情，我们应该用开放豁达的胸襟来看待新课改下的小学体育改革，给多媒体教学创造一个自由发展的环境，只有如此，才能更好地激发学生学习的积极主动性，保证教学活动的顺利进行，才能看到小学体育教学日后的“柳暗花明”。

（寿光市圣城小学，山东 寿光 262700）

参考文献：

[1]何威.小学体育与多媒体教学整合初探[J].中国教育技术装备，2012，（31）.

[2]黄平.多媒体在小学体育教学中的应用[J].快乐阅读，2012，（06）.endprint