勤于积累 规范练习

2014-03-18 14:23李晓亭
中学课程辅导·教学研究 2014年4期
关键词:英语写作能力培养措施中学生

李晓亭

摘要:英语作为一门国际通用的语言,它的学习应该包括“听、说、读、写”四项技能的综合培养。但是与“听、说、读”三项技能的学习相比,很多学生对“写”这一重要技能的训练一直重视不足,以致于陷入学了多年英语却写不好一篇简单的英语作文的尴尬局面。据此,本文从五个方面探究了培养中学生英语写作能力的措施,以便能促进学生英语语言综合运用能力的提高。

关键词:中学生;英语写作能力;培养措施

中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)02-0017

英语作为一门国际通用的语言,它的学习应该包括“听、说、读、写”四项技能的综合培养。但是与“听、说、读”三项技能的学习相比,很多学生对“写”这一重要技能的训练一直重视不足,以致于陷入学了多年英语却写不好一篇简单的英语作文的尴尬局面。从历年的中、高考的评卷分析来看,有相当一部分学生的写作能力很差。具体表现为以下几个方面:单词拼写错误;人称和时态混乱;中国式英语;句与句的衔接不畅;逻辑性错误;文体性错误等等。

其实,在英语学习中写作始终是培养和提高学生语言驾驭能力的有效途径。它不仅有助于我们掌握和巩固所学的词汇、语法等语言基础知识;而且有助于我们理解和融入英语的表达习惯,培养和训练自觉运用英语进行思维的能力。写作是中学生英语学习中应掌握的一项基本技能,《英语课程标准》和《考试大纲》对学生的写作都提出了具体的要求。那么,我们究竟应该如何提高学生的英语写作能力呢?

一、阅读和背诵优秀范文

阅读是写作的基础,在阅读方面下的功夫越深,驾驭语言的能力就会越强。所以,要写好英语,首先要读好英语,在阅读学习上要狠下苦功。课本一定要读透,因为课本中的文章都是一些文笔流畅,条理清晰、语法规范,甚至是经典的范文。再次还要进行大量课外阅读,任何一门功课的学习若是仅仅熟透课本,那么永远都无法达不到本科学习的高层境界,学习英语同样需要广泛的阅读课本以外的英语材料,并摘录其中优美的、经典的、自己喜欢的句子和段落,梳理并记住好文章的篇章结构以备借鉴之用。总之,无论是课内还是课外,大家所阅见的精彩语段、优秀范文最好都能做到熟读成诵。古人云:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。创造始于模仿,同样,作文始于借鉴,若能将背诵之所得词汇、语句、文章结构等自主积累灵活地运用于英语写作,其效果必定是立竿见影。

二、了解各种文体的基本格式

“文贵有体”。在汉语作文中大家都已清晰的知道:不同文体,其文章的行文思路、用语连接、语言特色等都是有很大差异的。比如:记叙文以写人或叙事为主,语言要求生动、形象;说明文以解说事物或事理的为核心,语言要求准确、平实、简洁;议论文以讲述道理或发表意见为宗旨,语言要求充实有力、逻辑性强等等。同样,英语写作也是有相应文体要求的。要写好英语作文,首先要了解英语写作中不同体裁对文章语言表达、结构布局、基本格式的要求。如英语中的书信、日记、通知等应用文与汉语的格式不同。在这里建议大家可以先看一本介绍英语写作入门的书,对英语中各种文体写作有一个初步的概念和了解,建立一套属于自己的、可以灵活运用的文体写作模板,然后根据不同的体裁的基本要求进行一定量的写作练习。

三、加强语言基础方面的积累和训练

“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土”。语言基础方面的积累和训练对提高英语写作水平至关重要。要写好英语作文,就必须具备扎实的词汇、翻译等基本功和运用词法、句法等语法知识造出准确无误新句子的基本能力。词句对于作文就相当于砖瓦、木料对于造房子,没好的材料就根本造不出好的房子。因此,在平时的学习中我们一定要注意收集积累,将好的词语、短语、句子做好笔记并储存在自己的记忆库里并力求达到随时调用的程度。同时,还要经常做一些翻译、造句等练习。做翻译练习时不仅要做英翻汉也要做汉翻英,力争做到英汉之间快速互译。造句练习既要练习单个的句子也要练习整组的句群,表达准确是基础,表达效果好应成为更高层次的追求。

四、遵循写作的基本步骤

要写好文章就一定要遵循写作的基本步骤:先审题立意,立好意后,列出写作提纲,打造好文章的基本骨架;再写出每段的主题句;最后参照提纲,紧扣主题句,完成各段落的具体写作,充文章的血肉,使之丰盈饱满。

同时,大家一定要切记:写好一篇文章后一定要把好检查修改关。一看是否切题:整篇文章内容是否切合文章标题要求;段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致;段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。一旦发现问题,要尽可能地予以修改、弥补。二看是否连贯:句子衔接是否自然流畅;该用连词的地方用了没有;所用的连词是否合适。三看是否有语法错误:如:主谓是否一致;动词的时态、语态、语气的使用是否恰当;词组的搭配是否合乎习惯。最后看是否有大小写、拼写、标点错误并注意卷面的整洁美观。

五、培养良好的写作习惯

良好的写作习惯对提高学生的英语写作水平至关重要。为了提高英语写作水平,笔者建议学生们注意培养以下两种好习惯:

第一,养成修改作文的好习惯。许多学生完成作文之后,就以为大功告成了,将其扔在一边,不予理会。其实,我们平日的英语写作不只是一项任务,更是一种大家磨练英语综合能力的机会。大家一定要切记“好文改中求。”在修改文章的过程中我们不仅可以提高原有作文的质量,而且会加深我们对所用词汇、语法等语言基础的记忆和理解。所以,大家一定珍视这种在不断地修改自己的文章中提高写作水平的机会。

第二,养成勤写英语日记的好习惯。坚持用英语写日记,就等于天天在练笔,写英语日记是提高我们英语写作水平行之有效的好办法。通过写日记,一则可以及时记下瞬间的灵感,记下自己的所思所想,为日后的写作积累素材;二则可以巩固所学的词汇和句型,自己在日记中所使用到的词汇和句型,保存在记忆中的时间会更长;三则有助于养成直接用英语思维的习惯。当然,大家在写日记时,要注意不要总是使用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,力求文句优美生动。

总之,英语写作是一种综合能力的体现,写作能力的培养和提高是一项系统的工程,不可能一蹴而就,它需要我们长期地积累和训练。笔者相信:只要学生的语言基础知识积累多了,各种体裁格式记住了,写作的基本步骤遵循了,并坚持不懈地练习了,到了考场作文下笔时定会得心应手,水到渠成。

(作者单位:安徽省芜湖市第一中学 241000)

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