初中古诗文教学中生命教育的渗透

生命教育是素质教育的重要内容，是培养适应现代社会具有健全人格公民的迫切需要。教育改革越来越多地呼唤关注生命，兼具“工具性与人文性”特点的语文，理所当然地要承担起这项神圣的职责。

古诗文是中华民族文学艺术宝库中璀璨夺目的明珠，也是初中语文教学内容的一个重要组成部分。教师应善于利用和开发教材所选古诗文中所蕴含的各种生命意识，引导学生在欣赏经典作品、体味先哲圣贤生命情感、走进他们生命世界的同时，引领学生多层次认识生命本质、探求生命意义、建构生命信仰，最终实现生命质量的全面提升。

一、唤醒生命意识

生命意识的培养，是生命教育的起点。首先，让学生感知生命的存在。韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”初春的小雨滋润了大地，春草芽刚冒出来，远远望去，仿佛一片极淡的青青之色，可是当走近看个仔细，反而看不清什么颜色。这无疑让人心里顿时充满欣欣然的生命感。通过诗句，让学生体味春天生机盎然、万物复苏的大自然中生命的涌动和作者那种积极向上乐观的人生态度，从中获取生命力量，认识生命的意义。其次，培养学生珍视生命的意识。生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命。“常恐秋节至，焜黄华叶衰”，生命不仅易逝，而且脆弱，因此，我们要透过语文教育学生珍爱生命，努力在有限的生命里度过一个有意义的人生。再次，引导学生形成尊重生命个性的意识。正如李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的飘逸之气与杜甫“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的沉郁之质不同一样，世界万物千差万别，每一生命个体都独一无二。教师要引导学生在认识个性差异的基础上，学会欣赏差异。让学生像珍爱自己生命一样尊重他人生命，以大自然般博大胸怀，在接纳自己的同时，接纳他人、悦纳万物。

二、欣赏生命美好

唤醒学生生命意识之后，教师要引导学生发现生命存在之趣，带领他们感受、欣赏生命的美好。通过诗文的学习，让学生置身于大自然情境之中，欣赏泰山“会当凌绝顶，一览众山小”之雄伟、“水皆缥碧，千丈见底”富春江水之奇异美丽，感受自然之美和祖国河山壮丽。教师把这种情感提升并升华，让学生感受到，能够生活在这样一个美好的祖国而感到骄傲和自豪，使学生涌起对美好生命的向往与憧憬。通过《核舟记》中的微雕艺术，让学生领略人的创造力和智慧，感受劳动成果之美。

教师通过生命各个不同角度的展示，让学生体会到生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起，生命中充满了美好，能够发现这种美好是一种生命智慧。

三、领悟生命艰辛

生命虽然宝贵、美好，但非一路坦途，其中存在着很多个体无法摆脱的困境。首先是学会面对挫折和苦难。教育学生品读韩愈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的凄楚，体验文天祥“惶恐滩头”的“惶恐”，悲叹“零丁洋”里的“零丁”。其次是学会面对人生无常。通过古诗文教学，要让学生能品解苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”之恨，体会刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”盛衰之易的叹息。

领悟生命艰辛之后，教师要引导学生勇于面对人生的挑战，在坚定的理想和信念指导下，充满生命的渴望和激情，在短暂无常的人生中探寻生命的意义，追寻有价值的人生。

四、探求生命意义

生命教育，不仅是让学生明确“活着”，还要引导他们明白“为何活”，引领他们探求生命的意义和价值——不仅表现在个体以自身力量克服困难、超越忧患、与命运抗争中的自我体认，更体现在此过程中对他人给予的爱、为社会所承担的责任和做出的贡献。通过学习，要让学生明白：一个人只有像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”地把自己的命运与他人、社会、人类命运联系起来，才会真正找到生命价值之本，活出人生的滋味和精彩。

五、建构生命信仰

明确了“活着”、“为何活”，还要让学生知道“怎样活”，学会以科学的心胸面对现实人生。从陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”中来体味淡泊明志、乐天知命的“自然”。通过《念奴娇·赤壁怀古》让学生理解苏轼从无限时空看待人生苦难和世间是非、以一颗禅宗的“平常心”对待人生变故和不幸以及顺乎自然的旷达。通过周敦颐的《爱莲说》，让学生感受到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的脱俗高尚的人生情怀。还有刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，唯吾德馨”的安贫乐道，物欲务求的超脱于物质之上的生活态度。通过这样的教学，让学生明白：个体只有摆脱世俗的束缚，超越现实的诱惑，才能解放自己的心灵，达到更高的人生境界；只有树立正确的生命信仰，忘怀得失，才能体味人生的博大与深沉，宇宙的浩渺与流转，时空的无限与跳跃，达到真、善、美统一的人生境界。

综上所述，在古诗词教学中渗透生命教育的价值追求，无论是对于学生个体的发展，还是对于整个社会精神文明的建设，都有至关重要的意义。教育，特别是语文教育要创造条件，去激活展示生命的灵动与飞扬，促进每个生命创造性地、富有个性地发展。

（石国芝 河北省清河县第五中学 054800）endprint