民办高校网络诚信建设初探

陈 颖

（南昌职业学院,江西 南昌 330500）

随着互联网的普及，网络以迅雷不及掩耳之势渗透到人们的生活、学习和工作的各个领域之中，并且发挥着越来越重要的作用。近几年来，大部分民办高校都加强了校园网建设，聊天、写博客、充当网络写手、做版主等等，大学生的业余生活已经具有明显的网络色彩。互联网以其独特的承载和传播信息知识的方式，为大学生们提供了一个快捷丰富的交互式人际交往平台，对他们的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念也产生了深远的影响，对民办高校的思想政治教育工作及网络诚信教育提出了严峻的挑战。

诚信，即诚实守信，正所谓“内诚于心，外信于人”，意即待人处事真诚、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”。所谓“诚信教育”，就是以诚为本的教育，是建立在诚信基础上的，对自身、家庭、学校和社会，对科学、学问等所有教育的主客体均实事求是、讲求信誉和信用的教育。网络诚信是网络环境下彼此以诚相待、相互信任的一种社会风尚，是社会诚信的一个特殊内容，它的培养对于现实生活中的诚信培养有着极大的影响。在网络迅速发展的今天，网络诚信是构建社会信用体系的重要组成部分。占领了网上诚信的思想阵地，就可以助推全社会的诚信建设；反之，则危害多多。民办高校大学生网民作为特殊的大学生群体，已经成为一股不可小觑的力量，如何加强这部分人的网络诚信建设也就势在必行。

一、民办高校大学生网络诚信状况

中国民办高等教育起步较晚，在国家统招系列中，民办高校录取批次在最后，学生考分偏低；非统招系列中，大部分是落榜生，甚至还有相当一部分是没有读完高中的辍学生，因此，总体分数偏低。这就意味着与公办院校大学生相比，民办高校的大学生是一个相对特殊的群体，具有比较鲜明的特殊性。他们有着自己的优点：思维活跃，爱好广泛，喜欢交际，活动能力较强等等。但同时也存在着一些不足：一是心理容易失衡，自卑感较强，因为高考分数低，所以常常觉得自己是“二等公民”；二是自信心不足，自我效能感低，非常渴望得到别人的认可；三是自主意识强而自律意识弱，容易冲动且缺乏自我控制能力；四是功利性强而务实精神差，凡事重视经济利益而非精神价值。民办高校学生的这些特点使得他们更容易在网络中漠视诚信，甚至迷失自己。因此，在对民办高校学生进行网络诚信教育时，也应该考虑到这些特殊性。

在互联网上，网民身份的虚拟性和网络传播的隐匿性给网络失信行为提供了“保护”，很多大学生认为网络世界是虚幻的，在这里可以任意放纵自己，不需要像现实生活中一样遵守任何道德准则，这样就给众多大学生带来了诚信问题。一般来讲，民办高校大学生的网络诚信问题主要表现在以下几个方面：

1.因为心理容易失衡，抗挫折能力弱等特点，民办高校大学生较之于其他大学生更容易依赖甚至沉溺于网络。网络拓展了大学生的交际圈，形成了很多虚拟的群体、社区，如使用QQ聊天工具可以自己创建或加入一定的群，BBS有固定的板块，网络上还有各种各样的社区。在这里，大学生们可以自由发表自己的意见、看法，群体里各成员之间的相互影响作用是巨大的。如果一些人通过欺骗的途径得到了利益，就会使另外一些人心理上产生矛盾，而一些诚信意识比较薄弱的大学生就可能效仿。

2.在虚拟的网络世界里，民办高校大学生因为自信心不足，在与人交往过程中往往会虚构身份或发布虚假信息，以吸引别人的注意，满足自己得到别人尊敬甚至是崇拜的虚荣心。刚开始可能还只是说谎，但是当谎言可以带来精神上的满足和经济上的利益时，就演变成了欺骗。并且，当网络失信付出的成本代价相对较小甚至没有时，网络诚信的品质也就开始失落，甚至可能会影响其在现实世界中的诚信价值观，并将网络的不正确诚信价值观迁移到现实中。

3.在学习上，网络资源的丰富与方便使得一些民办大学生急功近利，巧走捷径，放弃了刻苦钻研，滋长了弄虚作假的学风。有的学生为了通过考试，投机取巧，公然在网上寻人替考或是替人代考，败坏了学风；有的学生为了完成毕业论文，利用网络下载他人的研究成果，“百度”一下就出来的“研究”成了好多大学生论文的直接内容，很少有经过深思熟虑后由自己观点而得来的东西；有的学生干脆将网上下载的文章原封不动地作为自己的成果提交给老师。

二、民办高校网络诚信教育存在的问题

虽然大部分民办高校都已经加强了校园网络建设，并且也有自己学校的主页和思政网，但是关于网络诚信教育的内容不多，再加上对学生诚信教育本身的不重视等原因，使民办高校的网络诚信教育成了亟待解决的课题。

1.诚信教育环境欠佳。首先，在思想上对诚信教育不够重视。从总体来看，在一些民办高校中，对学生进行诚信教育基本上处于思政教育者孤军奋战的状态，系领导和班主任只是在学生出现了严重失信行为时才进行“救火式”的事后教育。事实上，诚信教育应该贯穿在学生的日常生活和学习过程中，通过“春风化雨”“润物无声”的方式渗透到学生的头脑中。另外，有些招生人员在招生过程中存在欺骗失信行为，对那部分学生来讲，这种被骗的心理可能会一直存在，从而对学校、对他人失去信任，甚至会把欺骗当成家常便饭，当成获取利益的手段。这对民办高校的诚信教育也很不利，同时也会直接影响学生的网络诚信。

2.校园网尤其是思政网建设有待加强。网络诚信教育离不开优秀的校园网站，要想让网络诚信教育真正发挥作用，必须首先使校园网和思政网成为学生喜爱的网站，这样他们才会经常浏览，才能达到教育的目的。但是在实际调查过程中我们发现，大部分学生不愿意上校园网和思政网，甚至有的学生根本没上过校园网、没听过思政网。不上的原因主要是觉得校园网没有特色，不能吸引他们。另外，网络诚信教育的内容亟需增加和更新。在民办高校，承担网络诚信教育的大多是专门的思政工作者，具有丰富的课堂教学经验，但是他们其中的相当部分教师只具备简单的网络技术，在内容上也只不过是把原来的课堂教学照搬到网络上，根本没有依据思政教育的特点来设置，导致网络思政教学没有特色，甚至枯燥乏味。

3.网络监督技术需要提高。虽然大部分民办高校都建立了校园网，但是对于本校学生的网络失信行为缺乏有效的监督管理，这使得一些在虚拟社会中不诚信的行为得不到追究，从而使大多数学生越陷越深，最终无法自拔。同时，他们这种零代价的“成功”也会影响到其他学生的诚信行为。

三、开展适合民办高校大学生特点的网络诚信教育的几点思考

1.学校应从思想上高度重视,为实现网络诚信教育提供良好的现实环境

首先，加强宣传教育，在对大学生进行道德教育时加入有关网络诚信方面的内容，使他们对网络诚信有正确的认识，了解诚信观念在网络生活中的重要地位，引导学生树立正确的网络诚信观、交往观。首先，民办高校学生较之公办高校学生更容易沉溺于网络，学校应通过各种途径和形式加强学生网络素养的培养。可以通过宣传栏、主题讲座以及组织活动等方式使学生意识到网络中的诚信与现实中的诚信同等重要，增强大学生的责任感和公民意识。其次，注意发挥典型效应，用学生身边的例子来教育学生。可以尝试设立“诚信奖”，发挥激励机制，由学生评选出先进个人，并受学生的监督，以期形成良好的校园诚信氛围。

其次，严格诚信招生，加强对招生工作人员的诚信教育。由于民办高校需要自筹经费，所以生源始终是民办高校的头等大事。部分学生是出于对招生人员的信任而报考的，所以招生人员的素质以及能否做到诚信招生很重要，关系到他所招的学生的健康成长，关系到学校整个诚信的大环境，关系到学校的和谐稳定。

最后，教师要言传身教，通过身体力行教给学生网络诚信的道理。尤其是思政课教师更应起到表率作用，不仅在课堂上及时、正面地宣传网络诚信意识，还应以身作则，不论是在网上还是在现实生活中都能成为诚信的典范。

2.建设具有自身特色并能吸引学生的思政网，并把开展多种形式的诚信教育作为重中之重。首先，可以采取问卷调查或其他方式了解学生的需求，根据学生的特点和需要开设栏目，增加网站的互动性，使学生能够通过网站便利地获得所需资源和信息。通过网站的各个平台，教学的主客体之间能够平等、深入地交流。这种平等自由的交流讨论，不仅可达到宣传诚实守信、遵纪守法的目的，而且能够引起同学的兴趣，提高他们思考问题的深度和广度，增强其明辨是非的能力。另外，网站的内容要丰富多彩，具有新颖性、时代性，要能够引起学生的共鸣。最后，注重对民办高校学生的网络心理教育，针对学生较自卑、易冲动的特点，在网站上设立相应的心理辅导专题，并由专职教师和学生在线交流、加强引导，使学生恢复自信，走出网络交往的误区，更好地发挥学生的优点。总之，要利用网络的方便、快捷、易传播、易交流的特点，多开设论坛，促进师生之间、同学之间的交流、讨论，对那些网络欺骗甚至欺诈等不诚信的行为给予揭露和批判。并且，利用网络为学生排忧解难，真正起到为学生服务的作用，吸引其注意力和兴趣。

3.加强对校园网络的技术监督管理。加强校园网网络技术建设，一旦发现网上有违反诚信的学生，能够准确锁定发布地址和人员信息，通过技术手段予以封堵。在尊重网络特性的前提下，在技术上强化对网络的管理，包括对用户信息的管理和网络信息的监控。同时，加强对学校论坛的信息管理，有利于从管理的角度增强大学生的网络诚信意识。坚持“删”、“引”和“堵”、“疏”结合，促进管理方式由强压式、灌输式向启发式、引导式转变，既要引导校园网络文化的发展方向，又要引导舆论的正确走向。

4.国家应为网络诚信提供法制法规保障，推进网络法制建设。网络虚拟社会是现实社会的延伸，同样需要法律的外在制约。因此，必须不断加强网络法制建设，推进网络立法，加强执法力度，用法律武器来净化网络空间。网络诚信作为社会诚信很重要的一部分，是应该提倡的，但是没有相关的法律法规来约束人们的行为，网络诚信是很难建立的，所以必须在提倡诚信教育的同时健全相关的法规。只有在法制的约束下，诚信才能更好地存在于网络这个虚拟空间里。也只有用法制来约束不诚信行为，才能使网络诚信更加有效。

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