多措并举，提高数学课堂有效性

张翠玉

随着新一轮课程改革的开展，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任。作为一线的小学数学教师，我也一直在探索如何提高课堂教学的有效性。那么，如何提高小学数学课堂的有效性呢？本人在此谈谈自己的一些看法，以期与大家共同探讨。

一、以趣激学，提高教学有效性

兴趣是最好的老师。只有激发起学生的兴趣，学生学习起来才会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导，充分调动学生对学习的积极性和主动性，达到优化课堂教学和提高教学有效性的目的。

例如，教学二年级上册的“九九乘法口诀表”时，大部分学生向我反映一点儿也不喜欢背诵乘法口诀表，因为这种机械的、死记硬背的方法太枯燥了。可是乘法口诀又是本册重点知识，所以我想出以下办法让学生喜欢背诵口诀。

1.游戏背诵法

4人为一小组，采用“拍手”的游戏法来背乘法口诀表，比一比哪组拍的声音整齐、响亮，最重要的是有没有把乘法口诀表拍错了，哪组声音不整齐或是拍错了，该小组就被淘汰，每天都要奖励最好的小组。学生都怕由于自己背得不熟而给自己的小组拖后腿，所以背后较着劲地背诵口诀，热情极为高涨。这样学生不但自主去背诵，他们之间相互合作的能力也得到了极大的提高。

2.卡片背诵法

我把乘法口诀表分成两部分，算式一部分，得数一部分，分别写在卡片上，再把学生分成两组，进行“背诵乘法口诀表比赛”，规则为：学生一起读口诀，比如读到“五六三十”，那么拿到“五六”和“三十”这两张卡片的两名同学就要赛跑，跑到老师指定的“领奖台”，谁跑得快谁就获胜，这两位学生把卡片举到头顶排成一个完整的乘法口诀，全班同学再齐声读一遍。

3.口诀接龙背诵法

在每节课前几分钟或是早读时间，我都会见缝插针地打乱乘法口诀表的顺序出题目让学生来接龙。比如：我说“三七”，学生回答“二十一”或“八（ ）六十四”，学生答：“八八六十四”。

其实不管做什么事情，有了兴趣才会有动力，学习更是如此，创设趣味性强的学习气氛，学生才能愉快地、积极地去学习，这样的课堂才是有效的课堂。

二、引导自主探究，提高教学有效性

在课堂教学中，教师要精心组织教学，给学生提供参与机会，引导学生自主探究，诱发学生积极思维，促使学生利用原有的知识结构来学习的知识。例如，学习三角形面积公式的推导时，我让学生拿出准备好的三角形，回想前面学习的推导平行四边形面积的方法，试着拼一拼，摆一摆，看能不能推导出三角形的面积公式。学生进行小组实践后，得出如下结果：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，平行四边形的高相当于三角形的高，平行四边形的面积相当于三角形的2倍，因为平行四边形的面积=底×高，所以三角形的面积=底×高÷2。

这样，学生在平行四边形面积推导的基础上，运用转化的数学思想，通过动手操作，从而很自然地推导出三角形的面积公式。在教学的过程中，教师把自主学习的权利还给了学生，学生在观察、分析、操作、推理的过程中，直观思维向抽象的逻辑思维过渡，学生不仅理解了这一公式的含义，更明白了这一公式的由来，从而也实现了有效教学和有效学习这一目标。

三、合理设计习题，提高教学有效性

1.习题的设计要有层次

习题的设计一般分为三个层次。第一层次：基础性习题。以基础知识的巩固和基本技能的训练为主，主要是模仿性的题目，旨在培养学生的最基本的数学素养与能力。第二层次：综合性习题。这类习题是为了考察学生的综合能力而设计的，主要是综合运用所学知识来解决的题目。第三层次：拓展性习题。这类习题是为了培养学生的研究能力而设计的，是习题中的最高层次，主要是一些在思考性、创造性方面要求较高的题目。

2.习题数量要少而精

有效课堂练习设计不仅要保证习题的数量，更要保证质量。习题练习的次数绝不是越多越好，而是要精练。因此，练习的设计就要抓住有代表性、典型性的习题来练，让学生举一反三，触类旁通。

四、注重观察教学，提高教学有效性

有句话说得特别好：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话就是告诉人们要善于观察。而在观察中同样可以学好数学，如果没发现，那只能说明没有去仔细观察。经过观察我们发现，小到一幅作品大到一栋建筑里面都隐含着数学知识。西方的很多艺术作品都和数学有着千丝万缕的联系。就拿《最后的晚餐》来说吧，仔细观察，我们会发现整幅作品的布局非常合理，尤其是把耶稣放在一个三角形中。我们都知道三角形具有稳定性，而这也从侧面表现出耶稣的身份和地位；建筑物之所以不会倒塌也用到了数学的对称，中国的古典建筑就很好地体现出了这一点，比如故宫、天坛等。

总之，在小学数学教学中，以趣激学，引导学生自主探究，合理设计课堂习题，注重观察教学，这样课堂教学会更有效。我们将不断地去探索和研究最有效的课堂教学，使学生获得全面的发展，从而全面提高教育教学质量，最终达到实现素质教育的目的。

（责编 罗 艳）endprint