如何在语文教学中渗透法制教育

宫丽芬

[内容摘要]语文教师不仅要教好书，还要育好人。本文着重从两个方面介绍语文教师如何提高自身素质，在语文课堂上、口语交际课上、习作课上渗透法制教育。

[关键词]语文教学；渗透；法制教育

青少年是祖国的未来和希望，小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。对小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。作为小学语文教师的我们，不仅担负着教书的责任，还担负着育人的责任，在语文课堂教学中渗透法制教育尤为重要。语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素，我们应充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际，巧妙地融法制教育于语文教学之中，让学生从小树立法制观念，确保青少年健康成长。

一、提高自身素质，充分挖掘教材中的内容

在学校，老师是知识的传播者，学生是接受教育者，学生与老师朝夕相处，小学生的可塑性和模仿性很强，受到老师的影响很大，所以老师的法制观念是十分重要的。要想培养出具有较强法制观念和法律意识的合格人才，每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到法律法规的重要性。小学语文教材中有许多有关法律的内容，语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在科技迅猛发展的当代，学校教育已不能仅仅满足于对知识的获取和积累，学生也不应仅仅具备读写计算能力，社会要求他们具有生存能力，而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着得天独厚的优势。

《藏羚羊跪拜》不仅讲述了一个催人泪下的故事，故事中还蕴含着丰富的法律知识。在这个感人的故事中，揭示了闪现在藏羚羊和老猎人这两个不同种类生命个体中的熠熠光华：从不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊可以毫不犹豫跪拜在老猎人的枪口下，让我们看到了藏羚羊伟大到近乎悲壮的母爱；一个以捕猎为生为荣的老猎人可以在血淋淋的现实面前幡然醒悟，这足以让我们感受到他内心深处的善良与仁慈。无论是人还是动物，他们都以自己特有的方式表达了对生命的敬重，也正是这些生命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵。学习课文时我问同学们：“藏羚羊是国家珍贵的保护动物，我们是不能伤害它的。现在有些人铤而走险，捕杀老虎、藏羚羊等国家保护动物来牟取暴利。你们怎样看待这件事情呢？”学生经过讨论交流，明白了保护动物的重要性，懂得了捕杀野生动物触犯了《中华人民共和国野生动物保护法》，是一种犯罪行为，学生被生动的故事感动之余，也增强了法制意识。

二、言传身教，在习作中规范法制行为

教师是学生的一面镜子，应时时刻刻严于律己，处处遵章守纪。每学期开学初，我都根据学校的要求，利用班队课等组织学生学习《小学生日常行为规范》《未成年人保护法》《义务教育法》等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识。我经常在周会、班队会上积极开展“法在我身边”“做一个文明遵纪的好学生”“远离毒品，珍爱生命”等主题班队会活动。我利用班主任工作的优越条件，组织学生开展丰富多彩的活动，要求学生积极收集与他们生活联系紧密的违法事件资料，开展讨论交流，通过广泛参与，使学生积极主动地学习法律知识，接受法制教育。我还积极开展演讲、朗诵、征文、讲故事等活动，培养学生遵纪守法、诚信待人等良好品行。

习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。依据作文教学自身的特点，可以对学生进行生动而全面的法制教育，因此，教师应该把作文教学作为教育的重要课堂。教师可以利用中央电视台的《今日说法》等节目向学生传授相关知识，提高习作水平，更重要的是能够以其中的案例引发学生思考，表达自己的看法，规范自己的行为。在习作中，我利用写日记的方法渗透法制教育，学生在写日记时说的是真话和心里话，同时，写日记能规劝自己上进和自省，劝别人改过。我引导学生联系生活中不文明、不规范的行为，乃至是违法犯罪现象，通过日记这种形式进行内心的真实表露，接受深刻的教育，通过批阅可以对学生进行心理健康指导，有针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。

总之，在丰富多彩的语文教学活动中，如果教师能正确把握进行法制教育的方法和时机，一定会收到事半功倍的效果。让我们语文教师一起努力，在教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生的法制观念和明辨是非的能力，使他们都成为学法、知法、守法、用法的合格公民。

（责任编辑 冯 璐）