小学美术教学中的个性培养研究

吴婷婷 殷秋梅

小学美术教育是学生对颜色和图片认识的一个启示，我们应该认识到，美术教育不仅是为了培养学生的绘画技巧，其实小学美术教育是为了培养学生的动手能力以及创造能力和想象能力，同时也培养学生的个性化思维。近几年，学生不断加深对艺术教育的重视程度，美术教育也表现出了一个良好的发展态势，但是其中也会出现了一些令人深思的问题，我们可以通过一系列方法来对学生的个性化进行培养。

一、通过绘画来培养学生的创造力

创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，也是一个人未来发展的重要因素。所以我们在进行美术教学的时候就要培养学生的创新能力，我们可以给学生创造这样一个情景：教师在黑板上可以画一个简单的图形，让全班学生去黑板上每个人画一笔，画什么都可以，学生可以根据自己的想象来画，很多学生画的都很常规。有一个学生画了一个很大的轮廓，全班学生都很诧异，后来大家发现这位学生其实是画一个壶，他把全班的画面都框到这个壶里面。这个想法是非常有创意的，在这个过程中也培养了学生的创新思维以及创新能力，教师给了学生一个自我展示的舞台，在变化中不断培养学生的应变以及反应能力。

二、通过绘画来培养学生的思维能力

现代美术教育就是要进行多元化，教师要让学生自己对生活进行观察，去生活中进行体验，培养学生主动思考的能力，让学生主动提出自己的想法，用自己的绘画语言来对自己进行个性化的表达，一定要形成绘画的思维能力。小学美术的学习是在接受一种思维方式，我们进行小学美术教育不是为了培养学生绘画技法。我们可以通过欣赏课来让学生形成个性化的思维，还可以带领学生欣赏一些世界名画，但是不要告诉学生，让学生自己来思考，说出自己的说法以及想法。教师不要打断学生的思路，学生可以對画畅所欲言，这样可以培养学生大胆的思维方式。其实每一个人对相同的事物都会有不一样的感觉，但是在很多时候因为客观规律以及一些规定导致学生不敢对自己的想法进行表达，所以我们在美术课上要培养学生这方面的素质，因为艺术的发展空间有很大的延伸性。

综上所述，美术课程教学要在不断发展的过程中进步，教师就要主动对新的知识进行探索，不断融入新的教学观念，让小学美术教育在根本上走出传统教育的束缚，开创一个新的天地，让学生热爱美术，享受生活中的美，可以让美术课在小学美术教育中大放异彩。

参考文献：

李传明.浅析小学美术教学中学生个性的培养[J].赤子，2014（01）：3-5.

编辑 董慧红